【文章內(nèi)容簡介】 是這種方法。在驗證杠桿的平衡條件中，我們反復(fù)做了三次實驗來驗證F1L1＝F2L2也是利用這種方法。一切發(fā)聲體都在振動結(jié)論的得出（在實驗中對多種結(jié)論進(jìn)行分析整理并得出最后結(jié)論時），都要用到這一方法。在驗證導(dǎo)體的電阻與什么因素有關(guān)的時候，經(jīng)過多次的實驗我們得出了導(dǎo)體的電阻與長度，材料，橫截面積，溫度有關(guān)，也是將實驗的結(jié)論整理到一起后歸納總結(jié)得出的。在所有的科學(xué)實驗和原理的得出中，我們幾乎都用到了這種方法。十、比較法（對比法）當(dāng)你想尋找兩件事物的相同和不同之處，就需要用到比較法，可以進(jìn)行比較的事物和物理量很多，對不同或有聯(lián)系的兩個對象進(jìn)行比較，我們主要從中尋找它們的不同點和相同點，從而進(jìn)一步揭示事物的本質(zhì)屬性。如，比較蒸發(fā)和沸騰的異同點。如，比較汽油機(jī)和柴油機(jī)的異同點 如，電動機(jī)和熱機(jī)如，電壓表和電流表的使用利用比較法不僅加深了對它們的理解和區(qū)別，使同學(xué)們很快地記住它們，還能發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西。十一、分類法把固體分為晶體和非晶體兩類、導(dǎo)體和絕緣體。十二、觀察法物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。人們的許多物理知識是通過觀察和實驗認(rèn)真地總結(jié)和思索得來的。著名的馬德堡半球?qū)嶒灒C明了大氣壓強(qiáng)的存在。在教學(xué)中，可以根據(jù)教材中的實驗，如長度、時間、溫度、質(zhì)量、密度、力、電流、電壓等物理量的測量實驗中，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察，進(jìn)行規(guī)范的實驗操作，得到準(zhǔn)確的實驗結(jié)果，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，培養(yǎng)實驗技能。大部分均利用的是觀察法。十三、比值定義法：例：密度、壓強(qiáng)、功率、電流等概念公式采取的都是這樣的方法。十四、多因式乘積法：例：電功、電熱、熱量等概念公式采取的都是這樣的方法。十五、逆向思維法例：由電生磁想到磁生電以上這些方法，還只是在初中物理的學(xué)習(xí)中會遇到和使用的一些科學(xué)方法，列舉出來，希望能夠給大家一些幫助。也希望大家都來關(guān)注這方面的問題，多了解和掌握一些科學(xué)方法，靈活運(yùn)用，以便于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，工作和生活。第三篇：初中物理實驗方法歸納初中物理實驗方法歸納大全一 控制變量法研究蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體表面積和液體上方空氣流動速度的關(guān)系。研究弦樂器的音調(diào)與弦的松緊、長短和粗細(xì)的關(guān)系。研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系。研究液體的壓強(qiáng)與液體密度和深度的關(guān)系。研究滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系。研究物體的動能與質(zhì)量和速度的關(guān)系。研究物體的勢能與質(zhì)量和高度的關(guān)系。研究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體長度材料橫截面積的關(guān)系。研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系。10研究電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體中電流、電阻和通電時間的關(guān)系。11研究電磁鐵的磁性與線圈匝數(shù)和電流大小的關(guān)系。二 圖像法用溫度時間圖像理解融化、凝固、沸騰現(xiàn)象。