【總結(jié)】小學(xué)二年級美術(shù)上冊第三課賀卡的形式可以分為：單頁式、折疊式、立體式賀卡的內(nèi)容可以分為：生日賀卡、新年賀卡、圣誕賀卡、祝?？▎雾撌秸郫B式立體式生日賀卡新年賀卡中秋賀卡
2025-11-02 12:15
【總結(jié)】蘇少版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書美術(shù)第一冊第6課Yóuxìxiǎoxiǎomóshùshī游戲：小小魔術(shù)
2025-11-25 17:43
【總結(jié)】教師教學(xué)用書配套教學(xué)課件一年級上冊找找三角形蘇少版小學(xué)美術(shù)鎮(zhèn)江市金山小學(xué)趙婷大自然和生活中的三角形古埃及神秘的金字塔巴黎盧浮宮博物館入口上海世博會葡萄牙館現(xiàn)代建筑未來建筑滑滑梯展示牌兒童
【總結(jié)】國標(biāo)版蘇教版美術(shù)教材第一冊第七課認(rèn)識我嗎？課程導(dǎo)入教師示范圖片欣賞學(xué)生練習(xí)課外欣賞想一想，你在哪里見過我呢？課程導(dǎo)入教師示范圖片欣賞學(xué)生練習(xí)課外欣賞想一想，你在哪里見過我
【總結(jié)】找找三角形韓山小學(xué)：仲平平蘇教版一年級上冊美術(shù)三角形三個角三條邊找找小游戲：
【總結(jié)】
2025-11-25 22:43
【總結(jié)】小樹葉秋天木瓜恰恰恰律動1：大雁飛采集與分享雁兒飛小蘋果律動2：蘋果豐收陳鎰康詞茅光里曲范唱［活動一］［活動二］［五線譜］［簡譜］小樹葉秋天木瓜恰恰恰律動1：大雁飛采集與分享雁兒飛小蘋果律動2：蘋果豐收范
2025-11-08 20:32
【總結(jié)】紅燈停、綠燈行你認(rèn)識嗎？機(jī)動車道非機(jī)動車道人行道人行橫道地下通道人行天橋殘疾人通道道路施工注意信號燈禁止行人通行考考你？√×××安全行路歌鐵護(hù)欄，路中隔，提醒行人莫跨過。馬路上，車輛多，一停二看三通過?？礃?biāo)志
2025-11-26 02:09
【總結(jié)】詠鵝詠鵝[唐]駱賓王詩根據(jù)黃國群曲改編李雨菲4
2025-11-25 20:42
【總結(jié)】上學(xué)歌清朝·黃遵憲美的學(xué)校一年級學(xué)生入校歌二零零八年九月?春風(fēng)來，花滿枝。兒手牽娘衣，兒今斷乳兒不啼，娘去買棗梨，待兒讀書歸。上學(xué)去，莫遲遲!?兒口脫娘乳，牙牙教兒語。兒眼照娘面，娘又教字母。黑者龍，白者虎，紅者羊，黃者鼠。一一圖，一一譜，某某某某兒能數(shù)。去上學(xué)，上學(xué)去!?天上星，參又商⑴。地中水，
2025-11-25 22:51
【總結(jié)】聽賞《野蜂飛舞》、《幽默曲》授課教師-----張靖峰《野蜂飛舞》——里姆斯基·科薩科夫聽賞銅管樂器演奏的《野蜂飛舞》，讓我們隨著音樂輕輕用身體表現(xiàn)野蜂飛舞的姿態(tài)。《野蜂飛舞》又名《大黃蜂的飛行》，在原曲譜上記有：“從海面的遠(yuǎn)方，飛
【總結(jié)】鴨子拌嘴（第一課時）小學(xué)音樂（人教版版）一年級下冊第三單元同學(xué)們好，認(rèn)識我嗎認(rèn)識哪一個鈸：銅質(zhì)圓形的打擊樂器，兩個圓銅片，中心鼓起成半球形，正中有孔，可以穿綢條等用以持握，兩片相擊作聲。木魚：呈團(tuán)魚形，木腹部中空，頭部正中開口。鑼：銅制結(jié)構(gòu)，鑼棰為一木棰。演奏時用左手提鑼身，
2025-11-28 12:41
【總結(jié)】第五單元《秋天的歌》單元分析：學(xué)習(xí)本單元時正值秋天。在孩子們眼里,秋天總是色彩斑斕的季節(jié)，充滿了歡樂與遐想。飄舞的紅葉、高飛的大雁、香甜的瓜果，這些都讓孩子們陶醉。根據(jù)一年級小朋友好奇、好動、模仿力強(qiáng)的特點，本單元有意讓學(xué)生在感受金秋豐韻的同時，嘗試通過演唱、律動與舞蹈來表現(xiàn)對大自然豐富饋贈的珍愛與感謝，并且學(xué)會采集與分享這份體現(xiàn)于音樂中的情感。本單元
2025-11-26 11:03
【總結(jié)】電腦美術(shù)——模板幫我們作畫人教新課標(biāo)二年級美術(shù)上冊認(rèn)識模板作品欣賞注意事項說說感受主頁線描模板動物模板建筑模板鳥類模板人物模板幾何形模板海洋生物模板交通
2025-11-20 06:58
【總結(jié)】一年級音樂第五單元——秋天的歌趙丹聲勢律動—秋風(fēng)吹落葉秋風(fēng)一吹秋天到，秋風(fēng)吹的時候會發(fā)出什么聲音？唰——唰——秋風(fēng)吹，小樹葉開始講悄悄話，會發(fā)出什么聲音？沙沙沙沙沙沙一組表現(xiàn)秋風(fēng)，一組表現(xiàn)樹葉說話
2025-11-08 10:11
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