思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)作業(yè)答案(編輯修改稿)
2024-10-21 05:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 12年；在艱辛和病痛面前，他選擇了獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，選擇了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在他看來，只要脊梁不彎，就沒有扛不起的重?fù)?dān)；只要精神不垮，就沒有解不開的難題。堅(jiān)持和放棄，時(shí)常是一念之差。洪戰(zhàn)輝選擇了前者，也就選擇了持久的抗?fàn)?，選擇了決不妥協(xié)的自立自強(qiáng)。憑借這份堅(jiān)忍，他不僅考上了大學(xué)，還把“揀來”的妹妹養(yǎng)大，送進(jìn)學(xué)校讀書。生活拮據(jù)，他卻從來沒有申請(qǐng)過特困補(bǔ)助，還多次婉拒好心人的捐款。沒有因?yàn)榭嚯y而軟弱，沒有因?yàn)樨毟F而喪失信心，甚至沒有抓住他人同情幫助這根救命的繩索。不抱怨，不放棄，堅(jiān)忍自強(qiáng)，是個(gè)人面對(duì)挫折的選擇，也將是支撐社會(huì)走出困境的力量?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》作業(yè)答案8．閱讀材料分析問題（10分）（1）對(duì)人生人生態(tài)度和人生價(jià)值進(jìn)行簡要說明或解釋，得3分。（2）結(jié)合李麗的事跡對(duì)正確的人生價(jià)值觀和人生態(tài)度進(jìn)行闡述分析，得5分（參考要點(diǎn)：結(jié)合李麗以樂觀、進(jìn)取的正確人生態(tài)度克服身患重病，身體殘疾的人生逆境，并且以從事關(guān)愛幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的公益事業(yè)作為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的途徑，分析論述李麗身上所體現(xiàn)出來的正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。）（3）聯(lián)系自身實(shí)際來闡述當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹立的正確人生態(tài)度和價(jià)值觀。得2分。案例分析（10分）（1）判斷得分：李某的父母有權(quán)（或“可以”）要求商店退貨，得3分。（2）主要觀點(diǎn)得分：李某屬于限制民事行為能力人（或“不完全民事行為能力人”），得3分。（3）分析得分：根據(jù)我國民法的有關(guān)規(guī)定，10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)，其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理或者征得他的法定代理人的同意。本案中李某未經(jīng)父母同意購買游戲機(jī)的行為與他的年齡、智力不相適應(yīng)，不具有民事行為能力，所以其父母可以要求商店退貨。（或者其民事行為無效）得1－4分。第二篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》作業(yè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》專題研究參考選題第一單元：西南大學(xué)10級(jí)學(xué)生理想類型調(diào)查新時(shí)期大學(xué)生繼承艱苦奮斗精神研究名人（或?qū)I(yè)競賽獲獎(jiǎng)?wù)撸?shí)現(xiàn)理想的過程研究大學(xué)生人際交往情況調(diào)查10級(jí)大學(xué)生人生格言類型統(tǒng)計(jì)研究10級(jí)大學(xué)生人生價(jià)值觀的調(diào)查分析大學(xué)生國家認(rèn)同感調(diào)查影響民族團(tuán)結(jié)因素分析大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐現(xiàn)狀調(diào)查第二單元：中國傳統(tǒng)道德在新時(shí)期的價(jià)值研究民族精神與民族主義的差別研究北碚公民遵守公德現(xiàn)狀觀察分析大學(xué)生誠信意識(shí)調(diào)查分析大學(xué)生戀愛誤區(qū)分析大學(xué)生戀愛觀調(diào)查大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查大學(xué)生BBS發(fā)言中文明情況觀察分析大學(xué)生對(duì)班干部的評(píng)價(jià)研究大學(xué)生道德現(xiàn)狀的調(diào)查分析1勞動(dòng)合同違約問題研究1誠信傳統(tǒng)研究第三單元大學(xué)生法律思維方式調(diào)查對(duì)大學(xué)生上當(dāng)受騙的個(gè)案研究大學(xué)生權(quán)益保護(hù)研究大學(xué)生法律意識(shí)與行為調(diào)查研究大學(xué)生社會(huì)主義法治觀念現(xiàn)狀調(diào)查研究青少年犯罪問題研究專題研究要求：格式：標(biāo)準(zhǔn)論文格式包括題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋等幾個(gè)方面。請(qǐng)?jiān)陬}目下方標(biāo)明作者的姓名、班級(jí)，學(xué)號(hào)。注釋的格式要求：作者：《書名》，出版社，出版年，頁數(shù)。字?jǐn)?shù)在20003000字左右。第三篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》作業(yè)說明: 共有3次作業(yè),請(qǐng)大家分開3次做作業(yè)。案例分析題不用抄題目,：Ⅰ請(qǐng)用單行簿做作業(yè)，拒收用散的紙張做的作業(yè)或打印的作業(yè)。Ⅱ請(qǐng)不要抄襲作業(yè)，否則，期末考試時(shí)你可能不會(huì)找答案。郵箱：sizhengbu123@ 密碼：123456作業(yè)一:一、分析題（先判斷后分析）理想如空中樓閣，可望不可及二、案例分析題 【案例一】王某看見一男青年正在搶劫一名婦女的錢包，上前阻止，卻被男青年打倒在地。男青年欲繼續(xù)毆打王某，情急之下，王某順手抄起地上一塊磚頭砸向男青年，男青年被砸得頭破血流。問：王某打傷男青年的行為在刑法上屬于什么性質(zhì)？是否要負(fù)刑事責(zé)任？為什么？三、簡答題？？？作業(yè)二:一、分析題（先判斷后分析）社會(huì)公德是在社會(huì)公共生活中調(diào)整人們行為關(guān)系的道德行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則，因而，它只是涉及到人與人、人與社會(huì)的關(guān)系。二、案例分析題 【案例二】據(jù)報(bào)道：科學(xué)家某某因殺妻被一審法院判處死刑，有近200人（其中多數(shù)為知識(shí)分子）上書二審法院，為他求情，希望槍下留人，理由是他為中國紡織業(yè)做過很大的貢獻(xiàn)。問：請(qǐng)從法理角度談?wù)勀銓?duì)本案的看法。三、簡答題？有什么功能？？我國民法所規(guī)定的民事權(quán)利有哪些內(nèi)容？四、論述題（說明：必須聯(lián)系實(shí)際展開論述）請(qǐng)聯(lián)系高校校園生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)社會(huì)公德的認(rèn)識(shí)和看法。作業(yè)三:寫一篇社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)。（請(qǐng)大家用原稿紙寫，不得打印，并附于實(shí)踐考核手冊(cè)后面。）第四篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)作業(yè)關(guān)于完成實(shí)踐作業(yè)（一）（二）的通知：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程必須完成2份作業(yè)。為照顧學(xué)生的個(gè)體差異，給學(xué)生主動(dòng)選擇權(quán)，選擇下列4項(xiàng)中的2項(xiàng)完成即可：1．按教材章節(jié)列出相關(guān)應(yīng)閱讀的經(jīng)典著作、文獻(xiàn)資料目錄，選擇閱讀，并撰寫“讀書心得”，字?jǐn)?shù)在2000字以上?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律
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