【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，為后續(xù)比賽的進(jìn)行奠定了牢固的基礎(chǔ)。然后，由雙方二辯、三辯進(jìn)行攻辯，唇槍舌劍，你來(lái)我往，四位辯手在短短幾分鐘內(nèi)已辯駁出了許多矛盾。之后，雙方四辯進(jìn)行攻辯小結(jié)時(shí)對(duì)對(duì)方辯論中的漏洞進(jìn)行批駁，同時(shí)用有力的言詞來(lái)總結(jié)并支持本方觀點(diǎn)。，將比賽不斷推向高潮。最精彩的應(yīng)為自由辯論階段，雙方辯手毫不相讓，互為攻守，唇齒間鋒芒畢現(xiàn)。而我院辯手們抓住在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利處，從理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自身能力、積累經(jīng)驗(yàn)，幫助國(guó)家解決就業(yè)問(wèn)題和廣大在校大學(xué)生自身?yè)碛械募で榕c時(shí)間等方面進(jìn)行了充分的論述，并基于對(duì)方的理論拋出種種疑問(wèn)，犀利的言辭、敏捷的反應(yīng)都讓比賽步步升級(jí)，達(dá)到白熱化階段。最后，由雙方一辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，為整場(chǎng)辯論畫(huà)上圓滿句號(hào)。經(jīng)過(guò)評(píng)委們的認(rèn)真評(píng)判，正方二辯獲得本場(chǎng)辯論賽最佳辯手的榮譽(yù)。教育學(xué)院辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)蔣勝軍對(duì)辯論賽進(jìn)行總結(jié)，分別指出雙方辯論過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予建議。辯論賽成功結(jié)束。理越辯越明，本場(chǎng)辯論賽不僅辯清了在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊，更辯出了教育學(xué)院的風(fēng)采，體現(xiàn)了教育學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。同時(shí)，本場(chǎng)比賽更促進(jìn)了教育學(xué)院和經(jīng)濟(jì)學(xué)院的友誼，有利于學(xué)院間的團(tuán)結(jié)，也推進(jìn)了教育學(xué)院學(xué)生工作和素質(zhì)拓展工作更進(jìn)一步。四、旋轉(zhuǎn)小球 碰撞感情融融春光中，萬(wàn)物勃發(fā)。在這暖風(fēng)輕拂的時(shí)節(jié)里，教育學(xué)院組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的師生乒乓球交流賽。這次比賽受到了老師、同學(xué)們的極大關(guān)注，師生踴躍報(bào)名，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，極大地拉近了我院師生心靈的距離，使我院本就和諧融洽的學(xué)院氛圍更加凸顯。學(xué)院趙書(shū)記、張書(shū)記報(bào)名參賽。4月7日一大早，老師、同學(xué)們就來(lái)到“教工之家”，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)清整和賽前準(zhǔn)備。比賽未開(kāi)始，交流的氣氛已十分火熱，老師和同學(xué)們自主成組對(duì)陣，你來(lái)我往中，了解更深一層，情誼更厚一重。9點(diǎn)半，比賽正式開(kāi)始。整個(gè)比賽分為男子單打、女子單打、男子雙打和女子雙打四部分，共17場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)激烈，精彩紛呈。尤其男子雙打部分，將比賽推向高潮。雙方選手站好位置，嚴(yán)陣以待，一聲“開(kāi)始”，金黃色的小球飛速旋轉(zhuǎn)，一聲清脆的撞擊，小球輕輕彈起，躍過(guò)球網(wǎng)，在深藍(lán)的球案邊緣輕沾，緊接著被早就蓄勢(shì)待發(fā)的選手巧妙博回，優(yōu)美的弧線在案板上方流閃，選手間配合密切，全神貫注地應(yīng)對(duì)來(lái)自各個(gè)角度，帶有不同速度和旋轉(zhuǎn)程度的挑戰(zhàn)。一個(gè)輕削，急速、旋轉(zhuǎn)，令人歡呼。一個(gè)危險(xiǎn)來(lái)球的精彩補(bǔ)救，更是讓人大舒一口氣，禁不住雀躍。11點(diǎn)半左右，比賽圓滿結(jié)束，老師和同學(xué)們?nèi)圆蝗屉x開(kāi)，交流依然繼續(xù)，清脆的“乒乓”聲在敞亮的“教工之家”回響，顯得格外親切。這次精彩紛呈的師生乒乓球交流賽的圓滿舉辦，成功地溝通了我院師生們的心靈，共同的愛(ài)好，積極的態(tài)度，和藹的笑容，無(wú)不彰顯著我院師生互動(dòng)、共同協(xié)作、親密和諧的院風(fēng)，也必將促進(jìn)我院各項(xiàng)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。第三篇：教育學(xué)院2011—2012工作總結(jié)體育教育學(xué)院2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教育學(xué)院本著以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，進(jìn)一步解放思想，全面落實(shí)全教會(huì)、省教會(huì)文件精神，以我?！