關(guān)于校本研修心得體會范文(編輯修改稿)
2025-03-08 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、一個國家教育水平的關(guān)鍵所在。其中主要要素如： 、教學(xué)設(shè)備?！ ?，有一支不斷優(yōu)化的適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。 、有效的教學(xué)管理、教學(xué)評價體系。 ?！ ??！ ！ ⒉⒉粩嗌芍默F(xiàn)代學(xué)校文化?！ ?。 如果一個學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展有了可靠的體制保證，并已取得成效，不斷形成經(jīng)驗，這個學(xué)校在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育的道路上，就已經(jīng)有了扎實(shí)的基礎(chǔ)。這一基礎(chǔ)的價值和可持續(xù)發(fā)展的潛力，是一般的“先進(jìn)稱號”“外觀形象”等評價所不能比擬的。 三、校本教研，是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的有效動因。 辦學(xué)的主體是學(xué)校，教學(xué)研究的主體更應(yīng)該是學(xué)校。一所學(xué)校是否有教學(xué)研究的專業(yè)引領(lǐng)人員。一所學(xué)校的教學(xué)研究是否建立了穩(wěn)定的體制保證。一所學(xué)校能否高質(zhì)量地開展教學(xué)研究。一個學(xué)校的教師能否充分發(fā)揮自身和團(tuán)體的能力，使教學(xué)研究不斷產(chǎn)生績效，… 這一切，實(shí)際上不可爭辯地說明，這所學(xué)校的課堂教學(xué)的質(zhì)量、教師專業(yè)化的水平，進(jìn)而必將體現(xiàn)這所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，因為我們所提倡的校本教研，有以下一些內(nèi)涵： 、課堂教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)生的問題。本質(zhì)上，校本教研的服務(wù)對象是學(xué)生，是研究如何更好地在教學(xué)中為學(xué)生服務(wù)。這些問題特征是： 現(xiàn)實(shí)存在的?！ ∮嗅槍π缘?。 講究實(shí)效的。 、是學(xué)生，也可以請家長、專家。所以教學(xué)研究的過程是師生之間、教師之間、教師與其他人員之間的互動過程。發(fā)揮團(tuán)隊作用的研究，才能稱得上是現(xiàn)代教學(xué)中的“校本教研”，只有這樣的校本研究才能產(chǎn)生效率?！ ⌒纬晒歉山處熑??！ √岣邔W(xué)校整體教學(xué)水平?！ √岣呓虒W(xué)質(zhì)量。 使學(xué)校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展?！ 。菍W(xué)校校本辦學(xué)的一個重要“內(nèi)容”。不應(yīng)該把校本研究看作是一個結(jié)果，更不應(yīng)該把校本教研作為一種形式。這個過程包括：理論提升、深化認(rèn)識、尋找問題、分析解答、反思提高等環(huán)節(jié)，是一個良性的有效的循環(huán)圈?！ π１窘萄械脑u價，也應(yīng)該是注重研究過程的記述、反思和優(yōu)化。 正確認(rèn)識校本研究在學(xué)校發(fā)展中的重要作用，我們就能深刻領(lǐng)悟浦東新區(qū)教育進(jìn)入第二次超遠(yuǎn)發(fā)展——內(nèi)涵發(fā)展的意義，才能盡快率先實(shí)現(xiàn)
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