【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)了滿足學(xué)生興趣的音樂(lè)、舞蹈、排球、籃球等科目的校本課程。（三）堅(jiān)持立德樹(shù)人，注重師生的思想道德建設(shè)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師形象。本學(xué)期多次利用例會(huì)時(shí)間，組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育，推舉本校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師代表曾蘇、李周康、王漢華、王妙書等教師介紹自己的為人師表，教書育人的先進(jìn)事跡，號(hào)召大家學(xué)習(xí)身邊的榜樣，做好自己的工作，喚取大家的主人翁意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)。樹(shù)立校興我榮，校衰我恥，我與學(xué)校共存亡信念，努力做到學(xué)為人師，行為示范。培育學(xué)校文化，激發(fā)正能量。我們?cè)趶V泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，提煉出了學(xué)校標(biāo)志性的文化，設(shè)計(jì)了?；?，創(chuàng)作了校歌，確定了校訓(xùn)，還明確了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的基本規(guī)范，通過(guò)各種活動(dòng)，要求人人都 能解釋?；盏暮x，都能唱校歌，都能背誦“三風(fēng)一訓(xùn)”，從而培育學(xué)校文化，激發(fā)正能量，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，每年開(kāi)學(xué)初為期一周的軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入校教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并通過(guò)背誦《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的比賽，使學(xué)生明確應(yīng)知應(yīng)為的常識(shí)和必須遵守的規(guī)章制度，努力把規(guī)范要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，對(duì)八年、九年學(xué)生著重進(jìn)行自我教育、自我約束，自我管理。重點(diǎn)是抓了紀(jì)律整頓和行為習(xí)慣養(yǎng)成。主要是禁止遲到、早退、課間中途外出，禁止穿拖鞋、騎機(jī)動(dòng)車輛入學(xué)，禁止攜帶零食入學(xué)，禁止課堂使用手機(jī)，禁止亂扔亂丟，倡導(dǎo)穿校服入學(xué)，倡導(dǎo)自覺(jué)早讀，倡導(dǎo)中午午休和早睡早起，倡導(dǎo)尊師問(wèn)好，倡導(dǎo)上操做到快齊靜，倡導(dǎo)愛(ài)護(hù)公物，倡導(dǎo)學(xué)生做好宿舍內(nèi)務(wù)等。培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，要求從小事做起，從眼前做起，從我做起。抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展多種教育活動(dòng)。學(xué)校成立了兩線一體的德育隊(duì)伍，即黨支部——團(tuán)委會(huì)——學(xué)生會(huì)——班委會(huì)；校長(zhǎng)——政教處——班主任，充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、志愿者等學(xué)生團(tuán)隊(duì)的作用，充分發(fā)揮廣播臺(tái)、國(guó)旗下的講話、校園就文學(xué)社、班會(huì)課的作用，多次召開(kāi)以班主任為主體的專題德育工作會(huì)，分年級(jí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，違紀(jì)學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生專題會(huì)，全校性的開(kāi)展了法制宣傳、交通安全、消防自救、禁毒禁賭、海洋知識(shí)等教育活動(dòng)，開(kāi)展了“消防演練”、“防地震”、“防踩踏”安全演練活動(dòng)，讓師生掌握必要的逃生技能；不間斷地開(kāi)展了遵守紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、上操質(zhì)量、班級(jí)文化等全面的評(píng)比活動(dòng)。安裝了多個(gè)閉路監(jiān)控?cái)z像頭，為確保校園學(xué)生的安全起到很好的作用，還有學(xué)校常態(tài)化的檢查校內(nèi)安全隱患等措施，有效地預(yù)防了各種突發(fā)事件的發(fā)生。校團(tuán)委組織的“雷鋒班”19年如一日，幫助孤寡老人，引起各級(jí)媒體的廣泛關(guān)注并大力宣傳和報(bào)道。團(tuán)委負(fù)責(zé)組織的元旦晚會(huì)調(diào)動(dòng)了全校師生的積極性，同臺(tái)獻(xiàn)藝，載歌載舞，不僅展現(xiàn)了我校師生多才多藝，更培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)愛(ài)校、團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。（四）改革勞動(dòng)人事管理，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性 １、橫向分權(quán)，縱向放權(quán)，條塊結(jié)合，以塊為主。橫向上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，主任負(fù)責(zé)所分工的一個(gè)處室，年級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)，班主任負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)；縱向上，權(quán)力下移，以年級(jí)管理為主。年級(jí)長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)的人事安排、課程分配、班主任運(yùn)用、紀(jì)律管理、績(jī)效考核有充分的權(quán)力。同時(shí)強(qiáng)調(diào)下級(jí)服從上級(jí)、個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)的組織原則?