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正文內(nèi)容

行風評議總結(jié)最終5篇(編輯修改稿)

2024-10-21 03:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 踐等薄弱學科的教學。除了按計劃安排課程和課時外,還特別注重各學科教師的配備。今年秋季學期我校在配備教師時,把薄弱學科專職教師的配備納入重要的議事日程?,F(xiàn)在我校有專職體育教師2人、專職音樂教師教師1人。薄弱學科的教學態(tài)勢良好。二是加強教學常規(guī)管理,提高課堂教學效率,減輕學生過重的課業(yè)負擔。我校提倡向課堂40分鐘要質(zhì)量,通過狠抓教學常規(guī)管理來提高教學質(zhì)量。執(zhí)行縣教育局制定的教學常規(guī)工作評分細則,對備、教、改、輔、考、評等教學的各環(huán)節(jié)嚴格管理,建立了先周備課制度、月考制度、定期教研制度、校本培訓和校本教研制度,通過定期檢查和不定時抽查,督促教師提高課堂教學效率,控制作業(yè)量,減輕學生課業(yè)負擔。三是以教學研究促進教學質(zhì)量提高。我們堅持以課堂為主陣地,深入研究,積極探索,努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學生自主學習能力、合作學習能力和創(chuàng)新能力的課堂教學模式,通過不斷總結(jié)、反思,求得教學創(chuàng)新和獲得最佳效益。通過研究課、公開課、觀摩課、示范課,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,改進教法;抓教學敘事、教育故事、教研論文評選,推廣先進經(jīng)驗,促進教師專業(yè)成長。2 嚴格執(zhí)行收費政策,財務(wù)管理規(guī)范學校收費是學生家長和社會關(guān)心的熱點問題,學校根據(jù)相關(guān)規(guī)定,認真落實義務(wù)教育階段“一費制”的有關(guān)政策,嚴格執(zhí)行收費政策,堅決制止亂收費。一是加強對收費工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了由校長任組長的學校收費工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責收費工作的組織領(lǐng)導(dǎo),具體安排部署學校的收費工作;制訂完善了制度,對收費工作作了嚴格而明確的規(guī)定。二是每學期開學時向社會張榜公布收費項目和標準,設(shè)立舉報電話,接受社會監(jiān)督;各項收費均使用專項收據(jù),納入財政統(tǒng)一管理;不以任何名義向?qū)W生額外收取費用;學校不代收保險費、防疫費、照相費和其它費用。三是嚴禁教師個人巧立名目自行收費,嚴禁搭車收費。為了嚴肅紀律,學校還與教職工簽定了專項責任書,實行了收費問題一票否決制,凡發(fā)現(xiàn)擅自向?qū)W生收費的部門和個人,一經(jīng)查實,均要追究當事人的責任。四是切實加強財務(wù)管理。財務(wù)實行“收支兩條線”管理。各項收入全部納入學校財務(wù)統(tǒng)一管理,統(tǒng)一核算,開學后所收費用全部上繳到縣結(jié)算管理中心專戶,不隱瞞、截留、坐支、挪用,不私設(shè)小金庫。所有支出按照年初預(yù)算開支范圍和標準執(zhí)行,嚴格區(qū)分人員經(jīng)費、公用經(jīng)費、項目經(jīng)費,確保??顚S?。按照“量入為出”的原則編制預(yù)算,報請有關(guān)部門批準后執(zhí)行。五是嚴格執(zhí)行政府采購,凡涉及政府集中采購目錄范圍,學校都實行政府采購,嚴格按規(guī)定程序報批執(zhí)行。3 切實加強校務(wù)公開,學校管理民主學校緊緊依靠全校教職工,積極推進民主管理。一是成立了教代會,堅持教代會定期議事制度和重大問題提交教代會討論制度。學校決策充分聽取民意、充分尊重民意,也得到?jīng)Q大多數(shù)教職工的擁護和支持。二是堅持公開、公平、公正的原則,設(shè)立校園網(wǎng)“校務(wù)公開”專欄,決定學校評優(yōu)表模、職稱晉升等涉及教職工切身利益的重大事項、方案確定、具體操作環(huán)節(jié)都在群眾廣泛參與的基礎(chǔ)上集體研究決定,并且公開辦事程序,公開辦事結(jié)果,虛心接受教師和社會各界的監(jiān)督。三是實行重大事項公示制度。學校收費、“兩免一補”、財務(wù)收支等均在學校公示欄予以公示,接受社會監(jiān)督,增強工作的透明度。4 強化教師隊伍建設(shè),師德師風好轉(zhuǎn)我校一直把轉(zhuǎn)變教師觀念、狠抓師德師風建設(shè)作為促進學校發(fā)展、全面提升學校形象的首要工作來抓,在全校大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、服務(wù)學生、奉獻教育的職業(yè)道德精神。一是強化政治思想教育。我校利用學期初教師集訓、每周五下午校本培訓和每周日下午政治業(yè)務(wù)學習時間,組織教師學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),啟動校內(nèi)專家系統(tǒng)開展講座,對教職工進行愛崗敬業(yè)教育。二是建立了師德承諾制度,開展教職工工作滿意度民主測評活動,對教師的師德師風進行全面考評。三是加強日常教育教學過程的督查,發(fā)現(xiàn)教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等有違反師德師風的現(xiàn)象,及時糾正并進行處理。四是樹立典型,充分發(fā)揮身邊人和事的教育引導(dǎo)作用,注重挖掘校內(nèi)師德師風典型,在全校教職工中加以引導(dǎo),倡導(dǎo)大家學習。通過教育引路、制度規(guī)范、考評促進、典型影響,全校教職工敬業(yè)、樂業(yè),師德師風明顯好轉(zhuǎn)。我們知道,學校行風建設(shè)關(guān)系到社會穩(wěn)定,群眾滿意不滿意是關(guān)鍵。通過自查,我們也發(fā)現(xiàn)了一些群眾反映強烈的問題,需要慎重對待:一是個別教師存在有償家教的行為。二是體罰與變相體罰仍在個別教師身上存在,主要表現(xiàn)在教育方法上,態(tài)度簡單粗暴,忽視了過細的思想教育工作,對違紀違規(guī)學生采取罰站等懲戒行為,造成了不良影響。三是教師教育教學觀念陳舊,主動學習、創(chuàng)造性工作意識不強,影響了教育教學質(zhì)量的提高。四是食堂飯菜的份量和質(zhì)量還存在問題。四、堅持標本兼治、糾建并舉,全面整改問題民主評議的主要目的在于通過發(fā)現(xiàn)問題、整改問題,最終促進行風建設(shè)上臺階。我們本著實事求是原則和謙虛謹慎的態(tài)度,不回避矛盾,不否認問題,高度重視在自查中暴露出來的問題。一是進行梳理歸類、慎重分析。把收集到的問題一條一條列出
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