蘇教版科學(xué)四上我們的食物安全嗎課件4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1.防腐劑可以防止由微生物引起的食品腐敗變質(zhì)，延長(zhǎng)食品的保存期，同時(shí)還具有防止由微生物污染引起的食物中毒作用。2.通過(guò)食物添加劑改變食物的色、香、味、形態(tài)和質(zhì)地，提高食品的感官質(zhì)量。3.食品應(yīng)盡可能滿(mǎn)足人們的不同需求。例如，糖尿病人不能吃糖，則可用無(wú)營(yíng)養(yǎng)甜味劑替代甜味。4.過(guò)多的食用含有食物添加劑的食品，會(huì)導(dǎo)致身體各種不適

2024-12-04 18:41

蘇教版科學(xué)四上我們的食物安全嗎課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】你想選那份午餐呢？A餐：B餐：2?漢堡、香辣雞翅、薯?xiàng)l、爆米花?鮮雞湯、炒土豆、清蒸玉米、米飯注意觀察兩份套餐的原料從大自然中直接得到的是天然食品為了長(zhǎng)期保存、便于食用，人工處理過(guò)的叫加工食品配料表：鮮橙汁果粒橙橙子白砂糖、果葡糖漿、濃縮果汁、檸檬酸、乳酸鈣、食用

2024-12-04 18:41

蘇教版科學(xué)四上我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】看哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)最好！我能認(rèn)真聽(tīng)老師的講解、同學(xué)的發(fā)言。（）我能積極參加小組討論。（）我能大膽發(fā)言，敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解。（）我能保證課堂秩序。（）？聲音是由物體

2024-12-04 18:41

蘇教版科學(xué)四上假設(shè)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】假設(shè)hypothesis——主講人：*******GeeBernardShaw假設(shè)的定義假設(shè)的來(lái)源假設(shè)的對(duì)象與類(lèi)型假設(shè)的研究方法評(píng)價(jià)研究假設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)假設(shè)的定義假設(shè)是基于某個(gè)理論或以往的研究結(jié)果，對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的變量之間的關(guān)系所做的預(yù)測(cè)。假設(shè)的來(lái)源

2024-12-04 19:15

青島版科學(xué)四上杯子變熱了課件5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)?靈敏的鼻子公用材料：自選材料：鐵棒鐵片凡士林小組討論：1、你想研究熱在____中是怎樣傳遞的。2、你打算選用那些實(shí)驗(yàn)器材。3、你想怎樣來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)燈帽放一邊自下而上把火點(diǎn)加熱物體用外焰熄滅用蓋不要吹小組分工合作，仔細(xì)觀察，及時(shí)填寫(xiě)好記錄單。

2024-12-04 23:09

青島版科學(xué)四上植物的葉課件5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我們的食物來(lái)自動(dòng)物與植物，但歸根結(jié)底是來(lái)源于植物。那么，植物的養(yǎng)料來(lái)自哪里？是誰(shuí)為植物制造了養(yǎng)料？今天我一起來(lái)研究一下這個(gè)問(wèn)題。討論：植物的葉子一般都是綠色的，這告訴了我們什么呢？設(shè)想：能不能把葉子的綠色去掉。如果能去掉，再觀察研究去掉的是什么物質(zhì)。?，再加

2024-12-04 23:08

蘇教版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】聲音是由物體產(chǎn)生的聲音是怎樣產(chǎn)生的？制造聲音尺子橡皮筋可能用到的材料：琴盒作業(yè)本27頁(yè)活動(dòng)記錄通過(guò)什么方法發(fā)出聲音我觀察到的現(xiàn)象由此，我知道聲音是產(chǎn)生的。鋼尺皮筋制造聲音2、正在發(fā)聲的物體出現(xiàn)什么現(xiàn)象？方法提示:對(duì)比觀察

