【文章內(nèi)容簡介】 促進人性朝向一個理想的狀態(tài)發(fā)展。作為現(xiàn)在的年青人，我們應(yīng)該要努力讓自己成為“四有新人”，為祖國未來的發(fā)展出自己的一分力。再來，我們看一下我們因該如何實踐該《意見》。第一：樹立崇德問善的價值導(dǎo)向。我們要做一個有理想的大學(xué)生，一個人為了自己的理想和志向是可以讓我們自覺培養(yǎng)和踐行為這個志向和理想而奮斗的價值觀。第二：構(gòu)建健康良好的社會環(huán)境。政府的反腐和法治向人民展現(xiàn)了公平，掃黃和打黑向人民展示了政府的決心和有所為。我們應(yīng)該要支持政府，并且與政府同心協(xié)力建設(shè)和諧社會。第三：發(fā)揮重點人群的積極作用。領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，做到知行合一，帶領(lǐng)我們一起發(fā)揮政府與人民的最大合作力量。第四：建立健全有效的工作機制。失信懲戒制度、誠信制度等都是我們應(yīng)該要加強建設(shè)的工作機制。而且，我們應(yīng)該要建立健全的權(quán)力監(jiān)制制度。在現(xiàn)在這個社會，權(quán)力腐敗是社會不和諧的主要造成因素，所以我們要堅決打擊權(quán)力腐敗。除此以外，我們青少年的個人素質(zhì)培養(yǎng)也是我們踐行該《意見》的重要基礎(chǔ)。在現(xiàn)今的教育制度下，我們十五年來的讀書可以用一句話來概括“死讀書、讀死書”，既然我們已經(jīng)意識到這個問題，那我們是否需要作出一些改變呢？比如多閱讀、多反省、多運動、節(jié)制上網(wǎng)。接著，我們來看一下該《意見》的現(xiàn)實意義。一方面，經(jīng)過30多年的改革開放，我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了非常深刻的變化，其中的一個重要表現(xiàn)是，社會意識趨于多元化。當前中國各種社會意識并存，有的相互對立甚至激烈沖突。從總體上看，社會意識多元并存，有積極的一面，促進了社會思想的豐富和活躍，這是值得肯定之處。但是，也有消極性的后果，主要表現(xiàn)在社會主義的主流價值觀明顯淡化，甚至可以說處于比較尷尬的境地。與此同時，相對主義盛行，部分社會民眾是非不分，善惡不辯。展開來說，30多年的改革開放取得了巨大成就，我們也為此付出了巨大的成本。一是在改革過程中，我們對大自然等造成了很大的傷害，比如近日彌漫的霧霾，傷害之大有目共睹，不必多言。二是我們自身也承受了不少傷害。當前，道德失范的狀況極其嚴重，人心深處的“霧霾”更值得憂慮和深思。在這一背景下，強調(diào)用社會主義核心價值觀引領(lǐng)多樣化社會思潮，促進整個社會風氣的改善，無疑具有重要的現(xiàn)實意義。最后，我們來看一下我們該如何開展社會主義核心價值觀的實踐活動。廣泛開展道德實踐活動。深化學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動。發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化怡情養(yǎng)志、涵育文明的重要作用。發(fā)揮重要節(jié)慶日傳播社會主流價值的獨特優(yōu)勢。運用公益廣告?zhèn)鞑ド鐣髁鲀r值、引領(lǐng)文明風尚?？偨Y(jié)：培育和踐行社會主義核心價值觀是全社會的共同責任。我們不能把這個責任推給別人，因為我們也是在這個社會中生活的個體，盡管我們在社會中扮演的角色不同。關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見是事關(guān)我們每個人的利益，只有每個人都“我為人人，人人為我”，我們的和諧社會才得以實現(xiàn)。第四篇：形式與政策論文學(xué)習(xí)形式與政策課的所思所想所獲當前大學(xué)生的學(xué)習(xí)成長面對著一個快速變化和不斷變革的新時代，跟上時代的步伐，關(guān)注中國和世界，成為在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在要求；從現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求來看，把握形勢大局、具備較高的政策水平，是當代大學(xué)生應(yīng)當具備的基本素質(zhì)；現(xiàn)在在校大學(xué)生約有2000萬人，作為國家建設(shè)的未來接班人，學(xué)會判斷形勢、把握政策十分重要；形勢政策教育可以有效地使理論學(xué)習(xí)和對實際情況的認識相結(jié)合，緩解認識上的反差，解疑釋惑，起到“橋梁”作用。用一句話來形象比喻，就像“登高望遠”，形勢政策教育可以幫助人拓寬眼界、增長見識，達到“一覽眾山小”的境界，可以幫助人增強社會責任感和歷史使命感。因此，國家把形勢與政策課專門設(shè)置為大學(xué)生一門必修課程，是有遠見的安排。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。隨著大二結(jié)束，形式與政策也將與我們告別，在這兩年的學(xué)習(xí)時間里，有很多感觸。就我個人而言，《形式與政策》就像我們高中政治課，但是上課的形式和內(nèi)容都與高中的時事課程不一樣，主題鮮明，內(nèi)容豐富。大學(xué)是我們思想構(gòu)架形成的重要階段，而形勢與政策對于我們構(gòu)建價值觀，形成客觀正確的思想態(tài)度具有極其重要的作用。形勢與政策課在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用。作為大學(xué)生，即便我們以后我們不再學(xué)習(xí)這門課程，但是也要時刻關(guān)注，因為這是作為一個大學(xué)生應(yīng)該具有的責任與義務(wù)。通過對形勢與政策課的學(xué)習(xí)，我開始認識到了了解國家大事、形式、政策與方針的重要性。