20xx年高中英語(yǔ)教學(xué)工作參考總結(jié)3篇(編輯修改稿)
2025-03-30 03:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ①當(dāng)真研討課本,對(duì)課本的根底思維、根底觀點(diǎn),每句話、每一個(gè)都弄明晰,明白得課本的規(guī)劃,重點(diǎn)與難點(diǎn),操縱常識(shí)的邏輯,能應(yīng)用自假設(shè),明白應(yīng)增補(bǔ)哪些材料,如何樣才能教好。②明白得門生原有的常識(shí)技藝的質(zhì)量,他們的樂(lè)趣、需求、要領(lǐng)、習(xí)性,進(jìn)修新知識(shí)大概會(huì)有哪些艱苦,采納響應(yīng)的防備步伐。③考慮教法,處理假設(shè)何把已操縱的課本傳授給門生,包孕假設(shè)何構(gòu)造課本、假設(shè)何部署每節(jié)課的活動(dòng)。高二的門生根底仍是比擬差,因而在課堂上我盡可能用最簡(jiǎn)單單純的言語(yǔ)講課,有了樂(lè)趣,門生就會(huì)發(fā)生求知欲,視進(jìn)修為興趣,而不是擔(dān)負(fù)。惟獨(dú)在教學(xué)工作中培植門生的進(jìn)修樂(lè)趣,加強(qiáng)教學(xué)工作結(jié)果,才能防止在當(dāng)前的進(jìn)修中發(fā)生南北極分解。英語(yǔ)講堂既是吸收常識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),又是內(nèi)化技藝的練兵所,但無(wú)限的時(shí)候無(wú)奈使門生們充分把這些技藝和常識(shí)據(jù)為己有并消化汲取。應(yīng)用必定的時(shí)候復(fù)習(xí)結(jié)實(shí)已學(xué)常識(shí),鍛煉響應(yīng)技藝是進(jìn)步進(jìn)修服從弗成或缺的首要構(gòu)成部份。我的詳細(xì)做法是把言語(yǔ)教學(xué)工作與操演聯(lián)絡(luò)起來(lái),上課時(shí)盡可能連系時(shí)勢(shì)、搶手,給門生講無(wú)關(guān)政治、汗青、社會(huì)等各方面的消息、滑稽等。課后做到多和門生交換打仗,明白得門生的需求,讓門生到達(dá)學(xué)以致用。假設(shè)講堂所學(xué)的是一些根底的言語(yǔ)點(diǎn),我就會(huì)給門生一些響應(yīng)的鍛煉,讓門生結(jié)實(shí)講堂所學(xué)常識(shí),并理解如安在實(shí)踐中使用。假設(shè)講堂教學(xué)工作的是閱讀課,我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,讓門生復(fù)述課文。沒(méi)有課后操演的復(fù)習(xí)結(jié)實(shí),進(jìn)修結(jié)果會(huì)大打扣頭,服從就提不高。授課生動(dòng)無(wú)味我在講課時(shí),盡可能講得生動(dòng)無(wú)味,在實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作使命的同時(shí),常常給門生穿插一些英文歌曲、影戲片斷,來(lái)激起門生的進(jìn)修樂(lè)趣。課后我積極介入聽(tīng)課,謙虛向偕行進(jìn)修教學(xué)工作要領(lǐng),博采眾長(zhǎng),進(jìn)步教學(xué)工作程度。培植多種樂(lè)趣喜歡,到藏
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