歸園田居其三教案(編輯修改稿)
2025-10-21 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 惜，但使愿無違”的品析引出對(duì)第一首的學(xué)習(xí)。六、詩人曾經(jīng)違背自己的意愿生活過嗎？讀了第一首，你定會(huì)豁然開朗的。同學(xué)們己經(jīng)初步預(yù)習(xí)了這首詩，我有一個(gè)提議，有這三種學(xué)習(xí)方式，供大家選擇。1，如果你善長朗讀，你就用你聲情并茂地朗讀來感染大家。2，如果你感情豐富細(xì)膩，你不妨對(duì)詩中的詩句展開聯(lián)想和想象，用你如花的妙筆來打動(dòng)大家。3，如果你很理性，你就用你理性地分析，寫法也好，詞句也好，修辭也罷。去和大家碰撞出智慧的火花。請(qǐng)大家盡快做出抉擇。示例：詩句品析：如此恬靜，優(yōu)美的田園風(fēng)光。作者是如何描繪出來的？ A，既有視覺上的欣賞，又有聽覺上的愉悅。/ 3 B，以動(dòng)寫靜，就是古人所說的“鳥鳴山更幽 ”的意境了。C，拓展延伸，由這里的狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔“的描寫，還會(huì)聯(lián)想到：“阡陌交通，雞犬相聞”也是寫生活環(huán)境的寧靜的；還有“戶庭無塵雜，虛室有余閑”還會(huì)讓人聯(lián)想到“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，二者有異曲同工之妙。七、田園風(fēng)光如此美妙，不難看出詩人充滿了喜悅之情，那么詩人不喜歡什么呢？你讀出來了嗎？提示：詩人厭惡官場生活，他把官場比作樊籠，比作塵網(wǎng)，把為官的自己比作羈鳥，池魚從而道出了他的人生志向。小結(jié)板書景 其三 其一農(nóng)村生活 田園風(fēng)光情 愿無違 厭惡官場/ 3第三篇：《歸園田居(其三)》教案30課 詩五首《歸園田居》（其三）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解陶淵明生平及思想；朗讀成誦，體會(huì)詩歌的韻律美。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受詩人返樸歸真的人生志趣。過程與方法：通過意象品味詩歌的情味，領(lǐng)悟詩歌的意境。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味詩歌的語言，體味詩歌的情味，領(lǐng)悟詩歌的意境學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解作者不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污，熱愛田園生活的精神，學(xué)習(xí)其高尚的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。學(xué)習(xí)方法： 誦讀法、討論探究法 教具：多媒體 教學(xué)步驟：導(dǎo)入陶淵明，又名潛，字元亮，自號(hào)五柳先生，謚號(hào)靖節(jié)先生。東晉最杰出的詩人。開創(chuàng)田園詩一體，為古典詩歌開辟了一個(gè)新的境界。陶淵明可算是我國詩歌史上第一位田園詩人，因?yàn)樗麑懗隽舜罅扛桧炋飯@風(fēng)光和農(nóng)村生活的詩篇。他做過幾任小官，41歲那年辭官而歸，從此住在農(nóng)村，親自參加田間勞動(dòng)，直至63歲去世。這首濤是他辭官的第二年寫的，詩題的意思是回到園田居住。附帶說一下，在封建時(shí)代，皇帝及大臣死后朝廷都要根據(jù)他們的行事給一個(gè)謚號(hào)；陶淵明不是大臣，“靖節(jié)”這個(gè)謚號(hào)是他死后朋友和門人私下給的，為的是表彰他高尚的節(jié)操，可以叫“私謚”明確：陶淵明，有《愛蓮說》中“晉陶淵明獨(dú)愛菊”的句子為證。今天我們來學(xué)習(xí)他的一首詩《歸園田居（其三）》（板書課題）二、讀課題齊讀課題，問，你從課題中獲取了一些什么信息？明確：(1)這是一首田園詩，描繪的是田園生活或田園風(fēng)光。(2)（其三）說明這個(gè)題目的詩不止一首，是一組詩，一共有五首。(3)“歸”可理解為“回歸”，“歸隱”。三、讀詩文指名學(xué)生讀詩。（幻燈出示詩句）師生點(diǎn)評(píng)。正音 穢hu236。 荷h232。 長ch225。ng齊讀。（教師點(diǎn)評(píng)）分組朗讀。結(jié)合注釋，理解詩歌的主要內(nèi)容，想一想：我們甚至可以帶著怎樣的動(dòng)作、表情來讀這首詩？指名學(xué)生朗讀。學(xué)生點(diǎn)評(píng)。剛才同學(xué)們的朗讀和點(diǎn)評(píng)是不是傳神到位呢？先讓我們一起分析一下詩歌。(1)詩的2句交代了什么？（明確并板書：種豆 地點(diǎn) 結(jié)果）(2)高高興興來種田，結(jié)果遭遇草比苗旺的尷尬，那是因?yàn)樵娙说膽卸?、整日游手好閑嗎？你從哪句詩可看出來的？明確：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，從清早去耕作到頂著月亮而歸，詩人的勞作是勤奮的，一個(gè)“帶月歸”而非“月照歸”可知詩人趁興而去，盡興而歸。（板書：勞作 勤奮 盡興）(3)詩人披星戴月而歸的路上遭遇了什么？(4)辛苦了一天，回家時(shí)衣服還被露水打濕了，詩人自己覺得苦嗎？明確：詩人不覺得苦，只要不違背自己的意愿生活，這些辛苦不值一提，因?yàn)樗玫搅颂飯@生活之樂，并愉快地享受著。（板書：享受 田園 之樂）小結(jié)：詩人歸隱后，“種豆南山下”，結(jié)果“草盛豆苗稀”，我們應(yīng)讀出一種無奈的語氣，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”雖辛苦，但內(nèi)心是輕松的，“道狹草木長，夕露沾我衣。”不要緊，詩人我高興、樂意呀?！耙抡床蛔阆?，但使愿無違?！边@兩句應(yīng)讀出愉悅之情。請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)一下，待會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)有感情的背誦一下這首詩。四、讀詩人在這首描繪田園生活的
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