【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處理好學(xué)案導(dǎo)學(xué)與教材、練習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思維方式和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)自學(xué)；上課時(shí)教師怎樣按照導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查和教學(xué)指導(dǎo)，遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的原則，有計(jì)劃、有步驟、高效率地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。四、教研引領(lǐng)很給力。豐富多彩的教研活動(dòng)與教研形式，使教師的教學(xué)理念、教學(xué)行為逐步靠攏新課程的要求；課堂教學(xué)逐步改變以教師為中心、單純傳授書(shū)本知識(shí)的教學(xué)模式；教師幫助指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展探究知識(shí)的能力、獲取知識(shí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力開(kāi)始顯現(xiàn)。一年來(lái)，我們堅(jiān)持深化教研，抓住課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，研究教師高效教學(xué)的方法、學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法和高效的課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。以“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”為主題，使教師的課堂教學(xué)更加注重實(shí)效，既提高了教師研究教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)的能力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。很給力的課堂開(kāi)放活動(dòng)和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。為進(jìn)一步研究和探討五市三區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)更加符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念和要求，我們特別組織了“進(jìn)一步改進(jìn)各區(qū)市英語(yǔ)教學(xué)方法，提高英語(yǔ)教學(xué)效益課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”。五市三區(qū)的200余名教師和教研員參加了二中的觀摩及研討。與會(huì)教師特別就“如何提高教學(xué)效益”分享了二中的成功經(jīng)驗(yàn)。我們借本次研討會(huì)的東風(fēng)，繼續(xù)開(kāi)展系列活動(dòng)，充分推廣平度二中在英語(yǔ)教學(xué)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到“進(jìn)一步改進(jìn)五市三區(qū)市英語(yǔ)教學(xué)方法，提高英語(yǔ)教學(xué)效益”的教研目的。我們組織了形式多樣的城鄉(xiāng)交流課（四節(jié)）和開(kāi)放課（四節(jié)）。年11月19日在膠南一中城鄉(xiāng)交流課（同課異構(gòu)）授課人：授課人：年12月10日在嶗山一中，開(kāi)展了主題為：“進(jìn)一步改進(jìn)各區(qū)市英語(yǔ)教學(xué)方法，提高英語(yǔ)教學(xué)效益” 系列活動(dòng)（一）。由于水清（即墨一中，市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者）舉行城鄉(xiāng)交流課。年1月7日在膠州三中，開(kāi)展了主題為：“進(jìn)一步改進(jìn)五市三區(qū)英語(yǔ)教學(xué)方法，提高英語(yǔ)教學(xué)效益” 系列活動(dòng)（二）。由（平度十七中）舉行城鄉(xiāng)交流課。另外，還有平度39中，開(kāi)發(fā)區(qū)致遠(yuǎn)中學(xué)，城陽(yáng)1中呂海英，膠州實(shí)驗(yàn) 4人舉行了全市開(kāi)放課，全市共200人左右參與聽(tīng)課。這些活動(dòng)對(duì)開(kāi)展不同課型的教學(xué)模式課研究，使詞匯、閱讀、語(yǔ)法、聽(tīng)力、講評(píng)課形成常見(jiàn)課型的模式，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的教學(xué)交流等方面都非常給力。五、高考與教師的培養(yǎng)高考研究小組給力研究我省高考改革與發(fā)展走勢(shì)，給力探索高效的高三復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式。在三次復(fù)習(xí)研討會(huì)上給力發(fā)揮各自作用，努力使高三復(fù)習(xí)方向正、負(fù)擔(dān)輕、重能力、重質(zhì)量。2．堅(jiān)持對(duì)“青年教師研修班”教師的培訓(xùn)，有效提高了他們的專業(yè)化水平和研究能力。與此同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)市級(jí)研究課、公開(kāi)課的管理，通過(guò)開(kāi)展青年教師研究課比武活動(dòng)，進(jìn)一步提高了研究課、公開(kāi)課的水平、導(dǎo)向性和影響力。（年4月9日（周五），地點(diǎn)：平度第十六中學(xué)，內(nèi)容：青年教師研究課比武（選拔）活動(dòng)；參與人員：各校通過(guò)教學(xué)比武選拔出優(yōu)秀青年教師（每校限報(bào)13名（每年級(jí)限報(bào)一名，不可多報(bào)，不可跨年級(jí)報(bào)名，不成熟可以不報(bào)，教齡須3年以上。）比武（選拔）方式：微型講課（15分鐘以內(nèi)）；出席范圍：兼職教研員：（39中）青年研修班全體教師。）六、英語(yǔ)能力競(jìng)賽。高二一等獎(jiǎng)21名，高三一等獎(jiǎng)23名。全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽山東賽區(qū)決賽。我市四名選手發(fā)揮出色。平度二中高二學(xué)生、高三學(xué)生、平度一中高二學(xué)生 獲得省十佳稱號(hào)，平度二中高二學(xué)生 岳獲得最佳口語(yǔ)單項(xiàng)獎(jiǎng)。在整個(gè)決賽過(guò)程中，我市選手表現(xiàn)出色，尤其是在口語(yǔ)演講環(huán)節(jié)，面對(duì)來(lái)自山東大學(xué)、山東師范大學(xué)的評(píng)委和外語(yǔ)專家的犀利提問(wèn)，他們靈活應(yīng)答，充分展示了我市選手紳士淑女般的風(fēng)度、縝密的思維和開(kāi)闊的視野，獲得評(píng)委和觀眾的一致稱贊。第三篇：高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)我參加工作剛剛一年，并擔(dān)任高一年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)學(xué)的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)學(xué)生們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分學(xué)生聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面，這個(gè)班的學(xué)生比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。，這課的主題