【文章內容簡介】 通過有效的反饋、指導、評價與監(jiān)控機制，提高園保教質量。措施：構建“主題教育與幼兒安全自護教育相融合”的園本課程。完善課程的目標、內容、形式、評價。規(guī)范實施新課程，建立各個層面保障課程實施的有效機制，責任到人。切實開展各項教研活動，拓展教師園本教研形式，加大教研力度，解決教師實際工作中的困惑，探索二期課改背景下的數(shù)活動如何與生活整合，在研討與碰撞中不斷提高教師的業(yè)務能力。做實踐中做到教研組長學在前，想在前，計劃制定切實、過程落實扎實、歸納反思有價值、資料積累詳實，加強教改前沿信息的及時傳遞和交流分享，提升教研組長專業(yè)引領能力。進一步深化民主、開放、互動、有效的教研文化，鼓勵教師圍繞難點問題大膽質疑、勇敢表達，提升專業(yè)自信。做好體弱兒、肥胖兒的管理與預防，積極發(fā)揮保健員的指導、協(xié)助作用，定期開展各類崗位培訓、競賽、專家指導、提高三員規(guī)范操作能力。提高后勤人員專業(yè)素養(yǎng)，加強日常工作中突顯文明禮儀注重語言素養(yǎng)。更好的為教育教學服務，為幼兒服務（四）衛(wèi)生保健： 目標：以上海市幼兒園后勤工作評價指標為指導，強規(guī)范管理，不斷提高保育保健工作質量，使衛(wèi)生保健工作能切實為保障幼兒的健康安全而服務。措施：加強衛(wèi)生保健工作的管理，建立健全后勤管理相關制度，做到立足崗 位，規(guī)范盡責。加強保健員、營養(yǎng)員、保育員的現(xiàn)場操作和過程檢查。通過多種形式進行崗位基本知識和操作能力的競賽比武，借助各種展示活動進一步鍛煉三員隊伍，提高工作能力和業(yè)務水平。做好各種傳染病的預控工作。（五）社區(qū)與家長工作 目標：確立現(xiàn)代化服務觀念，創(chuàng)設幼兒園、社區(qū)、家庭互動的育人環(huán)境，發(fā)揮家委會成員參政議政作用，擴展家教模式，開展03科學育兒的實踐研究，開發(fā)家長資源庫，形成家園互動良好氛圍。提高家長滿意度。措施：建立幼兒家長資源庫，充分挖掘并有效利用家長的教育資源，使家園在互動合作中取得教學的一致性。發(fā)揮家委會的作用，召開各班家長會、家委會，鼓勵家長參與幼兒園 管理、參與班級教育，為班級提供優(yōu)質資源。開展多種形式的家庭教育指導工作，舉辦家長學校、開辟宣傳櫥窗、家長園地，設立家長信箱，開放半日活動、咨詢活動，園務工作公開、創(chuàng)建金海螺小報等，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，達到家園合作共同教育的效果。積極開展家園互動系列活動。如：開展“膳食平衡”、“幼小銜接”、“開心、開口、開竅”、“綜合能力的培養(yǎng)”等家長講座，注重與家長、社區(qū)聯(lián)動，吸納家長參與教育議事，拓展咨詢服務，提高家長家庭教育的能力與質量，家園社區(qū)共創(chuàng)精神文明區(qū)域。建立社區(qū)教學點，與社區(qū)單位合作。（如：超市、銀行、公園等）結合教學，有效開展各項活動，帶領幼兒走進社會，幫助幼兒積累各種有益的經(jīng)驗。開展多種形式的早教指導工作，使之初步形成管理一體化、教育一體化、資源一體化、師資一體化、公益性和效益型模式一體化的格局。做好03歲早教指導工作，輻射家庭、社區(qū)，提升家教指導工作。更好的為社區(qū)內0—3歲幼兒及家長服務。充實教師0—3歲教養(yǎng)理論，派骨干教師參加育嬰師培訓，鼓勵教師進一步了解0—3歲嬰幼兒生長規(guī)律以及心理發(fā)展特點。（如：嬰幼兒的大運動、小肌肉、語言、情感、社會適應等方面能力的發(fā)展規(guī)律），合理設計各類游戲活動，提高金海螺早教指導站的質量。本學期具體工作安排： 二、三月份：開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍（1）組織好“今天我為孩子做什么，我的教育教學缺少什么”的研討反思活動。（2）開展“最佳幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實踐活動”，要求：勾勒出最佳幼兒教師形象，總結一句師德格言。召開全園家長會、家委會，讓家長了解本學期工作重點，對幼兒實行家園同步教育。進一步解讀“主題教育與幼兒安全自護教育相融合”的園本課程。完善課程的目標、內容、形式、評價。與社區(qū)互動，、。（也可和主題結合），利用家長資源開展愛綠、護綠活動。學習解讀“教師保教工作手冊”調整修訂各類制度、職責，建立“金海螺教師保教工作手冊”。個別化教育活動材料、自主性游戲材料評比觀摩交流。幼兒生活、衛(wèi)生習慣評比。小舞臺活動。（音樂、鋼琴、語言）開展家長咨詢活動。四月份：組織教師學習“上海市幼兒園教育工作”會議精神，認真解讀其中 的五個文本內容：①園長對課程的領導力；②保教質量評價指南； ③教師成長手冊；④03歲早教方案；⑤幼小銜接工作。使教師在 學習和研究中深刻領會其內涵，并付諸于工作實踐當中。開展全園隨堂聽課。教研組長自主性游戲開放。（區(qū)角、角游材料提供、觀察指導、分享交流）（與香樟幼兒園、名庭幼兒園交流）開展春游親子活動。保潔、生活教師衛(wèi)生評比交流。三員規(guī)范操作評比。運動板塊實踐活動。小舞臺活動（音樂、鋼琴、語言）。邀請家長來園上課（消防員）。1深化安全校園建設，師生消防安全演習。五月份：青年教師半日活動觀摩交流。（個別教師與香樟幼兒園交流）帶教結對教師展示匯報活動自然角、家園聯(lián)系欄、班級環(huán)境布置評比交流。開展我心目中的好教師評比活動。幼兒品德、生活、衛(wèi)生習慣評比。做好招生工作。大班畢業(yè)典禮準備。幼兒作品展，我能干、我能行展示。邀請家長教師來園上課（公安）。