【文章內(nèi)容簡介】 積極參加各級(jí)各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并爭取在活動(dòng)中提高。帶動(dòng)身邊的教師一起學(xué)習(xí)，打造一個(gè)積極向上的研修團(tuán)隊(duì)。積極參與工作室的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，與工作室其他成員、學(xué)員共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2017年3月第四篇：體育學(xué)科工作室計(jì)劃體育學(xué)科工作室計(jì)劃（20112011學(xué)年）一、指導(dǎo)思想根據(jù)霞浦縣教育局關(guān)于初中體育工作室有關(guān)要求，結(jié)合初中體育學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以工作室為基地，牢固確立體育教學(xué)的核心地位，有計(jì)劃、按步驟、循序漸進(jìn)地開展一系列教學(xué)活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)主持人、工作室成員和其它一線體育教師共同發(fā)展。力爭“開好頭、邁好步、扎扎實(shí)實(shí)”實(shí)現(xiàn)“開門紅”。二、研究方向及工作定位研究方向：從實(shí)際情況和成員的構(gòu)成情況出發(fā)，確定以“后課改時(shí)代的初中體育教學(xué)”為主要研究方向，探索初中體育教學(xué)的實(shí)踐性和發(fā)展性，逐步拓展到課外活動(dòng)和課余訓(xùn)練中去。工作定位：我行我能，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，共同發(fā)展，提高教科研工作的實(shí)效。三、工作室活動(dòng)目標(biāo)通過工作室的努力，凝聚一批有共同志向的老師，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)研究，提高教學(xué)與教研能力。舉辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的廣播體操比賽。辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的體育教學(xué)觀摩活動(dòng)周。組織工作室成員下鄉(xiāng)聽課活動(dòng)。舉辦一期初中體育論文匯編。成立初中部足球隊(duì)和籃球隊(duì)。舉辦一次課余訓(xùn)練觀摩研討活動(dòng)。組織工作室成員外出聽課。四、工作措施開好工作室第一次全體成員會(huì)議。抓實(shí)常態(tài)課，重視研討課。利用節(jié)假日和寒暑假開展足球隊(duì)和籃球隊(duì)的訓(xùn)練。五、課題研究通過研究，進(jìn)一步提高工作室成員專業(yè)素質(zhì)，更好地發(fā)揮工作室成員的作用，做好傳、幫、帶的工作。做好申辦寧德市教育學(xué)會(huì)關(guān)于“十二五”基礎(chǔ)教育科研課題申報(bào)的工作。工作室成員團(tuán)結(jié)一致，共同做好課題相關(guān)材料的收集、整理、創(chuàng)編工作。六、工作室成員分工潘維彤：課余訓(xùn)練。黃嘉亮：體育教學(xué)訓(xùn)練論文。陳群：課外活動(dòng)。葉定尉：體育教學(xué)。第五篇：工作室工作計(jì)劃汽車電器專業(yè)教師工作室2013工作計(jì)劃 2013年1月作為徐州技師學(xué)院首批專業(yè)教師工作室，為落實(shí)2013年我院國家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)汽車維修專業(yè)的建設(shè)計(jì)劃，做好我系骨干教師培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)院專業(yè)工作室建設(shè)的精神，結(jié)合汽車電器學(xué)科的特點(diǎn)和本工作室的成員構(gòu)成情況，以及近幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和成效，特制定工作室本學(xué)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論的重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人的發(fā)展為本，深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)習(xí)近平的中國夢精神，在學(xué)校主管部門的指導(dǎo)、支持和幫助下，圍繞本示范校建設(shè)的要求及本工作室教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，做好教師培養(yǎng)、示范和輻射等工作，努力提高專業(yè)骨干教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，使工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。二、工作目標(biāo)1．骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)根據(jù)我院示范校建設(shè)國家級(jí)汽車維修專業(yè)的課題建設(shè)的精神，做好骨干教師跟崗學(xué)習(xí)和后續(xù)實(shí)踐研究的培訓(xùn)工作，使骨干教師的師德水平和學(xué)科素養(yǎng)得到提高，知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)得到優(yōu)化；教學(xué)能力和科研能力得到提升；教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色得到提煉，為他們發(fā)展成為本地區(qū)汽車維修專業(yè)汽車電器學(xué)科有一定影響力的、能夠發(fā)揮示范作用的學(xué)科帶頭人奠定基礎(chǔ)。2．工作室專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（1）依據(jù)本周期工作室的發(fā)展規(guī)劃，主持人和本室特邀導(dǎo)師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，提高示范指導(dǎo)能力。（2）主持人和本室特邀導(dǎo)師通過言傳身教幫助成員提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。（3）承擔(dān)省級(jí)和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)和指導(dǎo)工作的同時(shí)，工作室團(tuán)隊(duì)在自身的教育素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面得到提升和發(fā)展，成為本市汽車電器學(xué)科有影響力的、能夠發(fā)揮示范作用的工作團(tuán)隊(duì)。三、培訓(xùn)方法與形式本工作室將在有關(guān)專家的引領(lǐng)下，以培訓(xùn)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以項(xiàng)目研究為載體，采用研究與實(shí)踐相結(jié)合、自主與合作相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、體驗(yàn)與交流相結(jié)合、反思與經(jīng)驗(yàn)分享相結(jié)合的培訓(xùn)方式，提高骨干教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。四、培訓(xùn)措施與內(nèi)容，設(shè)計(jì)頂崗學(xué)習(xí)方案本工作室將通過電話、短信等形式加強(qiáng)與各員教師的聯(lián)系，將本工作室的基本情況及工作、學(xué)習(xí)和生活基本事項(xiàng)告知教師，讓教師提前做好工作和學(xué)習(xí)安排。同時(shí)，通過談話、調(diào)查問卷等形式進(jìn)一步了解成員教師的基本情況和學(xué)習(xí)需求，工作室在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步設(shè)計(jì)具體細(xì)致的學(xué)習(xí)方案，使頂崗學(xué)習(xí)更具針對(duì)性。，制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃工作室依據(jù)我院示范校建設(shè)的精神和學(xué)院近五年的發(fā)展曹，制訂工作室本工作計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，開設(shè)專題講座，幫助頂崗骨干教師明確發(fā)展目標(biāo)，指導(dǎo)他們針對(duì)自身特點(diǎn)和需求，并結(jié)合本單位的工作實(shí)際，制訂頂崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，修改完善專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使個(gè)人發(fā)展與學(xué)校的工作需求和發(fā)展相統(tǒng)一，在完成學(xué)校崗位職責(zé)的同時(shí)逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人的各階段發(fā)展目標(biāo)。，構(gòu)建學(xué)習(xí)的共同體（1）主持人積極參加培訓(xùn)院校組織的主