【文章內(nèi)容簡介】 都學起來）；怎么讓每一名學生都一心撲在學習上，是擺在我們面前的首要任務。為了讓每一名同學每節(jié)課都能有所收獲，每個班都建立了學習小組，選出了在座的各位小組長。當上小組長就意味著肩上挑起了本小組學習的重擔，可謂是任重而道遠。有人說“一個好校長等于一所好學校，一個好班主任就等于一個好班級?！?，那么，也可以這樣說，“一個好小組長就等于一個好的小組?！痹蹅儑矣芯淅显挘夯疖嚺艿每?，全靠車頭帶。要想讓每一名同學自主學習，小組學習見成效，每個學生都有收獲，必須要有一個優(yōu)秀的組織者，領導者，和協(xié)調(diào)者。因此，我們今天來學習——怎樣當好這個優(yōu)秀的組織者，領導者，和協(xié)調(diào)者。一、首先要明白小組長的角色小組長就是在有老師的時候是老師的助手，老師不在的時候你就是老師。我們組長必須有這種責任感，有責任心的同學大多是日后有出息的同學，有了責任心就會驅(qū)使我們?nèi)ニ伎际裁词虑樵撛谑裁磿r候怎么做，遇到困難就去思考用什么方法克服，一個人有了責任心，就有了主動性，就會干什么像什么，干什么都能干出點名堂。如果沒有 很強的責任感，組長的執(zhí)行力就無法行使。我們小組長應該時刻提醒自己：我就是老師！并且還要有一榮俱榮，一損俱損的大局意識。這種意識不但自己要反復強化，還要對小組的每個成員進行培訓、灌輸，讓他們接受。因為這是小組合作的保證。簡單說你就是：學習領袖教師助理。二、其次我們要明白我們小組長的職責老師是課堂的組織管理者，小組長就是小組的組織管理者，怎么當好小老師呢？上課保證組員的聽課效率和交流討論、回答問題的積極性。組長要提醒組員聽課時認真聽講，思考時投入思索，交流時積極發(fā)言，回答問題是踴躍參與。上課睡覺的不能出現(xiàn)在我們小組，老師講課時做小動作的不能出現(xiàn)在我們小組，老師要我們回答問題時，默不作聲的不能出現(xiàn)在我們小組，討論時大聲說話的不能出現(xiàn)在我們小組，交流時說與學習內(nèi)容無關的不能出現(xiàn)在我們小組。按學習提綱把任務分到個人（或?qū)ψ樱W習基礎差一點的同學，可以分容易一點的題目（最好是能從課本直接找到答案的）；回答問題要積極主動，聲音要洪亮。本組學生不能出現(xiàn)問而不答，回答不完整時，本組其它學生要立即補充完善。老師在的時候，我們是老師的得力助手，老師不在的時候，更要組織好本組成員，去預習或?qū)W習相關知識。做到老師在和不在一個樣。管理本小組的課堂紀律，保證本組沒有睡覺的，沒有亂講話的，沒有亂走動的，上課了沒有不翻開課本的，沒有不學習的。如果 哪個組出了問題，就和組長談，咱們比一比哪個小組長對小組成員管理的好。督促小組成員完成作業(yè)，組員做作業(yè)有困難的要提供及時的幫助，但不能讓本組成員抄襲作業(yè)，督促小組成員改正作業(yè)錯誤。（督促學生學習時要講方法，講策略。不能謾罵、侮辱小組內(nèi)成員）明確幫扶對象，帶頭幫助學習成績不好的同學，與成績差的同學交朋友，在組內(nèi)形成互幫互助的學習氛圍。成績好的同學要有耐心幫助成績差的同學，應能認識到幫助成績差的同學提高成績是件不輕松的事兒。根據(jù)本小組同學的表現(xiàn)作出評價，并記錄統(tǒng)計。協(xié)助班主任、老師做好其他教學工作，如督促同學預習，檢查同學作業(yè)，分發(fā)試卷等。在每一節(jié)課上，我們要具體做些什么呢？課前：看組員的預習作業(yè)情況，等級分為：優(yōu)、良、中、差。優(yōu)：字跡工整，能很好地運用雙色筆、預習內(nèi)容全部做好。