【文章內(nèi)容簡介】 怎樣的功夫。備課堂教學(xué)程序及媒體的運用：要配合教學(xué)媒體的演示備清教學(xué)的每個程序，整個教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點、難點環(huán)環(huán)相扣，要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心的原則。備練習(xí)及家庭作業(yè)的設(shè)計：練習(xí)題的設(shè)計要突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，要有度，嚴禁照本宣科。備一節(jié)示范課：這節(jié)示范課可結(jié)合本單元的重點，由全組人員共同討論、研究而推出的一節(jié)示范課，并由教研主講人上課，課后全組評課。開展集體備課是教研活動的一項重要內(nèi)容，它不僅能提高廣大教師的備課能力，而且能促進教師深入探討教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教師教研、教學(xué)理論水平。學(xué)校集體備課制度 3為了進一步完善教師集體備課制度，使集體備課真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,結(jié)合我校教學(xué)實際，提出如下辦法。一、明確集體備課的意義。集體備課是學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計劃、有組織地共同制定教學(xué)計劃、分析教材重點難點并確定其突破方法、撰寫教案的過程，是一項集體性的教研活動。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，以促進教師互助合作和專業(yè)發(fā)展。二、集體備課遵循的基本原則。實效性原則。研究教學(xué)理念的把握、教材的理解、重點與難點的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實際問題。全體性原則。人人參與，真誠合作，資源共享。研討性原則。圍繞主題，深入研究，積極討論，濃厚教研氛圍。經(jīng)常性原則。每兩周活動一次，并根據(jù)實際需要進行日常性研討，將定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來?；パa性原則。取長補短，集個人智慧于一體，把集體智慧化為個人的教學(xué)行為。三、集體備課的過程管理。個人自備。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前，認真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，反思教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提出改進意見，并且寫出教學(xué)簡案，為討論交流做好準(zhǔn)備。備課組長至少提前一周將任務(wù)布置給組內(nèi)教師。集體研討。由備課組長組織，重點將組內(nèi)教師發(fā)現(xiàn)的問題進行歸類、篩選，確定本次備課研討的中心問題，依托教師群體智慧研討解決問題的方案，并且交流各自的教學(xué)簡案，講解設(shè)計意圖，取長補短，求同存異，達成共識。完成教學(xué)預(yù)案。在集體研討達成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師既要吸收別人設(shè)計的長處，又要根據(jù)班級水平、學(xué)生差異、自身風(fēng)格完成教學(xué)預(yù)案，做到共性和個性相結(jié)合。教后反思。施教后對教學(xué)預(yù)案進行反思，總結(jié)得失，及時對預(yù)案進行修改調(diào)整，形成新的教學(xué)設(shè)計，并且養(yǎng)成寫教學(xué)后記（或教學(xué)反思）的習(xí)慣。教學(xué)后記（或教學(xué)反思）要有針對性，做到言之有物。各備課組（或教研組）對教學(xué)中出現(xiàn)的問題開展進一步的討論，尋找解決辦法，為進一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。四、集體備課的具體要求。強化集體備課的研究性。教學(xué)研究應(yīng)是集體備課的主要任務(wù)。各備課組要充分發(fā)揮研究功能，加強對教學(xué)設(shè)計實施的研究，拓展研究方式，使備課與教研融為一體，在備課中滲透教研，通過教研來促進備課，使每一次備課活動都成為教師進行教學(xué)研究的重要活動，以此推進校本教研，提升教師的教學(xué)、科研水平。突出教案設(shè)計的實用性。教案作為備課結(jié)果的呈現(xiàn)方式之一，原則上沒有形式的規(guī)定，但必要的內(nèi)容不可少，如具體、教學(xué)流程、教學(xué)方法等，要重在實用，對新教師和骨干教師應(yīng)提出教案設(shè)計不同的要求。教案中可以改、涂、勾、畫，提倡教師有教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想、教學(xué)特色。激發(fā)教師參與的積極性。教師參與的積極性是保證集體備課取得效果的先決條件，是組織好集體備課的重要保障。改進管理方式，實行人本化的管理，建立寬松的、促進教師發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，努力提高教師的工作積極性，為搞好集體備課奠定基礎(chǔ)。同時要營造好學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師把學(xué)習(xí)滲透在工作中，融合在備課的過程中，在備課中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增加自己的文化底蘊。五、具體課時教案的設(shè)計要求。每位教師必須提前一周備好教案，其他老師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)和學(xué)生特點進行熟悉思考，并作適當(dāng)修改調(diào)整，使之適合于自已的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。教案撰寫應(yīng)結(jié)合學(xué)生、教師、教材等因素，合理確定教學(xué)目標(biāo)和重、難點，靈活選擇教學(xué)用具和教學(xué)方法，清晰展現(xiàn)教學(xué)過程，對可能出現(xiàn)的情況盡量作一些預(yù)設(shè)，在課時教案中體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置，設(shè)計教案時應(yīng)對板書設(shè)計進行一定的規(guī)劃。教學(xué)后記字數(shù)不作規(guī)定，應(yīng)盡量務(wù)實，針對性要強。堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”。六、集體備課的組織領(lǐng)導(dǎo)。組織實施。集體備課在校長領(lǐng)導(dǎo)下由教導(dǎo)主任具體負責(zé)，學(xué)科教研組長進行業(yè)