浙教版品德與社會六下科技是把雙刃劍第一課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-09 17:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樹立合理運用科學(xué)技術(shù)的意識 。 教學(xué)過程： 一、了解“自來水患” 1. 猜猜自來水的生產(chǎn)過程要經(jīng)歷哪些工序。 2. 對比三十年前與今天的自來水生產(chǎn)工序，尋找變化。 3. 說說增加這些工序的原 因。 4. 出示事件圖片，從停水事件剖析水污染的嚴(yán)重，幾乎到了無法治理的地步。 5. 歸根結(jié)底，是什么造成的？ 6. 小結(jié)。 二、羅列“科技災(zāi)難” 1. 交流學(xué)生搜集到的關(guān)于科學(xué)技術(shù)帶來負(fù)面影響的資料。 2. 預(yù)設(shè)： 白色污染的
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