【總結】第一篇:素描幾何體教案 素描幾何體教案新安四高李玉能【教學目的】通過教學使學生懂得寫實素描、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。 【教學重點】正確的觀察方法,對形體空間狀...
2024-10-21 02:55
【總結】《空間幾何體的結構》在現(xiàn)實生活中,我們的周圍存在著各種各樣的物體,它們具有不同的幾何形狀??臻g幾何體如果我們只考慮物體的形狀和大小,而不考慮其它因素,那么由這些物體抽象出來的空間圖形就叫做空間幾何體。請觀察下圖中的物體我要問這些圖片中的物體具有什么樣的幾何結構特征?你能對它們進行分類嗎?我來
2024-11-24 15:30
【總結】北師版七數(shù)第一章第三節(jié)截一個幾何體截一個幾何體學案主備人:審核人:學生姓名:_____使用日期:學目習標:讓學生通過自己對一些幾何體進行切和截的過程,初步了解空間圖形與截面的關系,理解截面的意義.學習過程一、自主探究(一)探究一(6分鐘)1.用一個平面去截一個
2024-11-23 14:05
【總結】人教版必修2“空間幾何體的結構(一)”的教學設計一、設計思想立體幾何初步是幾何學的重要組成部分,也是新課程改動較大的內容之一.《空間幾何體的結構》是新課程立體幾何部分的起始課程,是立體幾何課程的重要內容,根據(jù)新課程的要求,這一部分的教學,就是加強幾何直觀的教學,適當進行思辨論證,引入合情推理.基于這樣的要求,《空間幾何體的結構》一課的設計,筆者以培養(yǎng)學生的幾何直觀能力,抽象概括,合情推理
2025-04-17 08:18
【總結】七年級五班宋玉株截面如圖1-15,用一個平面去截正方體,截面分別是什么形狀?(1)截面的形狀可能是三角形嗎?先想一想,再做一做。(2)截面的形狀還可能是幾邊形?截一截截一截我們可以看到截面的形狀是三角形我們可以看到截面的形狀是等腰三角形截一截我們可以看到截面的形狀是等邊三角
2024-11-21 03:42
【總結】截一個幾何體教學設計單位:平川區(qū)魏家地學校制作、講解:楊彥平劉秉杰教學內容:北師大版七年級數(shù)學上冊第一章豐富的圖形世界第五節(jié)截一個幾何體一、學情分析:通過前面幾節(jié)課《生活中的立體圖形》、《展開與折疊》等內容的學習,學生對學習數(shù)學產生了濃厚的興趣,尤其是對圖形的感知能力在逐步提高,從本節(jié)課開始,繼續(xù)培養(yǎng)他們對數(shù)學學
2024-11-23 12:03
【總結】素描中的透視表現(xiàn)、構圖及比例一、透視的類型透視有三種:平行透視、成角透視、散點透視.1、平行透視:平行透視也叫一點透視,即物體向視平線上某一點消失.2、成角透視:成角透視也叫二點透視,即物體向視平線上某二點消失.3、散點透視:散點透視也叫多點透視,即不同物體有不同的消失點,這種透視法在中國畫中比較常見.二、透視在繪畫中應注意的一些特性1、近大遠?。航筮h小是視
【總結】空間幾何體的三視圖-基本幾何體的三視圖欣賞三視圖欣賞三視圖欣賞三視圖欣賞三視圖欣賞三視圖ADCB中心投影平行投影斜投影正投影長方體投影圖基本幾何體的三視圖回憶初中已經(jīng)學過的正方體、長方體、圓柱、圓錐、球的三視圖.正方體的三視圖左俯
2024-09-01 15:23
【總結】一、學情分析:1、學生知識結構分析:初中七年級上認識了直線、射線、線段、角、同時能夠制長方體形狀的紙盒;七年級下學習了平面內兩條平行直線的位置關系;八年級上學習了三角形全等;八年級下學習了平面內的特殊四邊形;九年級上學習了與圓有關的位置關系及多邊形與圓;九年級學習了三角形相似、投影與三視圖;從知識上具備了學習立體幾何所需的平面幾何基礎。2、學生非智力因素分析:前面從老師已經(jīng)
2024-08-27 16:48
【總結】幾何體的透視原理透視的基本術語:1,視平線:就是與畫者眼睛平行的水平線。2,心點:就是畫者眼睛正對著視平線上的一點。3,視點:就是畫者眼睛的位置。4,視中線:就是視點與心點相連,與視平線成直角的線。5,消失點:就是與畫面不平行的成角物體,在透視中伸遠到視平線心點兩旁的消失點。6,天點:就是近高遠低的傾斜物體(房子房蓋的前面),消失在視平線以上的點。7,地點:就是近
2025-06-26 05:18
【總結】理解空間向量的概念/掌握空間向量的加法、減法和數(shù)乘/掌握空間向量的數(shù)量積的定義及其性質/理解向量在平面內的射影等概念第47課時空間向量的概念和運算1.空間向量的概念:在空間,我們把具有大小和方向的量叫做向量.(1)向量一般用有向線段表示.同向等長的有向線段表示的向量.
2025-05-10 21:38
【總結】《截一個幾何體》教學設計(紅土中學王媛媛)教學內容分析:《截一個幾何體》選自北師大教材《數(shù)學》七年級上冊第一章第三節(jié),是學生在小學學習了幾種常見的幾何體,并對幾何體有了初步認識的基礎上,進一步研究用一個平面截幾何體,它是借助平面圖形認識幾何體的重要手段之一。本節(jié)課通過讓學生經(jīng)歷用一個平面從不同的方向去截一個幾何體的實際操作活動,探索幾何體在切截過程中的變化,讓學生體會幾何
2025-04-16 23:28
【總結】青銅峽市四中姜建兵教材分析“截一個幾何體”是七年級《數(shù)學》(上)中繼“生活中的立體圖形”和“展開與折疊”之后的一個學習內容。在本章教材的編排順序中起著承上啟下的作用,截一個幾何體是讓學生經(jīng)歷切截幾何體的活動過程,探索幾何體在切截過程中會有怎樣的變化,體驗以運動的眼光觀察事物的過程,豐富幾何直覺
2024-07-28 02:35
【總結】第一章:空間幾何體第一課時 §、錐、臺、球的結構特征一、教學目標1.知識與技能(1)通過實物操作,課件展示,增強學生的直觀感知.(2)能根據(jù)幾何結構特征對空間物體進行分類.(3)會用語言概述棱柱、棱錐、棱臺、(圓柱、圓錐、圓臺、球)的結構特征.(4)會表示有關于幾何體以及柱、錐、臺的
2025-04-17 07:49
【總結】空間幾何體的結構(1)如果我們只考慮物體的形狀和大小,而不考慮其它因素,那么由這些物體抽象出來的空間圖形就叫做空間幾何體。一般地,我們把由若干個平面多邊形圍成的幾何體叫做多面體。(2),(5),(7),(9),(13),(14),(15),(16)這些物體都具有多面體的形狀。
2024-11-24 13:42