【正文】 一下子涼爽了許多；在《浪之歌》中，我看到了海浪親吻海岸的情形，他們的情感是那樣的細膩；在《浪之歌》中，我看到了海岸陪伴美人魚跳舞的情形，它的舞姿是那樣輕盈； ?? 在《雨之歌》中，我看到了細雨灑向大地，大地開始呈現(xiàn)草色遙看近卻無的初春景象；在《雨之歌》中，我看到了一夜春雨之后，亂紅搖曳，“花重錦官城”的壯美景象； 在《雨之歌》中，我看到了干渴的禾苗飽飲甘霖時綠意盎然的情形； ??“浪”和“雨”各有什么特點？請在橫線上添加修飾語，說一說你的理解。本文選自《淚與笑》。紀鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。o)翔 長吁(xū)短嘆千山萬壑(h226。)天穹(qi243。)俊俏(qi224。（板書文題、作者）二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流 。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入有一位詩人，美國前總統(tǒng)羅斯福曾稱他“是東方刮起的第一次風(fēng)暴，席卷了西方，給我們西海岸帶來了鮮花”。讓我們靜心于靈氣而個性的浪和雨的絮語中，去感悟一個深邃、美妙的別樣洞天。點撥：要擴大課外知識，多記誦毛澤東的詩詞。長征 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。千里冰封，萬里雪飄。點撥：要考慮到作者寫詞的真正意圖，評古是為了論今。2．毛澤東一生寫了許多詩詞，其中《七律這兩句的意思是：不要說雄偉的婁山關(guān)像鐵打的那樣堅固，如今紅軍大踏步地從山頂上跨過。而今：如今。這是同學(xué)們需學(xué)習(xí)借鑒的。雪》，上闋寫景，同時抒發(fā)了詩人熱愛祖國壯麗河山之情。如“千里”、“萬里”、“大河上下”、“雄關(guān)”等。2．《沁園春雄關(guān)漫道真如鐵。三、預(yù)習(xí)效果反饋1．“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？ 2．《沁園春一代天驕：指稱雄一世的人物。折腰：崇敬，傾倒。紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。山舞銀蛇，原馳蠟象：群山好像（一條）銀蛇在舞動，高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔跑。莽莽，這里是無邊無際的意思。二、詞語識記憶秦娥、沁園春：均是詞牌名。本文取此義。o)：嬌嬈。7.（某些計量單位的）十分之一。如：不分皂白。“份”。分(f226。如：咽喉。Ⅱ.課前準備一、生字識記咽：1.(y226。前兩句，在天低四野、陰云下垂的背景下，突出了僻靜處盛開的鮮花，畫面清幽可愛，明暗對比。第一篇：20152016九年級語文下冊第二單元5《詞兩首》導(dǎo)學(xué)案1(無答案)(新版)語文版(新)《詞兩首》Ⅰ.課外古詩背誦【原文】淮中晚泊犢頭蘇舜欽春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。后兩句寫晚景，孤舟古廟，冷寂凄迷；風(fēng)雨滿川，江潮洶涌，畫面動靜對比鮮明。)聲音受阻而低沉。3.(y224。n)：。另讀(fēn)：。如：分局。如：分米。另讀(rǎo)煩擾；擾亂。如：土匪裹走了幾個小孩。北國：指我國的北方。大河上下：指黃河的上上下下。蠟象，白色的象。紅裝，原指婦女艷麗的服飾，這里指紅日照耀著大地。輸：和下文的“遜”，都是“差”的意思。俱往矣：都已經(jīng)過去了。雪》的主旨句是什么？ 3．《憶秦娥二、整體把握板書設(shè)計（一）板書設(shè)計（二）段落層次 1．《憶秦娥雪》（1）上闋：描繪北國壯麗的，表述作者 之情。中心表達：第一首融情于景，歌頌了紅軍的英雄形象；第二首，景中抒情，頌揚了當(dāng)今無產(chǎn)階級的英雄人物。下闋評古論今，抒發(fā)了詩人對當(dāng)今英雄的頌揚肯定。三、重難點句子和段落詮釋1．“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”如何理解？雄關(guān)：地勢險要故而顯得雄壯的關(guān)隘，即指婁山關(guān)。邁步：跨步，大踏步。2．“欲與天公試比高”是何意思？這是對群山和高原的活化描寫。長征》非常有名，你能默寫下來嗎？參考答案Ⅱ.三、1．承上啟下的過渡作用。3．紅軍長征途中的一次戰(zhàn)斗。點撥：必須深刻理解每句話的意思才能解答此題。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。