【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 均衡發(fā)展；充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的活動(dòng)場(chǎng)所和教育資源，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好，滿足孩子們的課外活動(dòng)需求，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)活動(dòng)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，促使“鄉(xiāng)村少年宮”成為青少年喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動(dòng)農(nóng)村精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階，促進(jìn)鄉(xiāng)村少年宮成為思想道德教育的陣地、文體活動(dòng)開(kāi)展的基地、城鄉(xiāng)交流的平臺(tái)、社會(huì)能力培養(yǎng)的實(shí)習(xí)地、農(nóng)村文化建設(shè)的中心。五、項(xiàng)目具體目標(biāo)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，通過(guò)培訓(xùn)提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)能力；提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；通過(guò)校隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與溝通；切實(shí)幫助孝泉鎮(zhèn)留守兒童解決學(xué)習(xí)生活中的困難和問(wèn)題；推進(jìn)孝泉鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)。六、項(xiàng)目規(guī)劃時(shí)間2012年2月——2012年12月七、項(xiàng)目推進(jìn)步驟雙向選擇，做到學(xué)校積極選拔推薦，生生要參與的良好氛圍，使所有學(xué)生都能初步掌握除了學(xué)習(xí)以外的至少一種技能或感興趣的活動(dòng)。音樂(lè)類：活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校音樂(lè)室，負(fù)責(zé)人丁一體育類：活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校田徑場(chǎng)，負(fù)責(zé)人張輝云美術(shù)類：活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校美術(shù)室，負(fù)責(zé)人郭金奎心理咨詢：活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校心理咨詢室，負(fù)責(zé)人楊曉嬌書法類：活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校書法室，負(fù)責(zé)人尹金山微機(jī)類：活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校計(jì)算機(jī)室，負(fù)責(zé)人張國(guó)勇文學(xué)類：活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校圖書室，負(fù)責(zé)人楊山泉棋藝類：活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校成校教室，負(fù)責(zé)人楊聯(lián)成手工類：活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)?？萍际遥?fù)責(zé)人張曉麗舞蹈類：活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)?？萍际?，負(fù)責(zé)人敬雯（二）、課時(shí)安排結(jié)合我校實(shí)際情況，鄉(xiāng)村少年宮將開(kāi)展以下活動(dòng)課程：舞蹈（含健美操）、美術(shù)（包括繪畫、剪紙、十字繡、書法）、棋藝（包括中國(guó)象棋、圍棋）、讀書活動(dòng)、音樂(lè)、體育（包括籃球、足球、乒乓球等）、計(jì)算機(jī)、心理輔導(dǎo)、愛(ài)國(guó)電影展播、素質(zhì)拓展等。同時(shí)挑選優(yōu)秀學(xué)員組建校級(jí)籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)，代表學(xué)校參加各級(jí)各類比賽。課時(shí)安排常規(guī)活動(dòng)安排：每周二下午活動(dòng)負(fù)責(zé)人（1）、總負(fù)責(zé)人：肖光林（校團(tuán)委書記）（2）、分管負(fù)責(zé)人：項(xiàng) 目 預(yù)定人數(shù) 指導(dǎo)教師 活動(dòng)地點(diǎn) 美 術(shù)50人郭金奎 美術(shù)室 音 樂(lè) 40剪 紙 40十字繡 50中國(guó)象棋 50圍 棋 50舞 蹈 40舞蹈隊(duì) 40健身操書評(píng)社 70演講與口才硬筆書法社毛筆書法社科普社影評(píng)社 70心理輔導(dǎo)：籃 球： 50籃球隊(duì)： 20足 球： 30乒乓球： 20人 丁 一 人 劉 英 人 張曉麗人 楊聯(lián)成 人 陳友華 人 李 東 人 敬 雯 人鐘成麗 人 楊山泉 人楊天林 人 潘其明 人 尹金山 人劉云剛 人 付 輝 人 楊曉嬌 人 陳正斌 人 張輝云 人黃仁恩 人劉久富音樂(lè)室 科技室學(xué)校接待室 成校教室一 成校教室二 中型活動(dòng)室 中型活動(dòng)室學(xué)校田徑場(chǎng) 閱覽室物理實(shí)驗(yàn)室 生物實(shí)驗(yàn)室一生物實(shí)驗(yàn)室二學(xué)?？破帐?多功能學(xué)術(shù)廳心理輔導(dǎo)室 田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)學(xué)校足球場(chǎng)學(xué)校乒乓球場(chǎng) 40 20 50 50 30 20九、少年宮的管理(一)、項(xiàng)目建設(shè)的基本原則公益性原則。鄉(xiāng)村少年宮的創(chuàng)建，依托學(xué)校災(zāi)后重建既有的條件，在原來(lái)“（二）、少年宮常規(guī)管理規(guī)劃計(jì)劃我校適應(yīng)新形勢(shì)，制訂出明確、科學(xué)、務(wù)實(shí)的中、長(zhǎng)期鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)建工作規(guī)劃，同時(shí)做到與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展不斷調(diào)整和完善。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案和工作計(jì)劃。各類方案、計(jì)劃確保具有導(dǎo)向性、針對(duì)性和可操作性，且與學(xué)校其他計(jì)劃銜接配套。機(jī)構(gòu)建設(shè)建立孝泉中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員齊整，分工明確，堅(jiān)持根據(jù)計(jì)劃定期研究、指導(dǎo)、部署鄉(xiāng)村少年宮管理工作，設(shè)有鄉(xiāng)村少年宮辦公室，具體執(zhí)行學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮的工作計(jì)劃，有專人管理，規(guī)范建立鄉(xiāng)村少年宮辦公室。