一路行走一路歌教師發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-12-06 02:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)水平。 xxxx年11月，賈校長(zhǎng)專程邀請(qǐng)張貴栓老師來(lái)我校跟課指導(dǎo)“四型三讀”單元備課，我和李夢(mèng)夢(mèng)老師分別作整體預(yù)習(xí)課和基礎(chǔ)閱讀課，講完后張老師進(jìn)行了評(píng)課，從各個(gè)細(xì)節(jié)給我提出了寶貴意見(jiàn)，我也抓住這次難得的機(jī)會(huì)，窮追不舍地提問(wèn)，那時(shí)已是中午十二點(diǎn)，但張老師沒(méi)有一絲厭倦，一一幫我做了詳細(xì)解答，直到我滿意為止。這一次，我對(duì)“四型三讀”單元備課“基礎(chǔ)閱讀課型”有了更準(zhǔn)確的把握方向。因?yàn)檎Z(yǔ)文是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程，所以在以后的基礎(chǔ)閱讀課上，我更偏重工具性的運(yùn)用，突出“語(yǔ)用點(diǎn)”，并做到人文性與工具性的統(tǒng)一。 xxxx年12月，新思維學(xué)校共同體在我校進(jìn)行了課改交流，我和七位老師作課，橫水、河順、桂林和三小的教師代表進(jìn)行評(píng)課，給我們八位作課老師留下了寶貴的意見(jiàn)，教體局局長(zhǎng)郭長(zhǎng)生親自蒞臨指導(dǎo)，對(duì)此次活動(dòng)的給予了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)我校在語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的課改工作提出了更高的要求。 xxxx年5月，林州市第三屆小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)研究會(huì)在我校舉行，李夢(mèng)夢(mèng)、我和張斌三位老師分別作以《熱愛(ài)生命》為主題的整體預(yù)習(xí)課，基礎(chǔ)閱讀課和拓展閱讀課，我結(jié)合這段時(shí)間的備課情況作了中年級(jí)《四型三讀單元備課》的專題講座，收到領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。會(huì)上，教研室王文書(shū)書(shū)記肯定了我校在語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)方面做的努力，并作了重要講話，“三個(gè)轉(zhuǎn)變”和“三個(gè)不動(dòng)搖”，堅(jiān)定了我們堅(jiān)持語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)踐的信心。 xxxx年9月，賈校長(zhǎng)為了讓我們一門(mén)心思鉆研語(yǔ)文學(xué)習(xí)煞費(fèi)苦心，絞盡腦汁讓我們我們?nèi)⑺?、五年?jí)進(jìn)行了分科，并迅速成立語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)研討組，我被定為研討組的組長(zhǎng)，每周組織研討組成員聽(tīng)課、評(píng)課，并于每周五開(kāi)展例會(huì)進(jìn)行研討改進(jìn)，每一次磨課后就是我們迅速成長(zhǎng)中。 四、在讀寫(xiě)中蛻變 張老師曾說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)是一群愛(ài)讀書(shū)的老師帶著一群愛(ài)讀書(shū)的孩子，徜徉在文字的海洋里。所以想讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，老師要先多讀書(shū)。于是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都會(huì)自主購(gòu)書(shū)不少于2本，現(xiàn)在我每年平均讀書(shū)至少5余本，包括《竇桂梅評(píng)課》《中國(guó)著名教師的精彩課堂》，還有《教育是慢的藝術(shù)》《愛(ài)心與教育》等。每年寒暑假放假時(shí)，學(xué)校都要為我們統(tǒng)一購(gòu)書(shū)，開(kāi)展假期同讀一本書(shū)活動(dòng)。從xxxx年到現(xiàn)在，先后購(gòu)買了《一節(jié)好課需要的教育智慧》《影響教師一生的經(jīng)典故事》《給教師的一百條建議》《班級(jí)民主化管理》《第56號(hào)教室的奇
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