【文章內容簡介】 ______________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___ ，討論分析下列劇中人物性格。（提示：沖突是戲劇的基礎，無論是突出人物性格，故事情節(jié)的發(fā)展，生活本質的揭示，主題的表現(xiàn)，均需要在激烈的矛盾沖突中展開?！皼]有沖突，就沒有戲劇”概括課文的戲劇沖突，然后分析各個人物的形象性格。）夏洛克： 鮑西婭：安東尼奧： 巴薩尼奧：【拓展延伸】在世界文化長河中，許許多多優(yōu)秀的名篇，為世界藝術長廊留下了一座座不朽的藝術形象。為世人所熟悉并津津樂道?！锻崴股倘恕纷畛晒Φ男蜗髴摲窍穆蹇四獙倭耍　粋€十足的吝嗇鬼！你能說說你所知道的中外名著的“四大吝嗇鬼 ”形象嗎？莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中兇狠的，莫里哀喜劇《慳吝人》里多疑的，巴爾扎克小說《歐也妮葛朗臺》中狡黠的，以及果戈理小說《死魂靈》里迂腐的，同稱為“世界四大吝嗇鬼”?！秶恰防锏?，徐復祚的《一文錢》吝嗇鬼，在莊子寓言故事《外物》篇中的，《儒林外史》中的，被同稱為“中國四大吝嗇鬼”。第四篇：二年級語文下冊第二單元第八課導學案二年級語文下冊第二單元第八課導學案卡羅爾和她的小貓魏家莊小學劉現(xiàn)榮教學目標：會認15個生字。學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。教學重點：學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。教學難點：感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。教法與學法指導：自主學習教學具準備：生字卡片、課文插圖、課前搜集廣告詞。課時安排：2課時教學過程：第一課時談話導入。你最喜歡什么動物？為什么喜歡它？（學生暢談自己喜歡的動物）卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。那么他們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？（板書課題）【從孩子們喜聞樂見的動物談起，易于激發(fā)學生學文的興趣，拉近學生和文本之間的距離?！坎鍒D導入。出示課文掛圖：你看到了什么？（指名說）這個小女孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。（板書課題）對話平臺自學輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。小組合作檢查生字詞，教師要抓住學生認讀的難點予以指導。（1）組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。本課要求會認的字中“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。（2）學習伙伴互相交流識字方法。猜謎識字：不上不下——卡。兔子差點不見了——免。形近字比較認識：熱—墊、兔—免。用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗—喵、曾—蹭；蘿—羅、櫥—廚。用動作演示記“蹭”字。班級開展“識字大王”擂臺賽，鼓勵學生采用自己喜歡的方法識記生字。默讀學生默讀課文，說說有什么感受？（教師首先要教給學生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。）【初步默讀課文后學生可能有很多種感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち耍　薄安迨且恢缓芸蓯鄣男∝?！”此時教師要尊重學生的獨特感受，對他們的不同見解給予適當?shù)目隙ê唾潛P，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？】學生默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。（1）卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。（2）卡羅爾為小貓準備的家很有趣。（3）第三自然段、第七自然段很有趣??【尊重學生的主體地位，給學生充分的閱讀時間，讓他們感受自主閱讀的樂趣?！拷涣髟俅文x課文，感悟自己認為有趣的句段，想想為什么認為這部分有趣？組內互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進行交流?！尽伴喿x教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”。