校本研修心得5則范文(編輯修改稿)
2024-10-21 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，從技術(shù)的應(yīng)用、操作、案例、相關(guān)問題的問答等多方面進行講述，受益匪淺；微課，讓我看到了這個“微時代”的縮影，教師可以利用微課的平臺，改變以往長時間的大范圍的授課模式，可以讓學生更有針對性的去學習，也為教師因材施教提供了一個方式；電子白板的使用，簡直就是教師的福利，不用再為粉筆末而鬧心了，也不用為板書不好而影響學生進行筆記了，此次關(guān)于電子白板的講述讓我看到了白板更為豐富的一面，當然，也為本人在日后的教學提出了新的挑戰(zhàn)，因為我必須去花一部分時間去研究到底如何將電子白板和自己所教科目進行完美結(jié)合。在培訓之前每次都為多媒體材料的獲取而發(fā)愁，此次教師培訓，專門設(shè)立多媒體材料的獲取和處理，可以讓我找到更好的途徑，去更新自己的多媒體材料，展示給學生更完美的教學效果。必修課程的展示，讓工作在教育第一線的我們，了解到了科技帶來的變化，也給提出了新的挑戰(zhàn)，讓我們懂得，在教育領(lǐng)域中，不僅僅是教學的學科知識要更新學習，教學能力也要更新，科技是第一生產(chǎn)力，我們在高喊科技口號的時候，必須要把自己的科技實際能力得以展示，而這就是此次必修課程帶給我的成長，讓我看到了自己與新技術(shù)教學的差距，也讓自己更有了學習新技術(shù)的動力。除此之外此次培訓還設(shè)立了選修課程，教師可以根據(jù)自己的實際情況去選擇對自己有用的課程來學習，其中文件的處理，音頻的處理，都是很有挑戰(zhàn)的，不過高技術(shù)高效用。最為值得提的就是“網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與教師專業(yè)的發(fā)展”解決了自己關(guān)于信息化技術(shù)下教師專業(yè)如何提升、發(fā)展的疑惑?？傊@次教師培訓在思想上，讓我看到了教學與科技相結(jié)合的優(yōu)勢，更新了自己的觀點；在行動上，我認為僅僅學這么一次不足以改變自己的技術(shù)應(yīng)用能力，一些比較難懂、操作性強的課程，我采取下載的方式，等待在以后的教學中慢慢消化，慢慢應(yīng)用；做到從思想到行動的雙重技術(shù)提升。第四篇：校本研修心得校本研修心得隨著新課改的推進，校本研修應(yīng)運而生，并且蓬勃發(fā)展！它，是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，是保證新課程實驗向縱深發(fā)展的有效途徑，也是教師專業(yè)成長的堅實階梯！我認為校本研修是一很好的個平臺，每一位教師都是主角。校本研修是一個行動，是每一位教師一生必然經(jīng)歷，在行動中感悟，內(nèi)因要有對自我發(fā)展的負責精神。校本研修是一種品質(zhì)，過去常常在繞開實際或真實的問題“空談”，你好我好大家好，現(xiàn)在追求的是坦露真實問題，探究性的問題。首先，教研從課堂上來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術(shù)，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研
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