電流、電壓、圖像理解歐姆定律I=U/R、電功率 P=UI正比、反比函數(shù)圖象鞏固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠桿平衡F1L1=F2L2壓強(qiáng)p=F/Sp=ρgh浮力 F=ρ液gV排、功、熱量Q=cm(t2t1)等公式。三 轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用3利用乒乓球的彈跳將音叉的振動放大；利用輕小物體的跳動或振動來證明發(fā)聲的物體在振動。用溫度計測溫度是利用內(nèi)部液體熱脹冷縮改變的體積來反映溫度高低。測量滑動摩擦力時轉(zhuǎn)化成測拉力的大小。通過研究擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識看不見摸不著的分子運(yùn)動。判斷有無電流課通過觀察電路中的燈泡是否發(fā)光來確定。磁場看不見、摸不著，可以通過觀察小磁針是否轉(zhuǎn)動來判斷磁場是否存在。判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱時，用電磁鐵吸引的大頭針的數(shù)目來確定。研究電阻與電熱的關(guān)系時，電流通過阻值不等的兩根電阻絲產(chǎn)生的熱量無法直接觀測或比較，可通過轉(zhuǎn)換為可看見的現(xiàn)象（氣體的膨脹、火柴的點燃等的不同）來推導(dǎo)出那個電阻放熱多。四 實驗推理法研究真空中能否傳聲。2 研究阻力對運(yùn)動的影響?！霸谧匀唤缰淮嬖趦煞N電荷 ”這一重要結(jié)論也是在實驗基礎(chǔ)上推理得出來的。五 等效替代法在電路中若干個電阻可以等效為一個合適的電阻，反之亦可；如等效電路、串并聯(lián)電路的等效電阻，都利用了等效的思維方法。在研究平面鏡成像實驗中用兩根完全相同的蠟燭其中一根等效另一根的像。用加熱時間來替代物體吸收的熱量。用自行車輪測量跑道的長度，跑道較長，無法直接測量，用滾輪法處理：輪子的周長乘以圈數(shù)即為跑道的周長。六 類比歸納法的應(yīng)用研究電流時類比水流2 用“水壓”類比“電壓”用抽水機(jī)類比電源4 研究做功快慢時與運(yùn)動快慢進(jìn)行類比等用彈簧連接的小球類比分子間的相互作用力第四篇：初中物理實驗方法物理方法既是科學(xué)家研究問題的方法，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中常用的方法，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握一些探究問題的物理方法。初中階段有哪些物理方法？一、常見的物理方法模型法：即將抽象的物理現(xiàn)象用簡單易懂的具體模型表示。如用太陽系模型代表原子結(jié)構(gòu)，用簡單的線條代表杠桿等。轉(zhuǎn)換法：一些看不見，摸不著的物理現(xiàn)象，不好直接認(rèn)識它，我們常根據(jù)它們表現(xiàn)出來的看的見、摸的著的現(xiàn)象來間接認(rèn)識它們。如根據(jù)電流的熱效應(yīng)來認(rèn)識電流大小，根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認(rèn)識磁場等。等效法：在研究物理問題時，有時為了使問題簡化，常用一個物理量來代替其他所有物理量，但不會改變物理效果。如用合力替代各個分力，用總電阻替代各部分電阻，浮力替代液體對物體的各個壓力等。描述法：為了研究問題的方便，我們常用線條等手段來描述各種看不見的現(xiàn)象。如用光線來描述光，用磁感線來描述磁場，用力的圖示描述力等。類比法：在認(rèn)識一些物理概念時，我們常將它與生活中熟悉且有共同特點的現(xiàn)象進(jìn)行類比，以幫助我們理解它。如認(rèn)識電流大小時，用水流進(jìn)行類比。認(rèn)識電壓時，用水壓進(jìn)行類比。疊加法：物理學(xué)中常常把微小的、不易測量的同一物理量疊加起來，測量后求平均值的方法俗稱“疊加法”。實驗＋推理法：有一些物理現(xiàn)象，由于受實驗條件所限，無法直接驗證，需要我們先進(jìn)行實驗，再進(jìn)行合理推理得出正確結(jié)論，這也是一種常用的科學(xué)方法。如將一只鬧鐘放在密封的玻璃罩內(nèi)，當(dāng)罩內(nèi)空氣被抽走時，鐘聲變小，由此