【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （解釋開齋節(jié)）師總結(jié)：開齋節(jié)期間，人們白天不吃不喝，夜晚才進(jìn)食，第七十天是古爾邦節(jié)，人們才舉行盛大的儀式和慶?；顒?dòng)，其目的就是為了祭祀祖先。（板書貼條：祭祀祖先）你知道漢族的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日也是為了祭祀祖先的嗎？洛薩節(jié)。我們小組自學(xué)的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日是洛薩節(jié)。洛薩節(jié)相當(dāng)于漢族的春節(jié)，是藏族同胞一年中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年從藏歷正月初一開始，一直延續(xù)五至七天。大年初一天未亮?xí)r，主婦們背回“吉祥水”祈求吉祥。每家都用酥油、糖和面做成各種食品招待客人，親友間互相拜訪，贈(zèng)送哈達(dá)，并舉行一些娛樂活動(dòng)歡慶節(jié)日。我們還從書中得知“洛薩”是藏語新年的意思。我們小組匯報(bào)完了。（解釋藏歷）師：其他同學(xué)還有關(guān)于洛薩節(jié)的資料嗎？師：剛才同學(xué)們提到了洛薩節(jié)時(shí)贈(zèng)送哈達(dá)，那我們?cè)谛侣劇⒂耙晞≈薪?jīng)?？吹劫?zèng)送哈達(dá)情景，你能表演一下嗎？（學(xué)生表演）哈達(dá)有其特殊的意義，我們一起來了解（教師介紹）那么洛薩節(jié)送哈達(dá)目的就是為了送去吉祥。送去祝福。（板書貼條）設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生了解書中介紹的少數(shù)民族的五個(gè)節(jié)日的時(shí)間、內(nèi)容等，讓學(xué)生知道我們要尊重各民族節(jié)日習(xí)俗，同各少數(shù)民族心連心。三、師：剛才同學(xué)們交流的真好，我們少數(shù)民族的節(jié)日真是豐富多彩，除了剛才我們說的還有很多很多。書中為我們介紹了幾個(gè)請(qǐng)同學(xué)們打開書60頁齊讀最后一個(gè)自然段。（學(xué)生齊讀）四、交流資料：師：讀的真好，課前老師也讓同學(xué)們收集了有關(guān)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料，再結(jié)合我們剛才讀的，誰愿意和大家交流一下。（找34名學(xué)生交流）師：說到朝鮮族我們?cè)偈煜げ贿^了，因?yàn)槲覀兙蜕碓诔r族地區(qū)。對(duì)朝鮮族的節(jié)日習(xí)俗你還有要說的嗎？（學(xué)生表演）平時(shí)我們總要與朝族同學(xué)打交道，我們應(yīng)怎樣做呢？（學(xué)生說相互尊重、互相團(tuán)結(jié)）是呀，我們要與少數(shù)民族同學(xué)心連心。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生展示的平臺(tái)。讓學(xué)生在收集整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的交流匯報(bào)，相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充。通過交流使學(xué)生感受到我國(guó)節(jié)日的豐富多彩。培養(yǎng)學(xué)生的整理能力、表述能力和合作能力。）五、趣味搶答：師：通過剛才的交流，我們對(duì)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)了解很多，那老師想考考你們，為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些搶答題，敢不敢接受挑戰(zhàn)，我們就以小組為單位看誰搶答的速度最快，我要叫第一個(gè)舉手的同學(xué)。（學(xué)生答題）六、總結(jié)師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了什么？（學(xué)生說）師：你說的很好，其實(shí)還有的節(jié)日是祈求團(tuán)圓的，如漢族的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。師：每個(gè)節(jié)日的背后都蘊(yùn)含著各民族豐富的文化底蘊(yùn)。不但豐富了人們的文化生活，繁榮了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)，也增進(jìn)了各民族人民的團(tuán)結(jié)。（板書豐富文化 繁榮經(jīng)濟(jì) 增進(jìn)團(tuán)結(jié)。節(jié)日是一種民族文化，我們要了解各民族的節(jié)日，尊重各民族的習(xí)俗，弘揚(yáng)民族文化精神，讓我們的民族文化發(fā)揚(yáng)光大。第三篇：《豐富多彩的民族節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)Microsoft Word 文檔《豐富多彩的民族節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：五、六年級(jí)（全一冊(cè)）執(zhí)教教師：楊文娟教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)五、六年級(jí)民族常識(shí)（全一冊(cè)）第九課《豐富多彩的民族節(jié)日》本課通過對(duì)民族節(jié)日的介紹使學(xué)生懂得漢族是我國(guó)人口最多的民族，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。各少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，許多節(jié)日都源于美麗的傳說。讓學(xué)生了解各少數(shù)民族兄弟姐妹們的家鄉(xiāng)，了解他們的這些節(jié)日。二、教學(xué)理念在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)，以舊知帶出新知，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)要求知道漢族是我國(guó)人口最多的民族，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。了解各少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，許多節(jié)日都源于美麗的傳說。激發(fā)學(xué)生了解少數(shù)民族的情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的情懷?！窠虒W(xué)重點(diǎn)：知道漢族是我國(guó)人口最多的民族，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等?！窠虒W(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生了解少數(shù)民族的情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的情懷。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．音樂《春節(jié)序曲》。2．燈會(huì)圖片。五、教學(xué)環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入 師：你能根據(jù)下列題目猜猜分別是什么節(jié)日嗎？音樂題：聽《春節(jié)序曲》猜猜是那個(gè)節(jié)日的音樂？圖片題：看《看燈會(huì)》圖片猜猜是有關(guān)什么節(jié)日的圖片？文字題：讀《靜夜思》猜猜是一首寫什么節(jié)日的詩？、回族和東鄉(xiāng)族，我們自己的民族有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如有哪些？(請(qǐng)學(xué)生先說一說)。如漢族的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、回族的開齋節(jié)、宰牲節(jié)、古爾邦節(jié)、圣紀(jì)節(jié)等。這些節(jié)日又有哪些美麗的傳說呢？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)少數(shù)民族兄弟姐妹們的家鄉(xiāng)，和他們一起歡度這些節(jié)日！(二)新授活動(dòng)一：火把節(jié)的來歷《火把節(jié)的來歷》。，在小組里進(jìn)行交流，后指派小組代表講一講彝族火把節(jié)的來歷?；顒?dòng)二：風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日？學(xué)生自由閱讀教材59頁《風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日》 (1)漢族小組匯報(bào)漢族主要有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。)春節(jié)，即農(nóng)歷新年，俗稱過年，一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。春節(jié)歷史悠久，起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。在春節(jié)期間，中國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?；顒?dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。(2)回族小組匯報(bào)開齋節(jié)和古爾邦節(jié)是哪些少數(shù)民族