幼小銜接計(jì)劃最終版(編輯修改稿)
2024-10-21 01:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。如：系鞋帶、穿脫衣服。學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）自己安排課間十分鐘，對(duì)幼兒進(jìn)行珍惜時(shí)間、做事不拖拉的教育。（2）請(qǐng)幼兒每天上幼兒園背書(shū)包，每天練習(xí)整理書(shū)包和文具盒（削鉛筆）。（3）展示幼兒書(shū)寫(xiě)的數(shù)字、算式，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)整潔的幼兒，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（4）請(qǐng)幼兒按時(shí)完成每日任務(wù)、每周任務(wù)。如：寫(xiě)數(shù)字、勞動(dòng)、收集資料等等。（5）養(yǎng)成良好的坐姿、看書(shū)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，眼睛離本子一尺距離，胸離桌沿一拳距離。教師隨時(shí)提醒、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。二、知識(shí)的豐富：（1）數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、算術(shù)題卡、認(rèn)識(shí)時(shí)間。注重生活中的運(yùn)用。（2）漢字：通過(guò)漢字游戲、拼擺漢字、認(rèn)字比賽、平時(shí)看書(shū)，注重生活、游戲中運(yùn)用，環(huán)境滲透。了解書(shū)寫(xiě)方面的習(xí)慣。（3）拼音：玩感受四聲的拼音游戲、拼音兒歌。（4）前書(shū)寫(xiě)練習(xí)：書(shū)寫(xiě)數(shù)字、田格游戲（田格本里畫(huà)各種圖形）三、能力的培養(yǎng)：（1）注意力：通過(guò)教師的要求、幼兒制定的規(guī)則、幼兒之間的競(jìng)賽、提高活動(dòng)的興趣性等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。（2）語(yǔ)言表達(dá)能力：故事大王、新聞介紹。（3）思維能力：A注重對(duì)幼兒歸納、概括、推理能力的培養(yǎng)。B適當(dāng)增加集體活動(dòng)。通過(guò)討論，讓幼兒思維動(dòng)起來(lái)。（4）自我保護(hù)能力四、認(rèn)識(shí)小學(xué)（1）參觀小學(xué)：了解小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)情況。（2）請(qǐng)幼兒搜集小學(xué)的資料，幫助幼兒了解小學(xué)生活。（3）模擬小學(xué)生生活，適當(dāng)更改幼兒作息時(shí)間、活動(dòng)區(qū)內(nèi)容。五、家園配合：（1）針對(duì)幼小銜接工作與本班實(shí)際，學(xué)期初召開(kāi)專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)。（2）“家長(zhǎng)園地”開(kāi)設(shè)“學(xué)前準(zhǔn)備”新的版塊。（3）定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓其了解幼兒園幼小銜接工作。（4）請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭中配合幼兒園做好入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。（5）家園合作共同參與“畢業(yè)典禮”的準(zhǔn)備與實(shí)施。第四篇：幼小銜接計(jì)劃20182018年上半年周哥莊幼兒園幼小銜接工作計(jì)劃幼兒升入大班，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接任務(wù)，是大班階段的任務(wù)重點(diǎn)。我們以“在過(guò)渡中促發(fā)展，在發(fā)展中求適應(yīng)”為指導(dǎo)思想，圍繞“學(xué)習(xí)適應(yīng)能力(語(yǔ)言、數(shù)學(xué)能力)、社會(huì)適應(yīng)能力(規(guī)則認(rèn)識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力，任務(wù)認(rèn)識(shí)和執(zhí)行任務(wù)的能力，學(xué)習(xí)、生活的獨(dú)立性和主動(dòng)性，人際交往的能力)”這一核心。為幼兒順利過(guò)渡做好全面準(zhǔn)備。一、任務(wù)目標(biāo)，向往小學(xué)的生活，具有主動(dòng)的情感體驗(yàn)。，對(duì)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。(傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、提高生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等)、建立初步的規(guī)則認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí)。二、任務(wù)重點(diǎn)與措施通過(guò)游覽小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病提防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。(2)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒真確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)。同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。(3)加強(qiáng)常規(guī)教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅綠燈，走人行道。有困難找警察，記住各種急救電話(huà)。知道不玩水、不玩火、不玩電。(1)通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)執(zhí)行培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立處理題目的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生
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