防暴演習。六月份：大班畢業(yè)典禮。高級教師半日活動展示。鋼琴演奏會。教、玩具評比交流。各部門、教師各項工作小結，做好資料積累工作邀請家長教師入園上課（交警、司機）。第三篇：2010—2011第二學期園務計劃夢圓幼兒園2010—2011第二學期園務計劃總指導思想：以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點；以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，全面實施蒙氏加特長教育；把我園建設成為精品幼兒園。一、本學期工作目標：★圍繞一個主題：求質量，突特色?！飿淞煞N理念：“以人為本、促進發(fā)展”的辦園理念“服務于教師、幼兒、家長”的理念★構建三高目標：思想覺悟高、業(yè)務水平高、教育質量高。★堅持四個盡：盡心、盡力、盡善、盡美。★做好五項工作：教學上突出蒙氏的特點，運用蒙氏教學理念 *保育工作提高服務，確保幼兒在幼兒園生活好后勤部門做為前勤工作的堅實后盾，完善健全各項工作制度：加強食堂部門的管理，建立伙委會，確保幼兒吃好、吃飽。二、加強內部管理，提高辦園質量 1．完善幼兒園的量化考核評估細則。將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。加強班級工作的管理力度。各個班級對常規(guī)管理常抓不懈。幼兒園出臺班主任管理職責，對管理規(guī)范的班主任實施獎勵，強化班長的管理意識，提高班長的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。3．努力辦出特色，推動辦園創(chuàng)新。幼兒園將組織家委會和伙委會議，聽取家長的建議，努力改進工作，擴大幼兒園各方面的影響力。幼兒園將按照分類標準進行自查，找出差距，調整不足，全園圍繞工作重心調整目標方向，達到分類標準的要求。4．力爭評上示范級幼兒園，爭取帶動其它幼兒園逐步發(fā)展。5．加強安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負責的態(tài)度，幼兒園結合安全月加強安全防范措施，從園舍設備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng)。三、抓隊伍建設，促發(fā)展成長1． 加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。樹立良好的園風，幼兒園要求各班教師利用宣傳欄向家長、幼兒服務承諾，使教師的工作受到家長嚴格的監(jiān)督，以良好的師德形象服務于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園。2． 抓隊伍，促發(fā)展。（1）利用培訓模式組織教師開展各類活動，采用蒙氏的特點，運用蒙氏教學理念，切實提高培訓質量。（2）扎實開展以運用蒙氏教學方法為特色一切教學活動（3）營造良好的研究氛圍。班級、班與班、級部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進取，形成研究合力。強化培訓，加快發(fā)展。① 加強園本培訓，提高業(yè)務素質。結合蒙氏教學的培訓，教科研的需要，將組織教師加強科研方法培訓，掌握運用科研方法進行課題研究。此外，每月有教研組長組織教師對課程進行分析與調整，每周有班主任組織班上教師進行討論，每個主題有教師進行及時評估，不斷提高教師駕馭教材的能力。②鼓勵教師積極參加自學和學歷達標，自我加壓、自我完善，使學歷達標，并為骨干教師提供外出學習的機會和發(fā)展空間。四、加強教育教學管理，促進保教質量提高重點工作：繼續(xù)貫徹兩個《綱要》，加強對幼小銜接課題進行調研，促進小學與幼兒園的研究雙邊活動；抓好蒙氏教學的提升，完善課程評價體系；重視環(huán)境資源的創(chuàng)設、開發(fā)與利用；全面提高教師素質。課程評價。開展實質性評價，引導教師注重過程性評價，做好平日工作記錄與反思，將全體教師共同研究的評價表格用于實踐中不斷得到檢驗，以達到適宜于幼兒的發(fā)展需要。開展園本培訓，調整教研機制。抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。在科研方面，進一步做好蒙氏課題的實踐與研究，完善蒙氏與園本課程的結合，研究創(chuàng)設環(huán)境，繼續(xù)開展快樂親子苑活動,抓好特長教學，各項活動游戲化。五、家園社區(qū)工作加大宣傳力度，塑造良好形象。積極開展社區(qū)教育實驗，樹立“服務到家”意識，定期為社區(qū)散居家庭提供教育服務上門的幫助，推動學習型家庭的研究與延伸。如：到家中宣傳科學育兒知識，擴大幼兒園在社區(qū)中的影響力，提高全園教師“服務幼兒、服務家長、服務社區(qū)”的意識，以爭取家園社區(qū)資源的有效利用。開展形式多樣的家長學校活動。為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點，將開展形式多樣的家長學?；顒?。如：召開家長育兒經(jīng)驗交流會，組織家長參加家庭教育知識競賽等，以更好的實現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。請家長參加半日活動觀摩會，請專家為家長做知識講座等。幼兒園在元旦期間，召開家園同樂會，4．幼兒園在每學期將舉辦家長半日活動開放，并請長參與幼兒園課程評價。5．幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，并體現(xiàn)在教育課程方案和教師組織的各項活動中。六、衛(wèi)生保健1．不斷提高幼兒