【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我贊美白楊樹?，那就不再是比喻，而是象征了。象征的本質(zhì)不是相關(guān)性，而是相似性。象征體和本體是怎樣構(gòu)成相似的呢？簡(jiǎn)而言之：始于形似，止于神似；不拘泥于形似，著意于神似。例如《白楊禮贊》，作者起興于傲然挺拔的白楊樹，接著描繪它倔強(qiáng)挺立的高大形象，使之與斗爭(zhēng)前線不屈不撓的抗日軍民?形似?；進(jìn)而點(diǎn)化：這樹中的偉丈夫的堅(jiān)強(qiáng)不屈、樸質(zhì)嚴(yán)肅與在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的北方農(nóng)民那種精神意志何其相似！這就是?神似?，是作者著意渲染的旨趣?！逗Ｑ唷方虒W(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作品中海燕形象的象征意義。2．培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀的能力。3．賦予“海燕”新的時(shí)代意義，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生都具有熱愛生活直面困難的“海燕精神”。【教學(xué)重難點(diǎn)】?！菊n時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)流程】一、第一板塊：掀起誦讀高潮，整體感知海燕形象 《命運(yùn)》，讓學(xué)生在音樂聲中自由高聲誦讀。，或者兩三個(gè)同學(xué)自由組合誦讀。學(xué)生自評(píng)。，要求學(xué)生根據(jù)自己的理解為《海燕》添加一個(gè)副標(biāo)題。明確：可以添加為“勇敢的斗士、反抗上天的精靈、渴望暴風(fēng)雨的勇士、迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者、勝利的預(yù)言家、無畏的革命者、革命的先驅(qū)者、劃破烏云的利劍”等等。二、第二板塊：細(xì)讀細(xì)品，欣賞海燕形象，用自己的語(yǔ)言深情贊美海燕。海燕 美海燕因?yàn)?而更美明確：從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)層面引導(dǎo)學(xué)生去概括。比如：海燕姿態(tài)美海燕色彩美海燕叫聲美海燕的挑戰(zhàn)精神美海燕的大無畏精神美海燕因?yàn)楹ｚt海鴨企鵝的對(duì)比而更美海燕因?yàn)楸╋L(fēng)雨和海浪的襯托更美……，表情朗讀并稍作分析。明確：要求學(xué)生扣緊關(guān)鍵詞語(yǔ)以及重要修辭手法作簡(jiǎn)要分析，教師要在關(guān)鍵處點(diǎn)撥并指導(dǎo)朗誦。比如：（1）海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。可以和學(xué)生討論：用黑色的閃電來形容海燕，好在什么地方？（2）而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。可以提問：用“歌唱”好還是用“唱歌”好？ ，解讀象征意義。1901年11月7日那天，尼日尼諾夫戈羅德的人們很早就把火車站擠滿了，他們是為了給自己喜歡的作家高爾基送行。沙皇政府這次破天荒地未經(jīng)審訊就急匆匆地把高爾基放逐到庫(kù)爾斯克去。高爾基剛到來，人群中就爆發(fā)出了“高爾基萬(wàn)歲”、“打倒專制制度”、“消滅黑暗勢(shì)力”的呼聲。示威者時(shí)而高唱革命歌曲，時(shí)而朗誦《海燕》。一位演說者大聲說道：“高爾基被放逐了，原因是他說出了真理并揭露我們生活中可怕的事情。他有一件武器——他的筆，一種力量——他那在自由發(fā)表意見時(shí)所表示的思想??我們要用示威來表示我們是怎樣地喜愛高爾基。” 示威結(jié)束后，一位大學(xué)生激動(dòng)地高呼：“暴君將要死亡，而偉大的有力的自由的人民將要興起！”就因?yàn)樗囊黄潭痰纳⑽脑?shī)——《海燕》。高爾基寫這首詩(shī)是在1901年俄國(guó)第一次大革命的前夜，當(dāng)時(shí)人民群眾的革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，沙皇反動(dòng)政府加緊了對(duì)人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時(shí)候。高爾基當(dāng)時(shí)在彼得堡，親身感受到了工人運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)的磅礴氣勢(shì)，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，揭露沙皇反動(dòng)政府，抨擊機(jī)會(huì)主義者、資產(chǎn)階級(jí)自由派的丑惡嘴臉，就寫下了《海燕》這篇散文詩(shī)。這篇文章中，海燕的形象就是當(dāng)時(shí)俄國(guó)第一次大革命期間的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象。這種方法叫象征。而海鷗、海鴨、企鵝則是象征著當(dāng)時(shí)不敢斗爭(zhēng)、假斗爭(zhēng)的一類人。而烏云密布、雷聲轟鳴、波浪沖天的大海正是當(dāng)時(shí)整個(gè)局勢(shì)的象征。高爾基（1868—1936），俄國(guó)作家，“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”、社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人、無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師。4歲喪父，10歲就為生活所迫，到處流浪。他當(dāng)過鞋鋪學(xué)徒，輪船雜役，面包工人和更夫，嘗盡了人間苦難。他親眼看到俄國(guó)的勞動(dòng)人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的種種壓迫和剝削，這為他的創(chuàng)作提供了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)和豐富的題材。