內(nèi)部管理堅(jiān)持正確的辦宮方向，堅(jiān)持公益性和普及性等原則，保證黨的教育方針的全面落實(shí)，不開(kāi)設(shè)任何盈利性項(xiàng)目。建立各類目標(biāo)管理責(zé)任制和考核評(píng)議制度，明確職責(zé)、分工具體，責(zé)任到人，確保少年宮內(nèi)部管理規(guī)范、科學(xué)、高效。健全財(cái)務(wù)管理制度，按規(guī)定使用和管理各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ茫⒆杂X(jué)接收監(jiān)督。制定消防、安全用電等方面的安全防護(hù)措施，并嚴(yán)格執(zhí)行。專門建立鄉(xiāng)村少年宮檔案。輔導(dǎo)員隊(duì)伍按學(xué)年制定具體的輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，按照計(jì)劃切實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)工作。組織“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”或“走出去”的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。組織鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師進(jìn)行域內(nèi)走教，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)輔導(dǎo)員資源的共享。聘請(qǐng)知名專家、學(xué)者或吸引專業(yè)特長(zhǎng)突出的教師到學(xué)校擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。與鎮(zhèn)團(tuán)委、關(guān)工委等群眾組織合作拓展師資渠道。發(fā)揮大學(xué)生志愿者的作用，吸納有特長(zhǎng)的大學(xué)生志愿者參與鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)活動(dòng)?？荚u(píng)機(jī)制建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制，納入對(duì)教師的量化考評(píng)體系，考評(píng)結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職稱評(píng)聘等掛鉤（三）、項(xiàng)目保障措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立德陽(yáng)市孝泉中學(xué)“鄉(xiāng)村少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的總體安排和考核。主 任：魏友東副主任：尹華旭 陳太準(zhǔn) 林 浩 丁學(xué)軍 韓庭廣 成 員：楊曉嬌 劉云剛 楊聯(lián)成 敬 雯 郭金奎 張輝云 丁 一 張輝云 尹金山 張曉麗 肖光林 付 輝 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由政教處牽頭，校團(tuán)委具體實(shí)施，各年級(jí)組協(xié)助，負(fù)責(zé)安排科任教師擔(dān)任各相關(guān)小組的輔導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)少年宮的活動(dòng)，做到活動(dòng)工作定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員并做好考核及記錄工作。堅(jiān)持以人為本，貼近農(nóng)村未成年人和本校區(qū)的實(shí)際，充分挖掘本學(xué)校的人才資源，調(diào)動(dòng)專兼職輔導(dǎo)教師的工作積極性，在活動(dòng)中營(yíng)造和諧向上的良好氛圍。本著“教育學(xué)生三年，想著學(xué)生一輩子”的教育理念，圍繞學(xué)生全面發(fā)展的需要和學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)建學(xué)科活動(dòng)特色、藝術(shù)教育特色和勞動(dòng)實(shí)踐基地特色，全面提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。高度重視“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設(shè)，在充分利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上，多方籌措資金，完善“鄉(xiāng)村少年宮”設(shè)備設(shè)施?；顒?dòng)室與教室相對(duì)分離、相對(duì)獨(dú)立，使其硬件建設(shè)達(dá)到較高水平，為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)。重視師資培訓(xùn)，積極配合上級(jí)主管部門，采用“走出去”或“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，著力提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，力爭(zhēng)做到一師兩用。同時(shí)積極聘請(qǐng)校外專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提高輔導(dǎo)員教師的整體教學(xué)水平，聘請(qǐng)離退休老干部和民間藝人做校外輔導(dǎo)員，充實(shí)“鄉(xiāng)村少年宮”的師資力量，借此拓展師資渠道，為學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)造更好的條件。立足實(shí)際，搞好服務(wù)。成立鄉(xiāng)村少年宮，相對(duì)農(nóng)村未成年人來(lái)說(shuō)，是個(gè)新鮮事物，有的家長(zhǎng)和學(xué)生可能不容易接受，學(xué)校要?jiǎng)訂T本校和孝泉鎮(zhèn)三個(gè)社區(qū)有業(yè)余愛(ài)好的未成年人參加各類活動(dòng)小組，動(dòng)員他們參與最想發(fā)展的活動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)其個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)校要立足實(shí)際，搞好服務(wù)。全員參與，積極推進(jìn)。全校教師都要積極行動(dòng)起來(lái)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)任務(wù)。尤其是有一定專業(yè)特長(zhǎng)的黨員教師，要把此次建設(shè)工程與爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，積極配合鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，積極推動(dòng)素質(zhì)教育深入開(kāi)展，積極為孝泉鎮(zhèn)青少年成才貢獻(xiàn)自己的力量。各活動(dòng)小組專用教室確定后，相關(guān)負(fù)責(zé)人要立即組織本組成員，群策群力布置好本組的活動(dòng)室（包括器材、物品、文化氛圍及環(huán)境衛(wèi)生整治），確?；顒?dòng)順利有序開(kāi)展