【文章內(nèi)容簡介】 揚。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進行思維和語言表達能力的培養(yǎng)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；特別要一個印象深刻的故事。有條件的可以把家庭生活錄像帶來。水彩筆老師準(zhǔn)備：畫圖紙若干。老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事教學(xué)設(shè)計：流程圖：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動、學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系了解不同地區(qū)有不同的稱呼講家庭故事、小組間互相說說家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)請老家在外地的同學(xué)說說地方稱呼。請同學(xué)講家庭故事?？赐瑢W(xué)帶來的錄像帶，把自己帶來的照片貼在書上，小組間講講照片或畫片后面的故事。、教師出示家庭成員表對同學(xué)的回答進行指導(dǎo)和大家一起學(xué)習(xí)，并進行小結(jié)聽同學(xué)講故事，看錄像，對講的好的同學(xué)及時進行表揚教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）揭示課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？磮D，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂三、小結(jié)：進行愛家庭教育。教學(xué)反思：本課以我的一家人為題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進家人的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。第四篇：一年級思品與生活下冊《我換牙了》教案一年級思品與生活下冊《我換牙了》教案我換牙了教學(xué)目標(biāo)：初步了解換牙和牙齒保健的常識。對學(xué)生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。體會換牙給自己帶來的特殊感受。教學(xué)重點和難點：初步了解換牙和牙齒保健的常識。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。教育目標(biāo)：與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：為學(xué)生創(chuàng)造一個模擬場景，達到體驗牙齒保健的目的。讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。前了解學(xué)生換牙情況。模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。前準(zhǔn)備：學(xué)生前準(zhǔn)備：自帶牙刷教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡教學(xué)：教學(xué)設(shè)計：教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？一二、觀察調(diào)查：調(diào)動學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。三、交流感受：請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。討論：換牙時應(yīng)該注意什么？實物投影出示4頁圖（1）牙齒剛剛松動時……（2）掉牙時……（3）剛長出新牙時……（4）……教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。四、經(jīng)驗積累：現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？學(xué)生自由猜測