【文章內容簡介】 個基于開放源代碼的電子原型制作平臺，此平臺包括一個具備簡單輸入輸出接口的電路板和一套為其編寫程序的開發(fā)軟件。Arduino既可以獨立運行，又具備互動性。它可以用來開發(fā)交互產品，例如它可以讀取大量的開關和傳感器信號，并且可以控制各式各樣的電燈、電機和其他物理外設。它可以與計算機的外圍裝置相連接，還能與計算機上運行的軟件進行通信。在2011年舉行的Google I/O開發(fā)者大會上，Google發(fā)布了基于Arduino的Android Open Accessory 標準和ADK 工具，這在電子愛好者們中間引起了一場風暴。上述資料來自Massimo Banzi 所著的《愛上Arduino》 第2版。而在Simon Monk 所著的《基于Arduino的趣味電子制作中》寫到“Arduino接口板為電子愛好者提供了一項創(chuàng)建有趣項目的價格低廉、使用方便的技術，利用它可以創(chuàng)建一種用計算機控制的全新項目。不久以后，由計算機控制、由舵機驅動的激光器誕生，世界將受到電子愛好者的支配”。由此，聯(lián)想到我們的課題，在查閱了很多的資料以后，我們發(fā)現(xiàn)，基于Arduino的遠程可調節(jié)照明系統(tǒng)的設計，很少有人做過一個完整的系統(tǒng)。也就是說，在很多的設計者中，他們并不在意進行一個完整的設計，而我們此次課題的目的就是對該項目進行一次系統(tǒng)的設計與研究。拿Massimo Banzi的設計來說，他利用Arduino平臺進行了硬件的搭建，并進行程序的編寫，最終實現(xiàn)了由開關或者傳感器調節(jié)燈泡的亮滅或者亮度，但是到此為止，他卻沒有研究如何遠程調節(jié)照明系統(tǒng)。我們課題的目的就是對Massimo Banzi的設計進行改進。我們利用yeelink平臺實現(xiàn)網頁控制照明系統(tǒng)，爭取實現(xiàn)各種功能，達到設計成功的目的。我們此次課題的制作中用到的參考資料如下：[1] Massimo （第2版）[M].北京：人民郵電出版社，2012.[2] Simon [M].北京：科學出版社，2011.[3] [M].北京：人民郵電出版社，2013.[4] [M].北京：電子工業(yè)出版社，2013.[5] [M].北京：中國電力出版社，2011.[6] ?？∮?，[M].北京：清華大學出版社，2009.[7] [M].北京：機械工業(yè)出版社，2014.[8] 陶冶，王曉東，[M].北京：北京航空航天大學出版社，2013.[9] 孟立凡，[M].電子工業(yè)出版社，2007.[10]李念強，[M].北京：機械出版社，2009.[11]韓兵，2006.[12]劉祖明，2013.[13] [14]張立民， [15] [16]：國家照明設計師專業(yè)能力考核的技術要點與實例[M]. [17][M].[18][M]. [19][M]. [20]陳道斌，：工業(yè)產品設計[M].三、初步設計方法與實施方案設計方法：初步想法是通過一個按鈕開關實現(xiàn)led燈的亮滅，卻達不到調節(jié)led燈亮度的目的；后來想到利用一個光敏傳感器實現(xiàn)led燈輝度調節(jié)，并通過連接一個mosfet晶體管來驅動大功率器件如燈泡等；最后利用yeelink平臺實現(xiàn)照明系統(tǒng)的遠程可控調節(jié)，爭取實現(xiàn)led燈的三色變化。設計結構框圖如下所示：實施方案：首先購買Arduino硬件板、面包板、led燈以及一些電子器件，進行硬件的連接，將Arduino IDE中寫好的程序下載到Arduino 板中，實現(xiàn)按鈕控制led燈亮滅的目的；然后用光敏傳感器替代開關按鈕，燈泡替代led燈，實現(xiàn)一個燈泡亮度自動調節(jié)的照明系統(tǒng)；最后將Arduino 板外接三個led燈，通過yeelink平臺進行可控調節(jié)，爭取實現(xiàn)led燈的三色變化。下圖是手繪的模擬傳感器電路圖：而對于設計論文，在論文中將會介紹Arduino與yeelink平臺的使用方法以及一些注意事項；然后會詳細闡述照明系統(tǒng)的具體制作方法以及其中使用到的一些關鍵技術，包括一些程序函數(shù)的用法等；論文中會使用到一個關鍵技術使用PWM方式控制燈光亮度。下圖是手繪的PWM示意圖：我們使用延時函數(shù)控制燈光閃爍時間間隔?，F(xiàn)在如果你改變延時函數(shù)中的數(shù)值，直到你不能看出led點亮與熄滅動作的時間間隔為止，你就會發(fā)現(xiàn)led的亮度似乎是正常情況的50%。現(xiàn)在繼續(xù)改變數(shù)值，使點亮的維持時間設置為原本的1/4，你將會看到led亮度大約只有正常情況的25%。這項技術被稱為脈沖寬度調制（PWM）,簡單的說，led閃爍時，如果你讓它閃得足夠快，你就不會察覺到它在閃爍，因此你可以通過改變亮滅時間比讓led看上去產生不同的亮度。四、預期結果設計論文：在設計論文中將會介紹Arduino與yeelink平臺的使用方法以及一些注意事項；然后會詳細闡述照明系統(tǒng)的具體制作方法以及其中使用到的一些關鍵技術，包括一些程序函數(shù)的用法等；最后將會說明照明系統(tǒng)的使用方法以及制作過程中遇到的問題，獲得的啟發(fā)等等。制作成品將會以演示的方式呈現(xiàn)給大家，演示結果應該如下： ，照明工具亮，按下開關的時間長短調節(jié)照明工具的亮度； ，應該根據(jù)外界光線的明暗自動調節(jié)照明工具的亮度； ，爭取實現(xiàn)led燈的三色變化。