人教版語文八上歸園田居其三word教學實錄(編輯修改稿)
2024-12-24 17:32 本頁面
【文章內容簡介】 師：既有批注，又有自省，還不失時機“籠絡人心”，不愧是一班之長。（轉向全體同學） 除了詞句，其他方面呢？ 生 6：我很欣賞本詩的語言。詩中語言，不見絲毫裝飾，樸素如隨口而出，明白如話，如話家常。 師：嗯，我有同感。 生 7：就本詩結構而言，不斷轉折是本詩的特色，草盛豆稀不僅不棄，反而早出晚歸，精心侍弄。言及歸來似乎無話可說，詩人轉 而道狹草長。露打濕衣，大概要抱怨了吧，他又說不足惜，只要不違心志就行。轉折雖多，卻毫不費力，沒有刻意而為之的痕跡。如果不是性情平和，如果不是語言功底深厚，我覺得是達不到這種境界的。（學生點頭頷許） 師：有理有據(jù)，（抱拳）佩服佩服。 師：剛才大家精彩地賞析有點有面，既有局部地探究，也有整體地把握。不知道大家能否融會貫通，把自己對作品地理解，通過朗讀表達出來。大家先準備一下，一會兒，我們舉辦一個小小的詩歌朗誦會，自由報名，男女不限，名額有限喲?。ㄉΣ④S躍欲試） （音樂響起，學生朗讀聲情并茂，教室里掌聲不斷。） 師：我的嗓子癢癢了，給老師一個表現(xiàn)的機會，行嗎？ 生（異口同聲）：行。 （老師根據(jù)自己對作品的理解，感情充沛地背誦了一遍，引起了學生共鳴。） 師：如此美詩，如果背誦下來，那該多好呀！ （學生背誦，教師找個別學生試背，效果不錯） 師：陶淵明詩中的田園生活是怎樣的？請用一個詞概括。 生 1：美好的，溫馨的。 生 2：幸福的，自由的。 生 3：既辛苦又愉快。 師：現(xiàn)實生活中的歸隱生活果真如
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