2024-11-11 00:34

怎樣搭配食物-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】怎樣搭配食物小胖墩豆芽菜不能同時(shí)吃的食物?1、紅薯+柿子=會(huì)得結(jié)石?2、牛肉+栗子=引起嘔吐?3、蘿卜+木耳=得皮炎?4、土豆+香蕉=面部生斑?5、螃蟹+柿子=腹瀉?6、西紅柿+地瓜=同食會(huì)得結(jié)石病，嘔吐、腹痛、腹瀉????&#

2024-07-28 02:12

青島版科學(xué)四上我們的食物課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我們的食物有哪一些？我們的食物有哪一些？我們的食物有哪一些？我們的食物有哪一些？姓名食物名稱(chēng)早餐午餐晚餐其他給食物分分類(lèi)

2024-12-04 23:09

蘇教版科學(xué)四上我們的食物安全嗎-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我們的食物安全嗎蘇教版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)教材簡(jiǎn)析：本課是蘇教版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第4單元“吃的學(xué)問(wèn)”的第4課?，F(xiàn)在的許多孩子，特別是城里的孩子從小就特別喜歡貪吃各種各樣名目繁多的小食品，對(duì)媽媽做的飯菜卻往往不屑一顧。于是，在我們的孩子中有些營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩成為小胖墩，而有些則營(yíng)養(yǎng)不良成為豆芽菜，還有些孩子因攝入過(guò)量食品添加劑而導(dǎo)致煩躁、多動(dòng)、這樣

2024-11-19 21:33

教科版科學(xué)四上云的觀測(cè)課件5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一單元天氣第7節(jié)云的觀測(cè)復(fù)習(xí)一下天氣符號(hào)“云”，讓你想到什么？?顏色?形狀?名稱(chēng)?有沒(méi)有變化?跟云有關(guān)的天氣符號(hào)云的本質(zhì)?云是由許多小水滴或冰晶組成的?云的多少和形狀能告訴我們有關(guān)天氣的哪些信息呢？觀察云?根據(jù)

2024-11-30 03:06

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一把鋼尺，怎樣使它發(fā)出聲音？（1）實(shí)驗(yàn)：使鋼尺的一部分伸出約10cm，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動(dòng)另一端。注意撥動(dòng)尺子時(shí)避免尺子和桌面撞擊。小結(jié)：聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置：一塊木板釘兩個(gè)釘子，釘子之前綁一個(gè)橡皮筋。

2024-11-30 13:11

蘇教版科學(xué)四上我們是怎樣聽(tīng)到聲音的課件3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我們是怎樣聽(tīng)到聲音的土城子小學(xué)：王守平聲音傳播到我們的耳朵，耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的呢？耳的結(jié)構(gòu)和功能耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽(tīng)小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓室通向咽半規(guī)管前庭耳蝸內(nèi)耳位覺(jué)感受器聽(tīng)覺(jué)感受器聽(tīng)

2024-12-04 18:41

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)怎樣搭配食物之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件我們從食物中獲取(各種營(yíng)養(yǎng))，這些營(yíng)養(yǎng)必須(合理搭配)，才能保證我們正常(生活)和(成長(zhǎng))，這就是(營(yíng)養(yǎng)的均衡)。均衡膳食寶塔“寶塔”中哪類(lèi)食物能支持我們的生長(zhǎng)發(fā)育？哪類(lèi)食物能給我們提供能量？哪類(lèi)食物能使我們保持健康？“寶塔”中不同種類(lèi)食物食用量的

2024-12-11 10:03

蘇教版語(yǔ)文四上習(xí)作一設(shè)立節(jié)日作文課件5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】規(guī)則：說(shuō)清楚、聽(tīng)清楚、小聲?元旦春節(jié)元宵節(jié)?婦女節(jié)植樹(shù)節(jié)清明節(jié)?勞動(dòng)節(jié)端午節(jié)護(hù)士節(jié)?母親節(jié)兒童節(jié)父親節(jié)?建黨節(jié)建軍節(jié)七夕節(jié)?中元節(jié)教師節(jié)中秋節(jié)?國(guó)慶節(jié)冬至節(jié)臘八節(jié)

2024-12-11 09:46

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