（《課標》語）而這種綜合能力的培養(yǎng)，正是通過自我的閱讀實踐來體現(xiàn)的。全課通過反復默讀感悟，既全面實現(xiàn)了學生、教師、文本之間的對話，又在學生讀悟、體驗、積累的過程中提高了語感。】 練習1擴詞。涂適余卡免墊仿詞。丁冬滴答馬虎冷清親熱高興第二課時導入朗讀學生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認為有趣的部分，同學之間互相評議：他哪里讀得好？為什么？哪里還需要改進？練習讀——展示讀——評議讀——競賽讀默讀默讀后三個自然段，思考：你看到卡羅爾和小貓親熱時，有什么感受？【再次默讀啟發(fā)思考，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關愛和友善。同時引導學生深刻領悟文意：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，他人就會真情地關愛我們！】練習把自己積累的好詞好句和大家進行交流。多音字組詞。待間仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞。（寫廣告詞可能比較難，教師先讓學生交流一下搜集的廣告詞，學習一下廣告的文化和藝術。另外，寫的時候對學生的要求不要太高。）【教師讓學生在感悟了文本內容，領略了作者語言的精妙后進行練筆，真正體現(xiàn)了學以致用，這是內化語文綜合素養(yǎng)語文素養(yǎng)的過程體現(xiàn)?！孔鳂I(yè)建議課外閱讀童話《內爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。相關鏈接養(yǎng)貓雜感（曉芳）喜歡貓由來已久。記得小時侯家里陸陸續(xù)續(xù)養(yǎng)過幾只貓，那時的貓咪都是實實在在的土貓，也不象現(xiàn)在這么嬌貴。養(yǎng)貓是用來捉老鼠的，再加上那時全國人民都吃不飽飯，所以家里有什么就喂它什么，常常饑一頓飽一頓。偶爾有一些魚腥肉渣，貓咪便吃的呵嗚呵嗚，高興的不行。那時侯我們兄妹幾個只是高興時和貓咪玩玩，真正養(yǎng)貓的任務是由父母來完成的。由于家里是平房，平時貓咪自由出入，所以一到青春期貓咪就離家出走了，沒有一個養(yǎng)到壽終正寢。后來，我嫁到婆婆家，婆婆也是一個愛貓之人，也陸陸續(xù)續(xù)養(yǎng)過幾只貓。這時的貓咪就比較嬌貴了，是毛茸茸的波斯貓。養(yǎng)貓的任務也是由婆婆來完成的，我們仍然是貓咪的玩伴。婆婆每天都給貓咪做飯，魚肉是不可少的，但貓咪似乎并不太感興趣。這時的貓咪根本不屑于捉老鼠，偶爾捉到只老鼠也只是玩玩罷了。婆婆家也是平房，因而貓咪養(yǎng)到一兩年后于某一天就突然不見了，婆婆說是讓人給偷走了，這時已經(jīng)有了貓販子。再后來，我們到了深圳，自己獨立過日子了。仍然喜歡貓咪，但老公不許養(yǎng)，于是整天在各個貓咪網(wǎng)站上東游西逛，實在按耐不住，充分利用女兒盼貓心切，終于讓老公在女兒淚水面前點頭答應。為防老公反悔，母女倆以迅雷不及掩耳之勢從寵物商店抱回兩只貓咪，一向清凈家里頓時熱鬧起來，從此開始了我真正養(yǎng)貓的生活?，F(xiàn)在的貓咪是被用來寵的，吃的是各種口味的貓糧、貓罐頭；喝的是煮開涼好的白開水；玩有精致的貓趴架；睡有漂亮的貓窩，就連大小便都有專門的廁所，里面鋪上買來的人造貓沙。當然，主人是斷然不會讓它們去捉老鼠的，所以買來老鼠玩具供它們練習撲咬捉拿。有了貓，懶覺就不能睡了，每天貓咪早早就叫我們起床，它們要吃早飯，因此，忙碌的一天開始了。除了每天給貓喂食、陪它們玩耍、打掃家里衛(wèi)生、清理貓廁所外，還有：定時環(huán)境消毒、給貓咪洗澡、免疫接種、治病驅蟲、絕育手術等等。此時頓悟養(yǎng)貓之不易。但每每看到兩只貓咪追逐打鬧的可愛模樣，聽到它們嗲嗲的叫聲，一切勞累煩惱都煙飛云散了。由于迫不得已的原因，貓咪最后還是送給了別人，雖有不舍和心痛，但想到貓咪找到了愛它們的人，有了幸福的家，還是由衷的高興。我想在以后日子里，我還是要養(yǎng)貓的，但愿那時 貓咪能和我們一起安定、健康的度過一生。板書設計：卡羅爾和她的小貓毛絨絨黑白相間洛陽反思：《課標》指出“閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”。而這種綜合能力的培養(yǎng)，正是通過自我的閱讀實踐來體現(xiàn)的。在本課的教學中通過反復默讀感悟，既實現(xiàn)了學生、教師、文本之間的對話，又使學生在讀悟、體驗、積累的過程中提高了語感。最后我設計了一個環(huán)節(jié)：仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞。學生在感悟了文本內容，領略了作者語言的精妙后進行練筆，真正體