【總結(jié)】發(fā)現(xiàn)奧秘開啟快樂科學之旅發(fā)現(xiàn)奧秘第二單元P18-202熱的傳遞熱的傳遞冬天,我們受冷時,爸爸媽媽會用他們溫暖的大手握住我們冰冷的小手。這說明熱可以從溫度高的地方傳到溫度低的地方。那么,熱在固體、氣體、液體中是怎樣傳遞的呢?研究一:熱在固體中的傳遞
2024-12-04 18:40
【總結(jié)】小組討論把鹽放到水里會有什么變化?白色顆粒狀的食鹽漸漸的看不見了,在水里化了……注意:?觀察食鹽是什么樣子?白色、顆粒形狀的嘗一嘗,你有什么發(fā)現(xiàn)?食鹽不見了,水變咸了。abc食鹽在水里化了,杯子里的水不論深處、中間、表面都變咸了(分布很均勻)……我們再做一個高錳酸鉀的實驗來觀察一下
2024-12-04 23:08
【總結(jié)】熱冷物體的程度叫溫度溫度:只憑感覺判斷溫度可靠嗎?只憑感覺判斷溫度是不可靠的溫度計實驗用溫度計體溫計常用溫度計溫度計觀察要求:1、溫度計上有些什么?2、仔細觀察,比一比哪個小組發(fā)現(xiàn)多。標記
2024-12-07 12:44
【總結(jié)】發(fā)現(xiàn)奧秘開啟快樂科學之旅發(fā)現(xiàn)奧秘第二單元P24-254吸熱和散熱
2024-12-04 17:58
【總結(jié)】思考:在平底燒瓶中放一條金魚,然后在平地燒瓶口處加熱,直至沸騰。瓶里的金魚會怎樣?你認為熱在水中是怎樣傳遞的呢?熱在水中的傳遞方式。酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、水、木屑實驗記錄表:觀察到的現(xiàn)象木屑在水中的運動路線實驗結(jié)論加熱容器底部時,底部受熱的水會上升,周圍及上面較冷的水會流過
【總結(jié)】老師給大家準備了兩杯水,你能說出這兩杯水的區(qū)別嗎?一杯熱水,一杯冷水熱冷物體的程度叫溫度一杯是熱水,一杯是冷水,也就是它們的冷熱程度不同。:只憑感覺判斷溫度可靠嗎?這種方法不準確!溫度計酒精溫度計水銀溫度計:體溫計觀察
【總結(jié)】蘇教版四年級科學上冊課件金屬杯子,玻璃杯和塑料杯用手觸摸三種杯壁的溫度,說明了什么?金屬吸熱快,塑料吸熱慢幾分鐘后,這三種水的溫度都一樣嗎?金屬散熱快,塑料散熱慢熱的良導(dǎo)體——金屬吸熱快,散熱也快——水溫降的快熱的不良導(dǎo)體——塑料吸熱慢,散熱也慢——水溫降的慢確定每組承擔的任務(wù):1、
【總結(jié)】清河一小劉東梅蘇教版四年級科學上冊第一單元第4課人憋氣時很難受登山運動員要攜帶氧氣瓶抽掉玻璃罩里的空氣,植物會枯萎給金魚缸裝上增氧泵人類植物動物空氣你喜歡什么樣的空氣?為什么?調(diào)查我們周圍的空氣是否受到了污染。哪里的灰塵最多?
【總結(jié)】1.防腐劑可以防止由微生物引起的食品腐敗變質(zhì),延長食品的保存期,同時還具有防止由微生物污染引起的食物中毒作用。2.通過食物添加劑改變食物的色、香、味、形態(tài)和質(zhì)地,提高食品的感官質(zhì)量。3.食品應(yīng)盡可能滿足人們的不同需求。例如,糖尿病人不能吃糖,則可用無營養(yǎng)甜味劑替代甜味。4.過多的食用含有食物添加劑的食品,會導(dǎo)致身體各種不適
2024-12-04 18:41
【總結(jié)】四年級科學永樂九年一貫制學校倪娜猜想:空氣受熱后會向哪個方向流動呢?用手在蠟燭火焰的周圍感受熱空氣的流動實驗注意事項:1、手距離火焰要有一定距離,不要燒傷手。2、在各個方向試的時候,手要距離火焰同樣的距離。實驗一:用手抓住線的一端
【總結(jié)】“因為有你,小草變得嫩綠,因為有你,小魚游得歡暢;因為有你、我們才有了生命;因為有你,地球才這樣美麗。看、聞、嘗是我們認識物體常用的方法。為了安全,對不明、不了解的物體,千萬不能隨便聞、隨便嘗,以免對我們的身體造成傷害。水是無色、無味、沒有氣味的。水沒
2024-12-04 17:56
【總結(jié)】(蘇教版)四年級科學上冊教案第二單元冷和熱科學探究:1.知道在科學探究中問題的解決或結(jié)論的得出,要以收集到的事實證據(jù)為基礎(chǔ),證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。2.知道在科學探究中,要運用理性思維對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工,并在此基礎(chǔ)上形成種種解釋。情感態(tài)度與價值觀:在學習和解決問題中注重證據(jù)。
2024-12-05 09:51
【總結(jié)】《吸熱和散熱》說課稿高郵市卸甲鎮(zhèn)伯勤小學曹天平【說教材】單元分析本單元主要是根據(jù)《科學(3~6年級)課程標準》中“能的表現(xiàn)形式”和“物體與物質(zhì)”中的部分要求構(gòu)建的。本單元主要由五部分內(nèi)容構(gòu)成:概念,學會測量水溫。。很多變化。4.不同的物質(zhì)以及不同顏色的物體吸熱和散熱的性能是不一樣的。5.了解自然界中水體的不同存在形
2024-12-04 19:17
【總結(jié)】四年級科學上冊第二單元4、《吸熱和散熱》教學設(shè)計鳳山區(qū)大梨樹小學劉明武2021年10月8日鳳山區(qū)同課異構(gòu)《吸熱和散熱》教學設(shè)計一.導(dǎo)入新課1.談話:老師暑假去海邊度假,卻發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情,大家想
2024-12-04 20:06
【總結(jié)】吸熱和散熱教師:張喜教學目標。。、細致、嚴格操作的工作態(tài)度及具有合作精神,并意識到結(jié)論需要數(shù)據(jù)來驗證。教學重點。教學難點意識到結(jié)論需要數(shù)據(jù)來驗證。教學準備燒杯、塑料杯、玻璃杯、不銹鋼杯、溫度計、鋁片、塑料片、熱水教學過程上課同學們好!現(xiàn)在我們
2024-11-19 19:55