開(kāi)天辟地教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-21 00:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的故事？（盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事）盤(pán)古為什么要開(kāi)天辟地呢？答案在哪里？（引入第一自然段的教學(xué)）自由朗讀第一自然段（1）、傳說(shuō)？什么是“傳說(shuō)”？傳說(shuō)的事是真的嗎？（解釋“傳說(shuō)”的意思，人們根據(jù)自己的想象和猜測(cè)編出來(lái)的故事）（2）、讀了這一段，你讀懂了為什么要開(kāi)天辟地了嗎？（學(xué)生自由回答，教師從中中總結(jié)出開(kāi)天辟地前的情況——“混沌一團(tuán)”）學(xué)習(xí)第二自然段（1）、大地混沌一團(tuán)，那是誰(shuí)來(lái)開(kāi)天辟地的呢？（盤(pán)古）（2）、那我們一起來(lái)看看他到底是如何開(kāi)天辟地的？大家把第二自然段讀讀（讓學(xué)生齊讀第二自然段）（3）、這一段有幾對(duì)反義詞，大家能找到嗎？（4）、這一段主要寫(xiě)了開(kāi)天辟地的經(jīng)過(guò)，哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出了盤(pán)古開(kāi)天辟地的經(jīng)過(guò)？（昏睡——醒坐——劈鑿）那隨著盤(pán)古的動(dòng)作，宇宙有什么變化呢？（黑乎乎一片——裂開(kāi)一條縫——巨石崩裂）（5）、天地分開(kāi)后，盤(pán)古又是怎樣做的？為什么這樣做？課要把宇宙從混沌一團(tuán)中分出天地來(lái)，容易嗎？從哪里可以看出來(lái)？（一使勁翻身、猛劈猛鑿）從中你可以看出盤(pán)古是個(gè)怎樣的神？或是你讀懂了盤(pán)古的什么想法？（讓學(xué)生自由發(fā)揮，核心在：勇猛、對(duì)新世界的向往和創(chuàng)造新世界的決心）過(guò)渡：經(jīng)過(guò)了一段艱難的歷程，天和地終于分開(kāi)了，那盤(pán)古是不是可以高枕無(wú)憂(yōu)睡大覺(jué)去了呢？（讓學(xué)生自由朗讀第三——六自然段）文中哪里給出了答案？找出來(lái)。（第三自然段）齊讀第三自然比較這兩句話(huà)，有什么不同？這個(gè)“就”字去掉行嗎？（這個(gè)“就”表明盤(pán)古從沒(méi)休息過(guò)，開(kāi)天辟地后就一直站在那了）盤(pán)古就是這樣站在那，隨著天地的變化而變化，那到底是怎樣的變化呢？大家把第四、五自然段自由朗讀一遍。（學(xué)生自由朗讀第四、五自然段）天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤(pán)古的身體也跟著長(zhǎng)高，這樣又經(jīng)過(guò)了一萬(wàn)八千年，時(shí)間過(guò)了這么久，盤(pán)古有沒(méi)有放棄？可見(jiàn)他是一個(gè)什么樣的人？（有決心有毅力矢志不移）那么大家能把他的那種決心讀出來(lái)嗎？（齊讀第五自然段）以第六自然段過(guò)渡到第七自然段，幾千萬(wàn)年過(guò)去了，天不再升高，地不再加厚，而盤(pán)古也已精疲力竭，他知道天地再也不會(huì)合攏，就含著微笑倒下。（1）、盤(pán)古為什么是含笑倒下的？（2）、盤(pán)古倒下后，全身所有的一切都化為了對(duì)人類(lèi)有用的東西，自己什么也沒(méi)留下，盤(pán)古的身軀都化成了什么呢？（課件作題，指導(dǎo)簡(jiǎn)便記憶）就這樣，盤(pán)古為我們創(chuàng)造了這么一個(gè)美麗的世界。小結(jié)課文。四、拓展泛讀，啟思?xì)w疑齊讀課文，看板書(shū)回顧課文理清順序，軀化成了萬(wàn)物：氣、聲音、眼、肌肉、血液、筋脈、皮膚、汗水。游戲鞏固布置作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三篇：開(kāi)天辟地教學(xué)設(shè)計(jì)[范文]《開(kāi)天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)豐慶路小學(xué)宋路路第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容的兩種方法。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入游戲“看圖猜故事”，出現(xiàn)四個(gè)神話(huà)故事：嫦娥奔月、后羿射日、女?huà)z補(bǔ)天、夸父追日揭示課題：開(kāi)天辟地二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)讀準(zhǔn)讀通課文帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)6組詞語(yǔ)（1）合攏、崩裂、破碎、混沌一團(tuán)（2）劈、鑿、撐（3）精疲力竭、巍峨（4）光芒萬(wàn)丈、皎潔明媚、萬(wàn)頃良田三、再讀課文，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容的方法分節(jié)讀文，思考：盤(pán)古為什么要開(kāi)天辟地？他是怎樣開(kāi)天辟地的？后來(lái)又發(fā)生了什么？指名回答，教師歸納，相機(jī)板書(shū)：混沌一團(tuán)開(kāi)辟天地化生萬(wàn)物指導(dǎo)學(xué)生按順序簡(jiǎn)潔地概括課文的主要內(nèi)容在文中找出能概括主要內(nèi)容的一句話(huà)小結(jié)概括主要內(nèi)容的兩種方法四、識(shí)記生字出示本課9個(gè)生字，默記第二課時(shí)：課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解對(duì)偶句及其作用，初步感受對(duì)仗的特點(diǎn)，并能從文中找出對(duì)偶句。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞的品味，感受盤(pán)古的神力無(wú)比。通過(guò)對(duì)課文品讀，進(jìn)一步感受盤(pán)古的偉大、無(wú)私，從而有感情地朗讀，熟記成涌。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞語(yǔ)：混沌 巍峨 開(kāi)天辟地 冉冉上升 雷霆 合攏 精疲力竭 縱橫交錯(cuò)指名
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