我認為對形勢與政策課的學(xué)習(xí)有助于我們更清楚的了解國家的發(fā)展變化與趨勢，有助于我們認識世界，對我們的發(fā)展和就業(yè)有很大的幫助，與此同時它也教會了我們怎樣去學(xué)習(xí)發(fā)生在身邊的眾多事情，以此使得我們對形勢與政策有著敏銳的洞察力和深刻的理解，這能使我們更好的融入社會，服務(wù)社會。隨著科技的不斷發(fā)展，世界變得越來越小，每個國家，每個地方的都互相影響著，都有著各種聯(lián)系。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代已經(jīng)過去了，作為這個時代的大學(xué)生，不應(yīng)該只是對書本上的知識了解精通，而應(yīng)該是對這個社會和這個世界有著充分的了解，應(yīng)該走出去，去擁抱這個日新月異的世界。這樣才不會被這個世界，這個時代所拋棄。對周圍的形勢與政策有一定的了解才是我們這個時代的大學(xué)生應(yīng)該做的。通過大學(xué)這幾年的形勢政策課的學(xué)習(xí)，使我對近幾年來的國內(nèi)外形勢和政策有了一定的認識，讓我對未來的發(fā)展趨勢有了一定規(guī)劃。形勢與政策這門課幫助我們正確認識國家的政治、經(jīng)濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會關(guān)注的熱點問題，激發(fā)我們的愛國主義熱情，增強我們的民族自信心和社會責任感，把握未來，勤奮學(xué)習(xí)，成才報國。引導(dǎo)和幫助我們掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、科學(xué)分析形勢與政策的方法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識。引導(dǎo)和幫助我們掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設(shè)。學(xué)習(xí)形勢與政策課程提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀，同時還培養(yǎng)了我們的愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，發(fā)奮圖強的精神信念。只有在理想和信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。我們?nèi)菀卓吹降氖侵袊C合國力的增強、國際地位提升。幾次金融危機中國始終以積極、負責的態(tài)度應(yīng)對，不僅利于本國經(jīng)濟，而且對區(qū)域經(jīng)濟乃至世界經(jīng)濟都有積極的影響。國際社會對此作出了高度的評價，可以說，中國讓世界有了戰(zhàn)勝危機的信心。僅從這一點，就足以看出，中國已深入國際，有著牽動世界格局的能力。可是，看到下面的話，我有了更深層次的想法。多年以前，溫總理在美國訪問時說：“中國國際地位和影響力顯著提升可以用一個乘除法解釋，一個小問題乘以13億就是一個大問題，一個大問題除以13億就是一個小問題?！敝袊鳪DP居世界第二，%，接近美國的1/30；但人均GDP只有美國的1/16，仍然排在全球100多位。“中國制造”無處不在，%，中國自己的世界名牌屈指可數(shù)。另一方面，雖然中國一直堅持和諧社會的理念，世界對中國威脅的擔憂也已經(jīng)有所減弱，但“中國強硬論”、“中國傲慢論”等新的論調(diào)仍不斷出現(xiàn)。中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。培養(yǎng)我們掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。通過社會實踐讓我們感知國情民意，體會黨的路線方針政策的實踐，把對形勢與政策的認識統(tǒng)一到黨和國家的科學(xué)判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價值觀，更好的服務(wù)社會。作為一名大學(xué)生，我認為對社會的了解是必要的。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展變化，隨之而來的形勢與政策的發(fā)展變化也決定著我們的未來發(fā)展，形勢與政策的變化應(yīng)該是必須去關(guān)注的，我們未來的發(fā)展離不開社會這個大環(huán)境，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展，特別是形勢與政策的變化，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應(yīng)學(xué)會認識和把握形勢與政策。我們要必須深入了解形式與政策的發(fā)展變化，懂得靈活運用政策輔助我們發(fā)展，懂得變通，更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上來進行創(chuàng)新。同時，我們應(yīng)順應(yīng)形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識。中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生于新文化運動的氛圍中，是一個面向未來的，創(chuàng)造新文化為取向的黨，它注定要在古與今，中與西之間創(chuàng)造新的政治。因此為弘揚社會主義核心價值觀其一：我們立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，必須發(fā)展新的方法論。具體來說我們對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別的加以對待，有揚棄地予以繼承，女里用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人，以文育人。同時中華人民共和國是以人民為基礎(chǔ)的，領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)堅持“從民眾中來，到民眾中去”，真正關(guān)注人民，解民所急，才能找到好的方