笆濉币?guī)劃和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以教學(xué)工作為核心，以內(nèi)涵建設(shè)為根本；以不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，做到組織保障教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)、改革促進(jìn)教學(xué)的工作思路完成了年初計(jì)劃的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)匯報(bào)如下：一、規(guī)定工作的完成情況本體育及哦啊與學(xué)院共確立了10項(xiàng)與學(xué)院教學(xué)工作要點(diǎn)相配套的常規(guī)工作，到目前為止，10項(xiàng)工作嚴(yán)格按照教務(wù)處規(guī)定的時(shí)間和要求完成。二、創(chuàng)新工作完成情況（一）人才培養(yǎng)工作 1．專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)（1）研究?jī)?nèi)涵，把握現(xiàn)狀，規(guī)劃未來(lái)自體育教育學(xué)院新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，我們以獲得國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)為目標(biāo)，組織相關(guān)專家對(duì)各質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)工作的研討和學(xué)習(xí)，總結(jié)和歸納各項(xiàng)目的核心指標(biāo)的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上組織開(kāi)展了體育教育專業(yè)的社會(huì)適應(yīng)性調(diào)研工作和建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研工作，制定并下發(fā)了體育教育專業(yè)綜合改革方案，并按計(jì)劃實(shí)施。（2）提升層次，擴(kuò)大影響，鞏固地位為進(jìn)一步提高體育教育專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力，強(qiáng)化體育教育專業(yè)在遼寧省體育專業(yè)院校的領(lǐng)先地位，經(jīng)過(guò)努力遼寧省體育科學(xué)學(xué)會(huì)體育教育專業(yè)委員會(huì)和沈陽(yáng)市教育局體育教師培訓(xùn)基地正式掛靠在體育教育學(xué)院。本將舉行體育教育專業(yè)委員會(huì)首屆教學(xué)論文報(bào)告會(huì)，組織籌劃下一遼寧省體育教育專業(yè)教學(xué)基本功大賽，完成四期沈陽(yáng)市中小學(xué)體育教師培訓(xùn)工作，此項(xiàng)工作得到了沈陽(yáng)市教育局的高度認(rèn)可，遼寧日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)對(duì)體育教育學(xué)院所承擔(dān)的沈陽(yáng)市中小學(xué)體育教師培訓(xùn)進(jìn)行了專題報(bào)道。（3）轉(zhuǎn)向?qū)?，?zhēng)取資源，強(qiáng)化服務(wù)協(xié)助遼寧省教育廳高中處設(shè)計(jì)了遼寧省體育特色高中指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，參加由遼寧省教育廳提衛(wèi)藝處組織的遼寧省學(xué)生體質(zhì)調(diào)研測(cè)試和數(shù)據(jù)整理工作；參與了遼寧省中小學(xué)體育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案的修訂工作。目前正在申請(qǐng)成立由遼寧省教育廳牽頭的遼寧省學(xué)校體育學(xué)會(huì)中的體育教育專業(yè)委員會(huì)。（4）改革模式，創(chuàng)新機(jī)制，提高質(zhì)量以實(shí)習(xí)工作為平臺(tái)構(gòu)建了體育教育學(xué)院與基礎(chǔ)學(xué)校聯(lián)合共建的人才培養(yǎng)模式，建立了“寓人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)于一體”的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，組織開(kāi)展了體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)與教師培訓(xùn)聯(lián)合共建雙優(yōu)表彰與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。專業(yè)內(nèi)涵和社會(huì)服務(wù)能力得到了明顯提升，此項(xiàng)獲得得到了教育部、省教育廳相關(guān)職能部門的高度認(rèn)可，教育報(bào)做了專題報(bào)道。2．課程建設(shè)（1）分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)問(wèn)題，明確方向開(kāi)展了課程建設(shè)研討工作，召開(kāi)了體育教育專業(yè)課程建設(shè)研討會(huì)，查找課程建