；旧细淖兞藷o(wú)組織、無(wú)紀(jì)律、無(wú)規(guī)矩的無(wú)序狀態(tài)。改革勞動(dòng)分配制度，堅(jiān)持多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。業(yè)績(jī)說(shuō)話，論功行賞，打破大鍋飯，打破平均主義。逐步全面執(zhí)行《國(guó)務(wù)院關(guān)于績(jī)效工資發(fā)放辦法》。班主任津貼由過(guò)去的每班每月200元提高到600元（由政教處考核發(fā)放）；績(jī)效工資的獎(jiǎng)勵(lì)性部分不再保留人平保底基數(shù)；年終獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資更多地流向了工作挑重?fù)?dān)，業(yè)績(jī)較突出的人員；本學(xué)期期末設(shè)立“優(yōu)秀教職工獎(jiǎng)”，“優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)”“優(yōu)秀學(xué)科獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)金2萬(wàn)元；重獎(jiǎng)了高考有貢獻(xiàn)的一線教學(xué)人員，獎(jiǎng)金達(dá)7萬(wàn)余元；重獎(jiǎng)了為學(xué)校贏得榮譽(yù)的排球教練和運(yùn)動(dòng)員，獎(jiǎng)金達(dá)12萬(wàn)元。教學(xué)人員與中后勤人員，實(shí)行分類考核，向一線傾斜（文件規(guī)定）。鼓勵(lì)教職工多做事，做好事，做成大事?，F(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)的管理性工作的績(jī)效由教職工投票決定。中后勤人員的工作業(yè)績(jī)接受相關(guān)同志的和主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議后，再發(fā)放績(jī)效工資，拉開(kāi)距離，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。所有人員一律考勤，簽到上班。按時(shí)下班。早退，曠課、曠工、中途離崗者，通報(bào)批評(píng)，還要經(jīng)濟(jì)處罰，并且加大了處罰力度。發(fā)揮了工會(huì)和教代會(huì)作用。今年我們成功地召開(kāi)了第七屆教代會(huì)，還召開(kāi)了三次會(huì)議，通過(guò)了教職工績(jī)效工資發(fā)放辦法。（五）改善辦學(xué)條件，提高后勤保障能力。新建了2號(hào)、3號(hào)教學(xué)樓，確保了學(xué)校正常教學(xué)。對(duì)1號(hào)樓，對(duì)4號(hào)樓進(jìn)行了大的改造。1號(hào)樓墻面進(jìn)行粉刷，門窗進(jìn)行了更換，4 號(hào)樓一樓墻面粉刷完工，室外臺(tái)階已更換為大理石，二樓的音樂(lè)教室和美術(shù)教室已投入使——并增添了大量的音樂(lè)、美術(shù)器材；4號(hào)樓的三樓四樓、1號(hào)樓的三樓四樓的物理和生物試驗(yàn)室改造正在抓緊進(jìn)行，新投入了60萬(wàn)元的物理、化學(xué)儀器全部到位，正待安裝使用。初步完成了學(xué)校信息化管理平臺(tái)的建設(shè)，目前學(xué)校已完成10個(gè)模塊信息的錄入工作，學(xué)校的信息化平臺(tái)工作基本完成，校校通，班班通，人人通項(xiàng)目，目前已經(jīng)開(kāi)通100兆的光纖校園網(wǎng)。學(xué)生公寓，師生食堂已經(jīng)完工，已進(jìn)行了初步驗(yàn)收，很快投入使用。學(xué)校的供水系統(tǒng)進(jìn)行了大的改造，初步實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化管理。學(xué)校足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、跑道都在進(jìn)行大的改造，舞臺(tái)即將更新，圍墻已刷新。美化了校園，更有利于學(xué)校體育工作的開(kāi)展。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格財(cái)產(chǎn)管理。學(xué)校認(rèn)真做好預(yù)算，遵守政府采購(gòu)工作規(guī)定，規(guī)范貨物采購(gòu)程序，“三公”經(jīng)費(fèi)進(jìn)一步壓減。進(jìn)一步完善了學(xué)校的財(cái)產(chǎn)登記制和管理責(zé)任制，學(xué)校的固定資產(chǎn)有據(jù)可查，管理到位。各種易耗藥品和其它耗材使用合理，從無(wú)流失。（六）、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，突出辦學(xué)特色學(xué)校辦學(xué)的最高境界，是建立自己的品牌。近年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、指導(dǎo)老師的精心培養(yǎng)下，堅(jiān)持育人為本的教育思想，學(xué)校充分挖掘有特長(zhǎng)的學(xué)生的潛能，為他們量身打造，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，開(kāi)設(shè)了文娛特長(zhǎng)班和排球、足球班，相繼成立了學(xué)校男、女排球隊(duì)，舞蹈隊(duì)、足球隊(duì)。同時(shí)，以“一校一特色，一生一特長(zhǎng)”的素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)為指針，傳承、弘揚(yáng)我校排球特色，大膽探索和實(shí)踐，豐富內(nèi)涵，建設(shè)“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈钡男@排球文化，形成風(fēng)格鮮明，辦學(xué)品位明顯的校園文化。在排球項(xiàng)目方面取得的成績(jī)有：2011年在遼寧撫順舉行的全國(guó)中學(xué)生排球聯(lián)賽，我們二中男排榮獲亞軍；2012年全國(guó)中學(xué)生沙灘排球錦標(biāo)賽，榮獲男子組第二名；2013年全國(guó)中學(xué)生排球錦標(biāo)賽第二名；2013年赴意大利參加世界中學(xué)生沙灘排球錦標(biāo)賽，榮獲第二名；2014年全國(guó)中學(xué)生沙灘排球錦標(biāo)賽獲得高中組第一名、初中組第二名；2014年赴泰國(guó)參加第四屆亞洲中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，榮獲第三名；2015年6月，我校排球隊(duì)代表中國(guó)中學(xué)生，赴巴西參加第三屆世界中學(xué)生沙灘排球錦標(biāo)賽，榮獲男子選拔組第二名的優(yōu)異成績(jī)。