梁老師一路走好(編輯修改稿)
2025-10-21 02:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 覺中把我震撼和折服?！坝H其師，信其道”，這話一點(diǎn)都不假，我越來越喜歡上廖老師的語文課。老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)我都能完成，散文，詩歌，除了老師要求的必背篇目外，一些不作要求背誦的篇目我也背得很熟練，老師每次布置的作文，我都盡量寫自己的生活和學(xué)習(xí)體會(huì)，寫身邊的人寫身邊的事。每次完成作文后我還會(huì)寫點(diǎn)短詩、短文附在后面，盡管那些習(xí)作文字笨拙思緒混亂，但每一次老師都會(huì)給我細(xì)心批改寫下評(píng)語給了我很大的鼓勵(lì)。慢慢地，我在寫作方面有了很大進(jìn)步。記得有一次期末考試，我的一篇考試作文得了全級(jí)最高分，老師還把這篇作文當(dāng)作范文在全班朗讀。老師的指導(dǎo)、贊賞和肯定，讓我學(xué)習(xí)語文的興趣愈益濃厚，也掌握了不少寫作技巧，我現(xiàn)在之所以能寫幾篇不算唯美不算精致的文字，恐怕也是淵源于此吧。高二時(shí)，學(xué)生分文理科，我糊里糊涂選擇了文科，離開了廖老師所教的那個(gè)班。在新班，給我們教語文的是一位師大畢業(yè)的老師，八十年代師大畢業(yè)的本科生，回小縣城執(zhí)教的鳳毛麟角，稀罕得很。雖然他的語文課也不錯(cuò)，但我還是喜歡和懷念畢業(yè)于師專詩情橫溢的廖老師的語文課，課余時(shí)間經(jīng)常拿上自己的習(xí)作讓廖老師給我面批修改。高中畢業(yè)后，我考上了廖老師上過學(xué)的那個(gè)師專。高考填報(bào)志愿時(shí)，由于某些方面的原因，一直喜歡語文的我卻選擇了政教專業(yè)，我對(duì)語文對(duì)寫作的愛好日益淡漠。1993年，師專畢業(yè)，家境貧寒沒有靠山的我居然異想天開渴望能分配到縣城工作。左打聽右打聽都找不到合適的親戚去給我疏通辦理，無奈之下，我找了還在一中任教的廖老師。他聽了我的想法后，就爽快地答應(yīng)我竭盡所能辦理。7月初，我去那時(shí)的隴南教委報(bào)到時(shí)，老師給他的同學(xué)、寬川老鄉(xiāng)、當(dāng)時(shí)在地委組織部青干科任職的廖宏學(xué)寫了一封信，讓我拿著信去找廖宏學(xué)讓他想辦法幫忙。我?guī)е牛フ伊艘惶肆魏陮W(xué)，結(jié)果他不在。由于機(jī)緣不巧或者我沒有耐心，最終我沒見到廖宏學(xué)，在隴南地區(qū)教委報(bào)到后被派遣到禮縣教委報(bào)到。禮縣教委報(bào)到后，就面臨分配的問題，進(jìn)城下鄉(xiāng)拼的就是實(shí)力和關(guān)系。無奈之下，廖老師又帶我去求當(dāng)時(shí)的教委主任、主管教育的縣長、禮縣著名記者祁波，每到一家，就得擺上酒桌，邊喝酒邊求人，老師向人家懇切央求，表明來意。為表誠心，老師每一次都喝很多的酒甚至?xí)笞?，然后由我扶著他回一中的家。幾番努力，老師跑了好多路，看了好多臉色，最終我還是被分配到一個(gè)小鎮(zhèn)上任教，但老師古道熱腸濟(jì)困助人的熱情卻給我留下了難以磨滅的記憶。從教多年之后我才明白，一個(gè)教師，無論你才華多么出眾能力多么驕人，但你只能是個(gè)教師，想辦點(diǎn)好事是非常困難的。就這樣，我到了小鎮(zhèn)執(zhí)教，老師在一中執(zhí)教，偶爾我去縣城的時(shí)候，就去看望老師，坐一坐，聊一些關(guān)于教學(xué)關(guān)于詩歌的話題。后來，老師轉(zhuǎn)行從政去了縣政府任職，先后又調(diào)任至徽縣、康縣任政府副縣長。老師的行政職務(wù)高了，我自慚形穢，覺得自己一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的教書匠無顏再見老師，只是偶爾打個(gè)電話發(fā)個(gè)短信表示問候。但我對(duì)老師的關(guān)注卻從未間斷，老師在報(bào)刊上、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的的詩作我一直都在摘抄誦讀和體悟。2009年以來，對(duì)語文對(duì)文學(xué)淡漠了多年的我卻無端地萌生出寫作的沖動(dòng)，開始在一些地方小報(bào)、雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己創(chuàng)作的一些略顯稚嫩的文字，特別是我的中篇小說《翠翠》登載于某雜志后，已調(diào)到康縣的老師給我我發(fā)來了短信：登奎，看過你的幾篇散文，寫得很好！小說《翠翠》反映社會(huì)問題，入木三分，更有大家風(fēng)范！好好努力，期待你有更好更多的作品！我們現(xiàn)在是文友了，近期我把我的詩集《風(fēng)在歲月里散步》寄給你，有時(shí)間看看！2010年春，我收到了老師給我寄來的詩集。工作之余，我反復(fù)閱讀每一首詩每一行文字，品嘗和體悟詩中沾滿泥土的芳香和豐富奇特的想象，被詩的雄渾大氣所震撼，為詩的凝練厚重所折服。只要我工作不順心或?qū)懽髟庥隼Ь硶r(shí)，我都會(huì)讀幾首老師的詩，然后心情豁然開朗，寫作的思路也會(huì)明晰起來。已經(jīng)好幾年沒見過老師的面了。12年春節(jié)，我特地去廖集寨的老師老家去看望他，和老師一起品茗，喝小酒，聊著詩歌聊著散文聊著我們共同的精神家園。聊著聊著，我們的心里都涌起了詩意，微醉的臉上開出了喜悅的花朵。臨走送別時(shí)，老師送給我一包康縣的茶葉一盒康縣的木耳，拉著我的手說：登奎，走好自己的路，好好寫！不問收獲，只求耕耘吧！那次一別之后，我和老師就再也沒見過面。平日里，老師在外地上班工作忙，我也脫不開身，我們根本沒機(jī)會(huì)碰面，春節(jié)時(shí)，自12年家父去世，連續(xù)三年春節(jié)我都在家守孝，也沒有機(jī)會(huì)去看望老師，我只能用手機(jī)向他問好和他聯(lián)系。14年夏，老師又從康縣給我寄來了他擴(kuò)充后再版的精裝詩集《風(fēng)在歲月里散步》，里面有新增了老師的近作和一些詩歌評(píng)論，展卷翻書墨香四溢，字里行間才情盡現(xiàn)，既飛灑著親情友情愛情的情感花瓣，又滲透著關(guān)于小人物小事件的睿智哲思，裝訂精美，極具珍藏價(jià)值。我把再版《風(fēng)在歲月里散步》放在床頭，每一首詩，我都一遍又一遍的品讀，體悟詩的意境和奔涌
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