良：字跡工整，不能很好地運用雙色筆、預習內(nèi)容全部做完。中：字跡工整，不能很好地運用雙色筆、預習內(nèi)容全部做完，但不夠精細。差：字跡不夠工整，不能很好地運用雙色筆、預習內(nèi)容不能全部做完。對預習內(nèi)容進行組內(nèi)幫扶；群學（組內(nèi)四人）。課上：任務合理分配 ； 誰是主展示人，誰補充，誰總結(jié)。誰在黑板前板書等工作，合理分配，確保人人有事做。在組內(nèi)要做好預展。三、再次我們要明確作為小組長的幾項要求：（一）、第一方面：要學會組織協(xié)調(diào)要有個人責任感。小組里的每個成員都要為小組的學習任務承擔一部分責任，不要有依賴思想，自己也要主動參與，分擔責任，從而激勵自己努力參與小組合作學習。小組長在合作時要求學會傾聽，懂得尊重別人，對別人的發(fā)言要能表示出贊同或提出不同的見解。小組長要清楚表達自己的觀點。合作學習需要你們清楚地表達自己的想法，互相了解對方的觀點，在此基礎上才能合作探究問題。領導小組成員要管理有方，小組長要與組內(nèi)基礎弱的同學結(jié)成對子，要有耐心幫助其進步，再次明確學習責任，完成課堂學習任務。小組長應有高度的小組意識，你是領頭雁，你領先了，你的小組就領先了，老師不在，你就是老師，你就是比老師更棒的小老師。小組長一定要學會當好小老師。小組長要有競爭意識、不服輸?shù)囊庾R。帶領小組成員不斷追求進步，爭取把自己的小組建成最優(yōu)秀的小組。（二）、第二方面：要學會上傳下達熟悉小組合作學習的流程，要有不同問題不同的合作交流的程序。精確的把握學習時間，確保小組成員在適當?shù)臅r間干恰當?shù)氖?，討論與本課程有關的話，不說無關的話題。及時組織本組成員展開討論和結(jié)束討論。必要時要阻止小組成員的不規(guī)范的動作和語言。要正確、公正的作好本組成員的評價。小組長要公正、公平的對待小組成員。不要在小組內(nèi)拉幫結(jié)派。及時與老師聯(lián)系，及時向老師正確的反饋小組成員對學習知識掌握情，在組內(nèi)解決不了的事情可以請老師幫助解決。（三）、第三方面：要學會合理安排調(diào)度小組長要自信心足，回答問題聲音洪亮，起帶頭作用。當學習任務較大，需要分工協(xié)作的時候要做好合理分工。小組長在課堂上要清楚的知道小組成員對知識的掌握程度，在讓同學板演、回答提問、交流發(fā)言方面，小組長一定作好調(diào)控，要有針對性，不要只讓優(yōu)生參與。（四）第四方面：要學會團結(jié)組員，互幫互助嚴于律己，以身示范，帶頭謙讓，又要謙讓他人。帶動其他組員建立互相信任、團結(jié)互助的關系。成員之間只有建立相互信任、團結(jié)互助的關系，才能以誠相待、榮辱與共，不計較個人的利益得失。要帶頭幫助學困生，中等生幫助學習較差的學生，在組內(nèi)形成互幫互助的氛圍。在布置任務時，不要以命令的口氣，要心平氣和，不要盛氣凌人，要平易近人。四、最后我們要消除幾個認識誤區(qū)。誤區(qū)一：教別人不會浪費時間，也不會耽誤學習。（1）要當小老師，要教會別人知識，自己必須得先學會，不但自己要學會，而且還要把知識講出來，講給不會的人，在我們教別人的同時，我們就會思考，用什么方法、怎么講別人才聽得懂。（2）同學不會這個問題，問題不在這個問題本身，而是在于與這個問題相關的基礎知識學的不扎實，教會他這個問題，你要給他講還要補充相關的基礎知識，在教別人的同時，你不但對所學知識理解的更深入更透徹，你還復習鞏固了舊知識。并且講的多了，你就會用學科語言，描述問題。（3