五、進度計劃進度計劃如下：第1周：準備開題報告，并完成開題報告答辯。第26周： 完成中期檢查。具體內容：第23周準備資料與材料，閱讀資料，進行理論上的研究并準備好所需要的材料；第46周進行成品的制作，每周與指導老師進行一次聯(lián)系。第713周：完成畢業(yè)設計論文的撰寫及完成畢業(yè)設計答辯。具體內容：第78周完成理論上的研究；第910周完成成品的制作；第1112周完成畢業(yè)設計論文的撰寫；第13周完成畢業(yè)設計答辯；每周與指導老師進行聯(lián)系。第五篇：畢業(yè)設計開題報告畢業(yè)設計開題報告15篇畢業(yè)設計開題報告1學 生 姓 名：專 業(yè)：設計(論文)題目： 指 導 教 師:學 號：20xx年03月20日開題報告填寫要求1．開題報告（含“文獻綜述”）作為畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設計（論文）工作前期內完成，經指導教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效；2．開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式（可從教務處網頁上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見；3．“文獻綜述”應按論文的格式成文，并直接書寫（或打印）在本開題報告第一欄目內，學生寫文獻綜述的參考文獻應不少于15篇（不包括辭典、手冊）；4．有關年月日等日期的填寫，應當按照國標GB/T 7408―20xx《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“20xx年3月15日”或“20xx0315”。畢業(yè)設計開題報告2一、本課題選題的依據(jù)在現(xiàn)代素質教育的形勢下，建設為素質教育服務的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學資源系統(tǒng)，拓展學生自主學習的空間，發(fā)展學生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經成為中學教育必須研究的課題?，F(xiàn)代信息技術特別是計算機網絡技術的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產生了質的飛躍，網絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構建適宜于在計算機網絡環(huán)境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網絡化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網絡教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術、網絡教育尚不熟悉，利用網絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網絡環(huán)境下的教育教學新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。二、本課題研究的條件開展本課題研究具有以下有利條件：背景條件：國家教育部大力推進信息技術教育，虛擬學校、遠程教育等應運而生；重慶市教委大力普及信息技術教育，通過評選信息技術示范校加大力度；渝中區(qū)率先建立局域網，并通過已經實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學理念有了極大改觀；隨著課改的進一步深入，現(xiàn)代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用?；A條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎：硬件上：我校建成了以光纖為網絡骨干，采用千兆高速以太網，集視頻教學、監(jiān)控、信息服務、學校管理于一體的校園網絡，實現(xiàn)了“班班通”；全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監(jiān)控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺筆記本電腦。軟件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息資源庫”，包括《k12學科資源庫》、《數(shù)字圖書館》（近兩萬冊電子書籍）、《信息技術與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術教育、升學指南、教育法規(guī)等教育信息庫，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學的需要。人員上：我校成立了信息技術中心，配備了專業(yè)人員，無論從理論上，還是實踐上，都有相當造詣。信息技術中心，對全校教職員工進行了信息技術素質修養(yǎng)和實際操作的培訓，全校教職員工基本掌握信息技術教育，能滿足在網絡環(huán)境下進行教育教學的需要。三、本課題研究要解決的問題觀念問題：有了好的硬件環(huán)境，如果觀念不更新，只是“換湯不換藥”，那就失去了研究價值。本課題必須著力解決教師教育觀念更新的問題。