2、陶校長的演講第一課時(編輯修改稿)
2024-10-21 05:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 穿上草鞋，和師生同勞動、同生活，以“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”自勉勉人。陶行知以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。他逝世時，宋慶齡稱他是“萬世師表”。他學(xué)識豐富，人格高尚，堪稱中國近現(xiàn)代教育史上的“一代巨人”，是人民教師的楷模。陶行知不僅屬于中國，也屬于世界。這次演講的背景：皖南事變后，重慶政治黑暗，物價飛漲，育才學(xué)校受到特務(wù)威脅和經(jīng)濟斷絕的嚴重困難。全體師生在陶行知帶領(lǐng)下，團結(jié)一致，開荒生產(chǎn)，一日兩餐稀飯，度過艱難時期。陶行知關(guān)心學(xué)生德智體以及工作能力的培養(yǎng)，作了著名的“每天四問”的演講，啟發(fā)學(xué)生鼓勵、鞭策自己，不斷進步，學(xué)做“真人”。板書課題，請同學(xué)們打開課本，自由讀讀課文，想一想陶校長在這次演講中講了什么？注意將課文讀得正確、流利。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞：做到讀準字音，讀順句子并知道陶校長講了什么的請舉手。（出示詞語：鍛煉、堡壘、私德、既然、激勵、鞭策、否則、承擔、值勤、源泉）自由讀一讀，想一想哪些字容易寫錯需要提醒大家注意的。聽寫詞語，同桌互批。交流陶校長講了什么，（板書：健康、學(xué)問、工作、道德）講到哪一“問”就讓學(xué)生讀哪一“問”。相機正音。三、了解課文主要內(nèi)容：請同學(xué)們默讀這“四問”，細細品味，陶校長是如何講清每一問的，每一問都講了幾方面的內(nèi)容。（三點內(nèi)容：第一點通過設(shè)問的方式引出了“問什么”；第二點簡明扼要地闡述了“為什么要問”；第三點提出了“怎么做”。）陶校長說話多有條理，讓人聽了很清楚。我們說話、作文時也要做到言之有序。（黑板旁板書：言之有序）再請同學(xué)們讀讀這“四問”，思考一個問題：陶校長為什么要談這四個問題？兩點提示：一是注意聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗；二是扣住文中的關(guān)鍵詞句來想。四、學(xué)習(xí)“問健康”部分理清層次（1）假如讓你來講健康問題，你會從哪幾方面來講？（2）自讀第二自然段，看看作者從哪些方面來講的？也可同座交流。(在”讀”字上加圈)（3）交流討論，投影文字燈片。（問健康：問什么——為什么問——該怎么做——提出希望）理解“健康第一”的觀點（1）現(xiàn)在你覺得能演講好“問健康”這部分內(nèi)容了嗎?如果不行,就再讀讀(“讀”字上加圈),抓重點句子,不太理解的地方讀讀想想,體會一下作者的見解是什么,想說明什么。（2）交流討論A、“有，進步了多少？”（應(yīng)該有進步，還應(yīng)該爭取大進步。）B、“因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的理想。”（本，事情的根本，最重要的，生命的存在最重要的是健康。讓學(xué)生談?wù)剬Α皩で笮腋！钡睦斫?，然后抓“有了……才有……”體會健康的重要性，是一切的根本。[C、“否則”是進一步肯定健康的重要。（“否則”：不這樣的話。）D、“健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息?！币薪】档纳眢w要從兩方面去做。讓學(xué)生說說是怎么鍛煉的，猜猜“鍛煉”為什么是金字旁，火字旁？投影畫面明白鍛煉本意，明白鍛煉要吃得了苦，經(jīng)受得住考驗。舉例說說對“科學(xué)合理的生活和作息”的理解。E、說說對“健康堡壘”的理解。（“堡壘”，從字形上猜是什么東西，然后看圖片）五、自主學(xué)習(xí)另三問：四人小組學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊討論每部分的中心話題是什么？看看課文是從哪幾方面來講的？陶校長想要告訴聽眾什么？可動動筆動動手，有問題可舉手。交流討論（1）學(xué)問：中心話題是“學(xué)問是一切前進的活力的源泉?！保瑢哟危簡柺裁础獮槭裁磫枴撛趺醋鲎プ?。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活談?wù)劺斫?，“求知是我們的主要任?wù)，有了……才能……”。比如科學(xué)技術(shù)的進步改變了人類的生活。怎么做：要……就要專心致志，就要……堅韌不拔，要認準目標，鉆進去，展開來（舉例說說怎么做就是“專心致志”，“堅韌不拔”，“鉆進去”，“展開來”。怎么做要讀得有力，讓人覺得必須這么做。）（2）工作：A、層次：問什么——為什么要問B、重點句：“這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)?！闭?wù)剬@句的理解（立
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