拔蘿卜教案及反思(編輯修改稿)
2024-10-21 05:27 本頁面
【文章內容簡介】 誰今天沒回答問題？”等話語關注每個學生，讓大多數(shù)學生得到表現(xiàn)的機會。第二篇：公開課教案及反思《拔蘿卜》故事《拔蘿卜》活動目標：傾聽故事，感受作品的語言美了解故事的主要情節(jié)，學習簡單的角色對話，學習詞匯：“拔”初步感受“人多力量大”的意思，體驗同伴間相互合作的快樂。活動準備：“蘿卜地”場景頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小花貓、小花狗、小老鼠）“拔蘿卜”ppt 活動過程：一、介紹故事名稱，引起幼兒學習的興趣。二、教師利用ppt完整講述故事。三、讓幼兒學習，引導幼兒通過ppt理解故事情節(jié)。（1）師提問：蘿卜長大了，老公公想做什么？后面為什么又多了一個老婆婆？后來又多了誰？她來做什么？（2）通過有層次的提問幫幼兒掌握故事情內容。幼兒在回答講述的過程中，注意引導幼兒運用“幫忙”“一起”“拔蘿卜”的動作，并讓幼兒用動作表現(xiàn) “拔”。四、師生一起討論畫面內容：（1）為什么老公公一人拔不動蘿卜？最后有那些人一起拔蘿卜？（2）讓幼兒一個拉著一個做“拔蘿卜”的動作，感受一下人多力量大。五、表演游戲熟悉故事內容后，引導幼兒做表演游戲。六、發(fā)放蘿卜種子，請幼兒回家與父母嘗試種蘿卜七、活動結束：播放音樂《拔蘿卜》中三班 張佩儀第三篇：拔蘿卜 教案活動領域：語言 活動名稱：《拔蘿卜》 活動班級：小班 活動目標：，在老師的引導下能學說故事中的主要對話。，并大膽的表現(xiàn)自己。，體驗獲得成功的歡快情感。活動準備：《拔蘿卜》PPT、故事人物圖片、游戲角色頭飾 活動過程：一、導入部分（提問導入，激發(fā)幼兒學習的興趣）教師：這是一位老爺爺種的蘿卜，老爺爺每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大，后來，老爺爺想把蘿卜拔出來，可是一個人怎么拔也拔不動，你們能幫老爺爺想想辦法嗎？（能）教師：小朋友幫老爺爺想了這么多的好辦法，那我們一起看看故事中是誰幫助老爺爺拔蘿卜了？二、基本部分（理解故事內容，學說故事對話）（一）讓幼兒完整觀看故事內容。教師提問：故事中蘿卜拔不出來都有誰給老爺爺幫忙了？（老婆婆…..）教師：好，我們再仔細的看看故事吧。（二）分段欣賞故事，學說故事中的主要對話。，他先請誰幫忙的呀？怎么喊的？（老奶奶、老奶奶快來幫忙拔蘿卜）老奶奶又是怎么回答的？（哎、來了、來了，我來了）、老奶奶拔出蘿卜了沒有？他們請來了誰？怎么喊小姑娘的？（小姑娘、小姑娘快來幫忙）小姑娘怎么回答的？（哎！來了、來了）他們也沒有把蘿卜拔出來。？哦，是只大花貓，它也來幫忙了。請個別幼兒來學一學，剛才小姑娘是怎么來喊的？大花
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1