理論問題：目前網絡教育缺乏科學、系統(tǒng)的教育理論作指導，本課題應在實踐中創(chuàng)造性地應用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結、歸納、概括，形成適用于網絡教育的理念、原則、策略。技術問題：信息技術，顧名思義，技術性是很強的。如何使教師技術精湛，使精湛技術與優(yōu)質教育緊密結合，培養(yǎng)適應知識經濟時代需要的人才，是一個值得認真探討的問題。本課題希望在這方面能作出一點貢獻。實踐問題：網絡是一個新環(huán)境，如何在這個平臺上，創(chuàng)造出符合自己實際的教育教學模式，需要從實踐中不斷總結，不切實際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導教師努力進行實踐。四、本課題研究的目標、內容和創(chuàng)新之處本課題研究的目標是：建立一個基于網絡平臺的符合當代教育理念、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學模式。本課題研究的內容是：（1）21世紀的教師應該思考自己的角色定位問題：①在網絡環(huán)境中教師應該采用什么樣的教育教學模式實施教育教學。②在網絡環(huán)境中，教師應該采取什么樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力，促成教育教學可持續(xù)發(fā)展。③適應現(xiàn)代教育的新趨勢——網絡教育，對教師素質到底有哪些新的要求。（2）21世紀的學生應該思考自己的學習問題：①在網絡環(huán)境中，如何變更傳統(tǒng)學習模式，建立新的學習方式。②在網絡環(huán)境中，如何學會學習。③在網絡環(huán)境中，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（3）21世紀的學校應該思考建設新型師資隊伍，培養(yǎng)新型學生的關鍵途徑；加強資源庫的建設，為網絡教育提供堅實保障等問題：①如何進行資源庫結構的建設。②如何強化教師和學生的網絡意識。③合理地充分地使用資源庫，實現(xiàn)新的教育教學目標。本課題研究的創(chuàng)新之處是：（1）選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大發(fā)展，傳統(tǒng)教育與新型教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。（2）大膽打破傳統(tǒng)的教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念為指導，采用生動活潑的網絡課堂教學與豐富多彩的課外教育相結合的形式進行教育教學實踐。（3）手段先進。利用校園網絡和個人主頁資料，給學生一個充分自主的學習空間和積極思維的素材，強化培養(yǎng)學生“自我”意識的目的性。五、本課題的前期準備工作xx年3月至xx年2月，對全校教師進行了12輪培訓，從計算機的基本操作，到簡單課件制作、網絡課件制作，以及網絡環(huán)境下教學的基本方式，進行了一系列的系統(tǒng)培訓，組織課題組成員參加國家、市、區(qū)各級的技能競賽，多人獲獎，從而推動了教師個人素質的進一步提高。六、本課題的研究方法本課題研究的理論基礎是建構主義理論、多元智力論、現(xiàn)代教育學、現(xiàn)代心理學和科學研究方法論等。本課題的主要研究方法為文獻索引法、行動研究法。以網絡技術、人工智能、多媒體技術為基礎的信息技術作為研究手段，采用觀察、文卷調查、經驗總結、實驗、對比分析等方法和手段，進行多個輪回的研究。七、本課題研究的成果論文集：本課題研究的報告、總結、論文、案例、教案精編（內部印行，爭取正式出版）。專著：《扣開未來之門——在網絡環(huán)境下的教育模式研究》（正式出版）電子出版物：《求精中學優(yōu)秀網絡課件選》（若干輯）八、本課題研究的進度計劃（一）研究周期三年，即xx年2月至xx年1月（二）研究步驟分三個階段xx年2月——5月為準備階段宣傳發(fā)動，組成課題組，醞釀課題實施方案及相關措施等。xx年6月——xx年8月為實施階段第一輪（xx年6月——8月），主要工作：課題組統(tǒng)一認識；申報課題；確定子課題，各分課題組分別開展研究工作；積累資料；統(tǒng)計分析，寫出可行性研究報告。第二輪（xx年9月——xx年8月），主要工作：完善方案措施；繼續(xù)開展研究；爭取有一定的成果，并寫出第二期研究報告，接受中期檢查。第三輪（xx年9月——xx年8月），主要工作：繼續(xù)開展研究，并爭取在某些學科實現(xiàn)質的跨越；爭取每人有論文；寫出第三期研究報告并接受中期檢查。第四輪（xx年9月——xx年12月），主要工作：繼續(xù)開展研究；出論文集；寫出高質量的研究報告；申請結題。為了使課題研究順利進行，我們將本課題分為四個研究小組，分別在信息技術、文科類、理科類、藝術類四個方面開展研究，逐步互相滲透、融合，最終形成一個開放的、立體的學生自主學習的空間。xx年12月——xx年1月，結題驗收，主要工作：接受專家組審查鑒定；根據(jù)成果獎勵優(yōu)秀參研人員。畢業(yè)設計開題報告3設計題目：山東省煙臺市某中學教學樓摘要：本設計為山東省煙臺市某中學教學樓建筑平面形狀為“一”字型本報告包括該工程的建筑設計、結構設計和施工圖繪制根據(jù)該工程的特點合理地制定了設計內容、設計成果和施工進度安排通過調研山東省煙臺市的工程地質條件和中學教學樓的功能要求以及場地情況決定本建筑采用鋼筋混凝土框架結構結