2009年度中一班第二學(xué)期班級小結(jié)[定稿](編輯修改稿)
2025-10-21 04:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一位，鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我班幼兒畫圖做手工的興趣大，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個區(qū)域每個階段出現(xiàn)不同的主題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如：“熱鬧的農(nóng)場”、“蝴蝶飛飛”、“小鳥的家”“小小閱兵式”“馬路邊”等豐富的內(nèi)容，每一個主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗成功的喜悅。同時，我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓環(huán)境變成不說話的學(xué)習(xí)園地。音樂活動中學(xué)習(xí)的舞蹈，孩子們學(xué)得快、忘得也快，我將舞蹈動作以圖譜的形式出現(xiàn)在音樂角，感興趣的孩子會主動要求我放音樂，讓他們自由地創(chuàng)編動作。在一日活動中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點，根據(jù)幼兒的特點安排學(xué)習(xí)和活動的內(nèi)容。其中，我鼓勵幼兒發(fā)表不同意見，引導(dǎo)他們主動去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開始關(guān)注和個別幼兒的交流。組織體鍛多動腦筋由于幼兒的年齡特征和認識水平所限，在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動作，我班幼兒不可能做到自覺和堅持，我們認識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內(nèi)容豐富、形式多樣的鍛煉項目，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練腹部、帶滾筒奔跑送牛奶、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等游戲任務(wù)，幫助幼兒更好的深入游戲情境。球是幼兒喜愛的一種玩具，它可以有許多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓(xùn)練排球的過程中，我們先鼓勵幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習(xí)和集體比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。在生活上，我們細心關(guān)照每一個幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴習(xí)慣?，F(xiàn)在我們中班幼兒在都能自己穿衣、褲，有時他們會主動地互相幫助。葛培政特別愛出汗，每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解情況后，我們班級三位老師始終記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。并提醒他們家長給孩子帶一件換洗的衣服中午睡覺時替換，這樣也避免了孩子生病的幾率。四、家長工作多種方法幼兒在學(xué)校的進步和發(fā)展不光是我們老師的心血，也有家長支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔(dān)，不給家長添麻煩，多為家長考慮。平時我們不僅通過早、晚間的當面交流，另外我們還通過飛信、園園通等平時及時和家長聯(lián)系，并發(fā)布幼兒的活動精彩照片、主題快報、育兒小錦囊等。教室門口的《家園之窗》是我們向家長宣傳教育思想、公布教育內(nèi)容的重地，我們一直不懈地堅持定期更新內(nèi)容，家長對這項工作也非常歡迎。，征對男孩多的特點，要認真做好“備學(xué)生”的工作，今后，要經(jīng)常分析學(xué)生——特別是調(diào)皮的孩子，能力弱的孩子，多進行個別輔導(dǎo)。注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和堅持，開始開展幼小銜接的工作，讓幼兒更好的掌握知識和技能，做好充分的準備前往小學(xué)繼續(xù)接受教育。大膽參與課程改革，多研究、多思考，虛心學(xué)習(xí)，積極參加教科研活動，密 切配合園部，與同事共同努力，使我園在下一階段成功達成新的目標。中二班孫琦、李樺2016第三篇：中一班下學(xué)期班級小結(jié)中一班下學(xué)期班級小結(jié)（）回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)幫助下，在我們中二班教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使孩子們在各方面的能力在原有基礎(chǔ)上都有所提高，特別是語言表達能力和動手操作能力有了明顯的提高。孩子們在這學(xué)期的成長的道路上，除了我們老師的教育引導(dǎo)外，還得到了班級中的家長們對我們工作的信任、理解和支持。一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好：提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉，我班幼兒都能自己穿脫衣褲并將衣物疊放整齊，因此這學(xué)期我們將重點放在教幼兒學(xué)習(xí)衣物的地整理方面。不光在脫衣服時要求幼兒把衣褲疊放整齊，到冬季戶外活動后還要求幼兒疊放自己的棉背心。良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：（1）培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能安靜的聽老師同伴說話。（2）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們不斷鼓勵有進步、表現(xiàn)好的小朋友，通過不斷的激勵，我們班的幼兒對學(xué)習(xí)興趣有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了。體育鍛煉不放松：在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天戶外活動的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作。二、優(yōu)化區(qū)域建設(shè)，以幼兒生活為背景實施課程整合。開展主題活動情況：教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題
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