1老師您好第1課時(編輯修改稿)
2024-10-21 04:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，這樣，詩歌節(jié)奏顯得明快，主題鮮明，脈絡(luò)清楚。全詩共兩個部分，第一部分，贊美教師事業(yè)的崇高，抒發(fā)對教師的無限感激。第二部分，贊美教師事業(yè)的美好，表達對教師的衷心祝愿。教學(xué)目標掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解和掌握本課重點句子。理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。教學(xué)重難點重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文難點：理解教師工作的崇高 教學(xué)時間 2課時教學(xué)準備 多媒體課件 小黑板 教學(xué)過程第一課時 課時目標：能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)本課8的生字新詞。初步感知課文內(nèi)容 教學(xué)重點和難點：理解和掌握本課的有關(guān)詞語及句子的含義解部分詞句的含義。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，調(diào)動情感。匯報走訪教師的感想，主要談?wù)勊麄兘虝说母惺堋＝處熢谀銈冃哪恐械男蜗?？（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，把學(xué)生帶入文本，走進文本）二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣一年一度的教師節(jié)就要來了，我們中隊決定舉行一次慶祝教師節(jié)的活動，大家來出出主意，你想出什么節(jié)目？生自由交流。想唱的就唱兩句，想說的就說兩句。（歌曲《長大后我就成了你》）相機引導(dǎo)出詩朗誦。板書課題。（設(shè)計意圖：孩子們的表現(xiàn)力比較強，對知識充滿著渴望與好奇。以此引入，把學(xué)生的思維自然而然地引入了教學(xué)中。）三、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，整體感知。聽老師把這篇課文朗讀一遍，要求：聽清讀音，將生字、詞語劃出來。（配樂范讀）自由讀課文。要求：讀準字、詞，讀通句子，讀不準、讀不通的多讀幾遍。檢查自學(xué)情況 多媒體出示詞語鋪設(shè) 架起 崇高 浸透 蘊含 辛勞 涌起 波濤 真理 智慧 塑造 春暉 朝霞 編織 絲線 笑語盈盈甘露 茁壯 情不自禁祝愿（1）開火車朗讀生字卡片。（2）指名朗讀課文（3）師生共同糾正讀錯的地方。齊讀課文（設(shè)計意圖：中年級的學(xué)生，已經(jīng)基本上具備了自主識字和自己讀通課文的能力，讓學(xué)生在讀中識字，加深了對字義的理解）四、再讀課文思考：課文贊揚了老師哪些？從文中找出句子讀一讀，再交流。學(xué)生自讀，再交流，學(xué)生齊讀。（設(shè)計意圖：通過朗讀讓學(xué)生初步了解課文大意，感知課文內(nèi)容。）五、指導(dǎo)寫字觀察田字格中的字，注意書寫。哪些筆畫同學(xué)樣應(yīng)該注意的？齊讀生字，進行五筆拆分。指導(dǎo)書寫。學(xué)生描紅。6，學(xué)生抄寫詞語（設(shè)計意圖：當堂指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆寫好生字，既鞏固了識字，又進行了寫字訓(xùn)練。）第二課時課時目標：有感情的朗讀背誦課文。理解教師事業(yè)的崇高、美好，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的語言美，體會詩歌的思想感情，有感情地朗讀并背誦課文 教學(xué)重點和難點：通過朗讀感悟，幫助學(xué)生理解、體會教師事業(yè)的崇高、美好和教師工作的辛苦。教學(xué)過程： 。2指名分節(jié)朗讀課文。（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容，聽寫已學(xué)詞語，鞏固對所學(xué)知識的印象?；仡櫟谝徊糠謨?nèi)容，引入本課時的學(xué)習(xí)，銜接自然。），思考：第一節(jié)哪一句集中贊美了教師的事業(yè)？（啊，教師的事業(yè)多么崇高?。?，思考從哪幾句話可以看出教師事業(yè)的崇高？按順序從前往后找。（1）.第一句（在昨天架起金橋）指導(dǎo)理解：？結(jié)合課文插圖想想，？：人類的進步，社會的發(fā)展，是靠老師通過傳播知識，教育培養(yǎng)出來的人才實現(xiàn)的。（2）映示文字燈片）古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛苦！指導(dǎo)理解： ：“哪個人”是指哪些人？（）“哪一項”是指多少項？（）把這兩句話換成肯定的說法，怎么說？（名人名家都是在教師的培養(yǎng)下成才的。如）。：教師的事業(yè)這么崇高，對社會的貢獻這么大，我們對教師有什么樣的感情呢？ 齊讀第一節(jié)最后一句。（每當看到老師您好！）：這句中哪個詞語最能體現(xiàn)對老師的感情強烈？（“涌起——這種感情就像大
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