他創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》和劇本《小市民》等。在他的關(guān)懷下，培養(yǎng)出整整一代的蘇聯(lián)作家?！逗Ｑ唷穼懹?901年，是高爾基早期創(chuàng)作活動(dòng)中的一篇著名散文詩(shī)。當(dāng)時(shí)革命斗爭(zhēng)蓬勃興起，高爾基目睹了沙皇政府的暴行，極為憤慨，寫成了短篇小說《春天的旋律》，《海燕》就是這篇小說的尾聲部分?！逗Ｑ唷肪褪且恢圾B兒在《春天的旋律》的結(jié)尾部分所唱的歌。這種思想傾向的小說在當(dāng)時(shí)是無法發(fā)表的?！缎攀箞?bào)》拒絕發(fā)表，《生活》雜志拒絕發(fā)表。但小說的結(jié)尾部分———《海燕》卻被單獨(dú)發(fā)表在1901年4月號(hào)的《生活》雜志上。據(jù)《生活》雜志的主編回憶說：“《海燕》在審查官審查時(shí)沒有看出它有什么革命性的東西。”事實(shí)上，作品一經(jīng)發(fā)表，沙皇當(dāng)局很快就發(fā)現(xiàn)了“漏審的疏忽”所造成的嚴(yán)重后果，下令查封了《生活》雜志?！逗Ｑ唷芬唤?jīng)發(fā)表，便在俄國(guó)大地上產(chǎn)生巨大反響，它被革命者用膠印和手抄等方式廣為傳播，一時(shí)間成為最受歡迎、最富有宣傳性和號(hào)召力的詩(shī)傳單。三、第三板塊：再次動(dòng)情朗誦，賦予《海燕》新的時(shí)代意義 《海燕》，您想到了現(xiàn)當(dāng)代的哪些像海燕一樣的人物？ ，并當(dāng)場(chǎng)完成一段百字以內(nèi)的“海燕寄語(yǔ)”，用自己的個(gè)性化的語(yǔ)言揭示海燕精神的內(nèi)涵?！逗Ｑ唷返膶W(xué)習(xí)?！举Y料寶藏】 1．文本解讀傳情達(dá)意 儀態(tài)萬(wàn)方高爾基《海燕》破折號(hào)賞析長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué) 徐昌才在十六種常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中，破折號(hào)是比較難用又不好理解的一種標(biāo)號(hào)?！缎戮幀F(xiàn)代漢語(yǔ)》主編張靜先生說：?許多意義、情態(tài)和聲音的變化都可以用它來表示。?初中課文《海燕》成功運(yùn)用了大量的破折號(hào)，細(xì)細(xì)玩味，是可以見出作者的心潮情思的。（一）褒貶適當(dāng)?shù)慕忉屨f明①海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂，轟隆隆的雷聲早就把它們嚇壞了。②看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，高傲的，黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號(hào)叫……例①破折號(hào)說明海鴨呻吟不止的原因，加深人們對(duì)海鴨膽怯虛弱本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，寄寓作者?憤其不爭(zhēng)，怒其無為?的感情，也側(cè)面反襯了海燕搏擊風(fēng)暴的英勇無畏。例②第一個(gè)破折號(hào)補(bǔ)述海燕搏擊、飛舞的神態(tài)、色相和環(huán)境，突出海燕傲視群倫、英姿勃勃的形象，抒發(fā)了作者激越、欽贊的感情。（二）剛?cè)嵯酀?jì)的提示強(qiáng)調(diào)①海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，…… ②它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，是的，遮不住的！這兩個(gè)破折號(hào)都是用在前一個(gè)句子稍作停頓之后，表示一種強(qiáng)烈的感情。例①極寫海鷗的有氣無力、驚恐難耐，破折號(hào)傳達(dá)出一種哀婉無告、低沉頹敗的情緒。例②著意強(qiáng)調(diào)海并對(duì)光明降臨的深信不疑。破折號(hào)猶如金光一線，給人以激蕩奮發(fā)的鼓舞，振奮人心，催人上進(jìn)?。ㄈ┠腿藢の兜男顒?shì)停頓①在這叫喊聲里充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望?、谶@個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的震怒里早就聽出了困乏，…… 上述兩句，去掉破折號(hào)，并不影響語(yǔ)意的表達(dá)，但是，那強(qiáng)烈的情感濃度和韻味卻蕩色無存。例①的破折號(hào)并不表示聲音的延長(zhǎng)，而是順勢(shì)停頓，積情蓄勢(shì)，頗有厚積薄發(fā)，一泄千里之勢(shì)，又如閘門緊閉的洪流，一旦時(shí)機(jī)到來，必將噴涌而去。它含蓄地傳達(dá)出了海燕渴望迎戰(zhàn)暴風(fēng)雨的焦急和興奮之情。例②破折號(hào)化長(zhǎng)句為短句，蓄勢(shì)釀情，短促有力，便于抒發(fā)海燕戰(zhàn)勝困厄，迎接光明的豪邁喜悅之情。（四）靈活自如的轉(zhuǎn)換躍進(jìn)。①它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。例①中，從海燕的奮力叫喊轉(zhuǎn)換到烏云聽出歡樂，破折號(hào)勾前連后，表現(xiàn)情勢(shì)的陡然一轉(zhuǎn)，從側(cè)面反襯了海燕的戰(zhàn)斗力量和勝利的信心。再有，上文（一）中例②的第二個(gè)破折號(hào)，前寫海燕搏風(fēng)斗浪，后寫海燕大笑號(hào)叫，語(yǔ)意遞進(jìn)，情勢(shì)緊急。飛舞則罷，還要號(hào)叫，何等痛快，何等酣暢！（五）獨(dú)立成段的蓄勢(shì)泄洪。①暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦?、凇@是勝利的預(yù)言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！例①破折號(hào)以前的一段文字描繪大海上空烏云滾滾、電閃雷鳴的情狀，以后極寫狂風(fēng)暴雨的傾刻即至，破折號(hào)承上啟下，搭橋引渡，巧妙地渲染了暴風(fēng)雨來臨之前的鳥歡雀躍的氣氛。例②破折號(hào)似可去掉，毫