2015年，我校提高目標(biāo)定位，確定了“以特色促發(fā)展，以特色打造品牌”的發(fā)展思路，并設(shè)想將排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展成為我校的一項(xiàng)群體運(yùn)動(dòng)，并逐步引向深入并拓寬領(lǐng)域，并形成一種文化與精神引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施與開(kāi)展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，使師生在教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)上拓展成為我校的辦學(xué)個(gè)性，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)主要問(wèn)題通過(guò)自評(píng)，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中主要存在以下問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室裝備、音樂(lè)器材、體育器材、美術(shù)器材、衛(wèi)生器材的配備尚不齊全，沒(méi)有綜合實(shí)踐基地，已有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備也未充分發(fā)揮作用，不能很好地提高學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生用計(jì)算機(jī)設(shè)備陳舊，網(wǎng)速較慢，已不能適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)。全校學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，學(xué)生成績(jī)不優(yōu)學(xué)習(xí)、生活的良好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法沒(méi)有很好地掌握，鍛煉身體的自覺(jué)性不強(qiáng)，雖然課外時(shí)間充足，但沒(méi)有進(jìn)入鍛煉狀態(tài)，多數(shù)人沒(méi)有一項(xiàng)突出的文體特長(zhǎng)。學(xué)科之間發(fā)展不平衡。外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)性學(xué)科較弱，有些學(xué)科沒(méi)有一個(gè)骨干教師，缺乏帶頭引領(lǐng)示范作用。工作作風(fēng)不實(shí)，缺乏擔(dān)當(dāng)。主要體現(xiàn)在少數(shù)干部職責(zé)不能履行，工作不挑重?fù)?dān)，分工不能服從，原則不敢堅(jiān)持，存在消極敷衍、拖拉推諉等現(xiàn)象，更不能主動(dòng)地創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。導(dǎo)致不少的制度沒(méi)有落實(shí)；部分教職工思想懶惰、不求進(jìn)取。仍然存在上班遲到，下班提前，中途外出，備課不精心，上課不求實(shí)效，作業(yè)批改不細(xì)致，考試不作分析，學(xué)生問(wèn)題不抓不管，工作量不到位，工作效果差等現(xiàn)象。硬件建設(shè)，相對(duì)滯后。校園面積過(guò)小，三區(qū)不能分離，高中初中布局混雜，走讀住宿成分復(fù)雜，配套設(shè)施不完善，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所狹小，環(huán)境不優(yōu)，校園不美。四、努力方向：我們將將根據(jù)評(píng)估驗(yàn)收組所指出的問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真整改。堅(jiān)持“一、二、三、四”的辦學(xué)思想。一，就是堅(jiān)持一個(gè)中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；二，就是實(shí)現(xiàn)兩大目標(biāo)，特色辦學(xué)創(chuàng)品牌，綜合成績(jī)爭(zhēng)進(jìn)位；三，就是加強(qiáng)師資、課程、硬件三大建設(shè)；四，就是優(yōu)化勞動(dòng)、教學(xué)、德育、后勤四大管理。主要措施為六個(gè)方面：一是樹(shù)立品牌意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)全省一級(jí)學(xué)校。初中部在全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，中考綜合占位由第6位進(jìn)到第3位。二是著力隊(duì)伍建設(shè)，努力提升行政管理水平和教師教書育人的能力。引導(dǎo)教職工講正氣，講奉獻(xiàn)、講業(yè)績(jī)、講團(tuán)結(jié)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的辦學(xué)氛圍。三是突出教育教學(xué)中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。制定目標(biāo)，注重結(jié)果；落實(shí)常規(guī)，關(guān)注過(guò)程；科學(xué)檢測(cè)，客觀評(píng)價(jià)；立德樹(shù)人，品學(xué)并舉。四是強(qiáng)化教職工勞動(dòng)人事管理。公平競(jìng)爭(zhēng)，任人為賢，按勞取酬，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。五是建章立制，重在落實(shí)。讓我們學(xué)校的管理逐步走向規(guī)范化、精細(xì)化。六是不斷改善辦學(xué)條件。建設(shè)優(yōu)美、清潔、溫馨、多彩的校園，改造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，新建宿舍樓，辦好新食堂。學(xué)校的發(fā)展永遠(yuǎn)在路上，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。我們要借標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，以飽滿的精神、滿腔的熱情，昂揚(yáng)的斗志，