第二篇：八年級語文下冊《組歌》導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版湖北省黃石市第十中學(xué)八年級語文下冊《組歌》導(dǎo)學(xué)案新人教版 精彩開篇詞哲理詩是世界詩苑的一朵奇葩，千百年來一直散發(fā)著醉人的芳香，為越來越多的讀者所喜愛。學(xué)習(xí)目標。而他帶有強烈東方意識的作品被稱為“東方贈給西方的最好禮物”。（1）朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。o)衷(zhōng)情饋(ku236。ng)璀璨(cuǐ c224。)酷肖(xi224。饋贈：贈送(禮品)。海誓山盟：男女相愛時所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。哈《組歌》共包括五首散文詩，這里選的是其中兩首(另三首是《美之歌》《幸福之歌》《花之歌》)。_______的浪？_______的雨？ 【交流點撥】熱情洋溢、一往情深、無比忠誠、多情浪漫、溫柔善良、癡情纏綿任性___的浪 滋潤萬物、讓山河歡樂、讓花草歡笑、傳遞愛情、充滿愛心、啟迪心扉___的雨 3.“浪”“雨”在文中是怎樣的形象？【交流點撥】浪是一個博愛者的形象；雨是一個奉獻者和使者的形象（二）體會思想，感受情感美 1.“浪”唱出了怎樣的歌？【交流點撥】1—4節(jié)：海岸的情人，唱出難舍難分的熾熱戀歌； 5—7節(jié)：人世間的守護神，唱出寬廣博大的情歌。面對她這誠摯熾烈的情愛，海岸是異常感激的，他親吻她，還容忍了她的“任性”。然而，她的戀情并沒有因此而減退，她也沒有因此而動搖對愛情的信念，決心只要“一息尚存”，就要“這樣消磨歲月”，顯示出無限的忠誠。（三）賞析句子領(lǐng)會思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色1.“我”哭，山河卻在歡樂？這句用第幾人稱？使用了怎樣的修辭手法？【交流點撥】第一人稱，擬人的手法，寫下了雨，河水漲了，可以澆灌田野、花草。這也正是散文詩不同于抒情散文的地方。3.“塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。成語、雙聲疊韻詞、文言詞的使用，有文采。在《雨之歌》里，雨的形象是一個奉獻者和使者的形象，它滋潤萬物，也把距離遙遠的事物聯(lián)結(jié)起來。（難點）【課時安排】2課時 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】：了解戲劇文學(xué)及作者（可參考附錄“談?wù)剳騽∥膶W(xué)”，完成下列填空）⑴戲劇與_____、_____、_____和稱四大文學(xué)體裁，它是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它把_____、_____、_____、_____、_____、_____等多種藝術(shù)綜合成為一種獨立的藝術(shù)樣式。⑷戲劇分類：① 按表現(xiàn)形式，可分為、。⑸莎士比亞，___國文藝復(fù)興時期偉大的________、_______，代表作有《____________________》、《____________》等，他被譽為“_________________”。二人的沖突，固然有性格的因素，而更多的是兩個人命運的______。⑻《音樂之聲》是電影史上一部經(jīng)典的_______________，該片獲_____屆奧斯卡最佳影片等___項獎?！咎骄炕顒印?.《威尼斯商人》劇中的戲劇沖突是圍繞什么展開的？這個尖銳的戲劇沖突為什么使這場戲的情節(jié)富有戲劇性？_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___ ，討論分析下列劇中人物性格。為世人所熟悉并津津樂道。第四篇：二年級語文下冊第二單元第八課導(dǎo)學(xué)案二年級語文下冊第二單元第八課導(dǎo)學(xué)案卡羅爾和她的小貓魏家莊小學(xué)劉現(xiàn)榮教學(xué)目標：會認15個生字。教學(xué)難點：感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。那么他們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？（板書課題）【從孩子們喜聞樂見的動物談起，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)文的興趣，拉近學(xué)生和文本之間的距離。小組合作檢查生字詞，教師要抓住學(xué)生認讀的難點予以指導(dǎo)。猜謎識字：不上不下——卡。用動作演示記“蹭”字。（1）卡羅爾和爸爸在