關于校本研修心得體會范文(編輯修改稿)
2025-09-25 13:06 本頁面
【文章內容簡介】 、一個國家教育水平的關鍵所在。其中主要要素如： 、教學設備?！ 。幸恢Р粩鄡?yōu)化的適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍?！ ⒂行У慕虒W管理、教學評價體系?！ ?。 ?！ ?。 、并不斷生成著的現(xiàn)代學校文化。 。 如果一個學校的內涵發(fā)展有了可靠的體制保證，并已取得成效，不斷形成經(jīng)驗，這個學校在實現(xiàn)現(xiàn)代教育的道路上，就已經(jīng)有了扎實的基礎。這一基礎的價值和可持續(xù)發(fā)展的潛力，是一般的“先進稱號”“外觀形象”等評價所不能比擬的。 三、校本教研，是提高學校辦學質量的有效動因。 辦學的主體是學校，教學研究的主體更應該是學校。一所學校是否有教學研究的專業(yè)引領人員。一所學校的教學研究是否建立了穩(wěn)定的體制保證。一所學校能否高質量地開展教學研究。一個學校的教師能否充分發(fā)揮自身和團體的能力，使教學研究不斷產(chǎn)生績效，… 這一切，實際上不可爭辯地說明，這所學校的課堂教學的質量、教師專業(yè)化的水平，進而必將體現(xiàn)這所學校的辦學質量，因為我們所提倡的校本教研，有以下一些內涵： 、課堂教學中、學生學習中發(fā)生的問題。本質上，校本教研的服務對象是學生，是研究如何更好地在教學中為學生服務。這些問題特征是： 現(xiàn)實存在的?！ ∮嗅槍π缘?。 講究實效的?！ ?、是學生，也可以請家長、專家。所以教學研究的過程是師生之間、教師之間、教師與其他人員之間的互動過程。發(fā)揮團隊作用的研究，才能稱得上是現(xiàn)代教學中的“校本教研”，只有這樣的校本研究才能產(chǎn)生效率?！ ⌒纬晒歉山處熑骸！ √岣邔W校整體教學水平?！ √岣呓虒W質量?！ ∈箤W校教學工作可持續(xù)發(fā)展?！ ?，是學校校本辦學的一個重要“內容”。不應該把校本研究看作是一個結果，更不應該把校本教研作為一種形式。這個過程包括：理論提升、深化認識、尋找問題、分析解答、反思提高等環(huán)節(jié)，是一個良性的有效的循環(huán)圈。 對校本教研的評價，也應該是注重研究過程的記述、反思和優(yōu)化?！ ≌_認識校本研究在學校發(fā)展中的重要作用，我們就能深刻領悟浦東新區(qū)教育進入第二次超遠發(fā)展——內涵發(fā)展的意義，才能盡快率先實現(xiàn)
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