正文內(nèi)容

魯教版數(shù)學六上43角的表示與度量課件(編輯修改稿)

2025-01-09 18:48 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】 ? A?CBA1?點與角的位置關(guān)系： ?（ 1）點 P在 ∠ ABC內(nèi)部； ?（ 2）點 M在 ∠ ABC外部； ?（ 3）點 N在 ∠ ABC邊上。 ? 三、想一想： ? （ 1）用適當方式表示下圖中的每個角。 ? （ 2） 16點整時，鐘面上的時針與分針所成的角是（） ? A 150 B 450 C 600 D 1200 ? （ 2021年武漢初中競賽） ? 做一做： ?這是一幅中國地圖的簡圖：（ 1）請用字母表示圖中的每個城市；（ 2）請用字母分別表示以北京為中心的每兩個城市之間的夾角；（ 3）請用量角器測量出上述夾角的度數(shù)，與同伴交流自己的量法和讀法；

點擊復制文檔內(nèi)容

教學課件相關(guān)推薦

滬科版數(shù)學七上44角的表示與度量同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】滬七上角的表示與度量同步練習第1題.有的兩條組成的圖形叫做角．角也可以看成是一條而形成的圖形．第2題.一條射線OA繞著它的端點O旋轉(zhuǎn)到的位置OB時，所成的角叫做平角；當旋轉(zhuǎn)到的位置OB時，所成的角叫做周角．第3題.如圖，1?還可以表示成

2024-12-01 03:43

浙教版數(shù)學七上74角與角的度量-資料下載頁

【總結(jié)】它們給我們怎樣的圖形印象角：具有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角。這個公共端點叫做這個角的頂點。判斷題：（1）兩條射線組成的圖形叫角。（）（2）角的大小與邊的長短無關(guān)。（）（3）角的兩邊可以一樣長，也可以一長一短。（）（4）角的兩邊是兩條射線。（）

2024-12-01 00:44

京教版七上410角的度量-資料下載頁

【總結(jié)】回顧上節(jié)內(nèi)容：上一節(jié)課我們都學習了關(guān)于角的一些什么知識？2個概念、1種畫法、4種表示、5種分類（如無特殊說明，本章所說的角，通常不包括零度的角和平角）分別確定下列四個城市相應(yīng)鐘表上時針與分針所成角的度數(shù)巴黎時間倫敦時間北京時間

2024-12-08 09:37

43角的度量與表示-資料下載頁

【總結(jié)】第四十九課時一、課題§角的度量與表示二、教學目標1．使學生通過實際生活中對角的認識，建立起幾何中角的概念，并能掌握角的兩個定義方法．2．使學生掌握角的各種表示方法．3．通過角的第二定義的教學，學生進一步認識幾何圖形中的運動、變化的情況，初步會用運動、變化的觀點看待幾何圖形，初步形成辯證唯物主義觀點．4．使學生掌握平

2024-12-03 05:22

魯教版數(shù)學六上51等式與方程課件(1)-資料下載頁

【總結(jié)】學習目標1、說出等式的意義，并能舉出例子，會區(qū)別等式與代數(shù)式。2、弄懂方程、方程的解、解方程的含義，并會檢驗一個數(shù)是否是某個一元方程的解。3、培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力。4、初步滲透特殊—一般—特殊的辯證唯物主義思想．一、自學課本105頁---106頁的內(nèi)容并完成下列內(nèi)容：1

2024-11-15 02:37

魯教版數(shù)學六上35探索規(guī)律課件-資料下載頁

【總結(jié)】規(guī)律是客觀存在的，讓我們一起走進豐富的生活世界，去尋求數(shù)學真諦！日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031下圖

2024-12-04 18:48

魯教版數(shù)學六上31用字母表示數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】用字母表示數(shù)教學目標：在現(xiàn)實情景中感受用字母表示數(shù)的意義，明確字母可以表示任何數(shù)，會用字母表示簡單問題中的數(shù)量關(guān)系：經(jīng)歷探索數(shù)量關(guān)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運用字母表示規(guī)律，并通過運算驗證規(guī)律的過程。：培養(yǎng)學生能積極參與數(shù)學學習活動，體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造。教材分析：在本學段中《課標》提出這樣的要求：“在現(xiàn)實情景中進一步理解用字

2024-12-08 02:43

魯教版數(shù)學七上43簡單的概率計算之一-資料下載頁

【總結(jié)】簡單的概率計算復習：1、摸到紅球的概率？P（摸到紅球）=摸出紅球可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)摸出任一球所有可能的結(jié)果數(shù)2、三種事件發(fā)生的概率及表示？①必然事件發(fā)生的概率為1，記作P（必然事件）=1；②不可能事件發(fā)生的概率為0，記作P（不可能事件）=0；③若A為不確定事件，則0＜P（A）＜1下

2024-11-28 00:29

冀教版七年級上4．3角和角的度量教案-資料下載頁

【總結(jié)】4．3角和角的度量教學目標：知識與技能：1．認識角及角的有關(guān)概念，并會表示角；2．知道角的度量單位，并能進行單位的轉(zhuǎn)換．過程與方法：1、經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中認識角的過程．通過觀察、操作培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。2、采用自學與小組合作學習相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生主動參與、勇于探究的精神。情感態(tài)度與價值觀：善于把角的知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系

2024-12-03 07:37

魯教版數(shù)學七上43簡單的概率計算-資料下載頁

【總結(jié)】簡單的概率計算一、教學目標（一）知識目標景中進一步了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型.，并能進行簡單計算..（二）能力目標，建立初步的隨機觀念.“數(shù)學就在我們身邊”，發(fā)展學生“用數(shù)學”的意識和能力.（三）情感目標、公正的態(tài)度，使學生形成正確的人生觀..二、教學重難點

2024-12-08 02:43

蘇教版數(shù)學四上角的度量課件-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習角的度量，同學們要掌握如何用量角器測量角的度數(shù)，能夠解決相關(guān)的實際問題。用三角尺上的角量出這個角有多大。用∠1量，有2個那么大。用∠2量，有4個那么大。用∠3量，還不到3個。量角器判斷正誤角的兩邊越長，角就越大。()

2024-12-04 19:57

魯教版數(shù)學九上43概率與公平性-資料下載頁

【總結(jié)】概率與公平性教學目標：(一)教學知識點通過具體情境，讓學生進一步體會如何評判某件事情是否“合算”，并利用它對一些游戲活動的公平性作出評判．(二)能力訓練要求1．在活動中進一步發(fā)展學生合作交流的意識與能力，增強學生的數(shù)學應(yīng)用意識和能力．2．增強對現(xiàn)實生活中一些事件正確的評判能力和決策能力．3．進一步體會概率在現(xiàn)實生活中

2024-12-08 13:00

北師大版七上43角的度量與表示2-資料下載頁

【總結(jié)】角的度量與表示同步練習29：1．如圖，下列說法錯誤的是（）A．∠B也可以表示為∠ABCB．∠BAC也可以表示為∠AC．∠1也可以表示為∠CD．以C為頂點且小于180o的角有3個2．如圖，以O(shè)為頂點且小于180o的角有（）A．7個B．8個C

2024-11-29 12:55

20xx魯教版六上31用字母表示數(shù)課件-資料下載頁

【總結(jié)】＆字母能表示什么數(shù)學快樂大本營游戲1：看誰反應(yīng)快：仿照下列歌曲唱下去，4人比賽，唱錯即被淘汰。1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿，1聲撲通跳下水；2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿，2聲撲通跳下水；………….你覺得這首歌唱得完嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？數(shù)青蛙：一只青蛙___

2024-11-29 09:37