【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、培養(yǎng)幼兒的自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情，養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛(ài)提問(wèn)、多思考的習(xí)慣；姿勢(shì)正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣；愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持書(shū)籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽(tīng)信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，進(jìn)行有想象的操作。鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)區(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀察并能獨(dú)立完成的記錄，激發(fā)幼兒大膽的挑戰(zhàn)自我，勇敢的去嘗試探索新鮮事物。結(jié)合園本特色教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立講述完整的故事；在體育活動(dòng)中，結(jié)合課題“游戲材料的擺放對(duì)幼兒形成良好意志品質(zhì)的影響”，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，結(jié)合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，以及活動(dòng)規(guī)則，以養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：環(huán)境不僅僅是“美化”、“綠化”、“兒童化”的外在裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，使幼兒在積極主動(dòng)與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。具體方法：（1）注重幼兒全面發(fā)展，鼓勵(lì)師生互動(dòng)、家園互動(dòng)、生生互動(dòng)。（2）根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的環(huán)境，合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角，包括區(qū)域長(zhǎng)廊和建構(gòu)室，為幼兒提供自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。（3）創(chuàng)設(shè)自然角，將自然角也變成種植區(qū)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，從觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——記錄，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性。（三）安全教育我班始終把安全工作放在首位，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將通過(guò)各種形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。具體方法：（1）通過(guò)安全兒歌，做好幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作等形式，加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。（2）在晨間安全檢查、午睡間檢查等，保證幼兒一日活動(dòng)的安全性。（3）每?jī)芍芡瓿梢淮伟踩逃脚_(tái)授課，請(qǐng)家長(zhǎng)在家配合完成安全教育平臺(tái)的安全作業(yè)，加強(qiáng)幼兒的安全、衛(wèi)生意識(shí)。（4）做到細(xì)心排除一切不安全因素，要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)。（四）家長(zhǎng)工作：進(jìn)一步開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問(wèn)題。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出合理化意見(jiàn)，主動(dòng)參與到幼兒的教育中來(lái)。開(kāi)展半日觀摩活動(dòng)，使家長(zhǎng)切身體會(huì)到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。結(jié)合“健康節(jié)”開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，多鼓勵(lì)家長(zhǎng)熱心參與到我班組織的活動(dòng)中來(lái)，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持。定期與家長(zhǎng)溝通。利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。向家長(zhǎng)介紹每一階段的教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)的配合。每月利用成長(zhǎng)足跡和家長(zhǎng)溝通幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。（五）幼小銜接在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí)，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們本學(xué)期需要努力的方向。做好孩子的心理準(zhǔn)備；在幼兒園里由于老師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)讓孩子有所不適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。措施：教師做到逐漸放手，可以給孩子“課間十分鐘”，讓孩子進(jìn)行自我管理。如，可以在這10分鐘里喝水、小便、完成任務(wù)本記錄等等事情。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。我們要幫助幼兒形成良好的作息習(xí)慣，小學(xué)里一般在7：45~8：15上學(xué)，現(xiàn)在我們班級(jí)只有小部分小朋友在這個(gè)時(shí)間來(lái)園，天氣也逐漸變熱可以提醒家長(zhǎng)提早一些將孩子送來(lái)，教師可以設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，讓他們提前適應(yīng)這個(gè)時(shí)間段入園。要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。幼兒園階段還是以鼓勵(lì)為主的，常用“很好、真不錯(cuò)！”之類(lèi)的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子錯(cuò)誤的對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。我們要做的是讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示，告訴孩子：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)進(jìn)入小學(xué)后，如因?yàn)槟撤N原因受到老師的批評(píng)或與同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等。我們要讓讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。引導(dǎo)學(xué)會(huì)交往?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處。老師要正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。養(yǎng)成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。平時(shí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候有意識(shí)地注意孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，比如寫(xiě)字的姿勢(shì)，握筆的姿勢(shì)。孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì)一定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”。在日常生活中，可以利用繪本、日常生活培養(yǎng)孩子對(duì)漢字的興趣，能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的漢字、會(huì)書(shū)寫(xiě)自己的名字等等……書(shū)寫(xiě)的時(shí)候可以讓孩子使用墊板，注意孩子名字的筆順。幫助幼兒養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。我們可以鼓勵(lì)孩子每天睡前自己整理書(shū)包和筆袋。提醒家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品的功能越少越好，避免孩子在外物上分散自己的注意力。同時(shí)提醒幼兒準(zhǔn)備一本任務(wù)本，讓孩子自己記錄每天要完成的任務(wù)。五、每月活動(dòng)安排 3月份 種植“畢業(yè)樹(shù)”進(jìn)行“春游”的活動(dòng)，讓幼兒感受春天的氣息（在目的地寫(xiě)生）； 開(kāi)展故事會(huì)和“整理達(dá)人”的展示活動(dòng)。準(zhǔn)備練習(xí)本，讓幼兒記錄自己的任務(wù)。4月份幼兒園第二屆“健康節(jié)”，圍繞健康主題開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，如森林動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)、徒步走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)、制作健康繪本活動(dòng)。班級(jí)開(kāi)展寫(xiě)名字比賽開(kāi)展“走進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)，讓幼兒了解小學(xué)生的作息班內(nèi)活動(dòng)：整理鉛筆盒、背小書(shū)包上幼兒園，學(xué)習(xí)整理小書(shū)包（整理書(shū)包競(jìng)賽）。5月份“