【文章內(nèi)容簡介】 三、成績分析（一）取得的成績總體上看，本次試卷的書寫較工整，學(xué)生的計算準(zhǔn)確率不高。對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握不太理想。學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的綜合不高。學(xué)生動手操作能力一般。（二）存在的問題及原因基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實。學(xué)生不能仔細讀題，不能認真分析題意，答題意識不夠清晰，沒有養(yǎng)成很好的認真審題的習(xí)慣。還有的學(xué)生做題時只憑自已的直覺，不講道理，不想原因，這點可以從試卷上很清晰地看出來。綜合應(yīng)用的能力不強。學(xué)生掌握知識太死，對于碰到實際問題解決實際問題就不會分析，這方面能力的訓(xùn)練還有待在平時的教學(xué)中多加強。學(xué)生實際應(yīng)用性不靈活，有待訓(xùn)練。稍微變形一下學(xué)生就更弄不明白了。學(xué)生的數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性不強。數(shù)學(xué)講究的是嚴(yán)密，而有些學(xué)生糊里糊涂。（三）改進意見：加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好概念、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和解題方法等，把握好基礎(chǔ)知識。加強中、差生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的計算能力，以筆算為重點，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。加強學(xué)生應(yīng)考能力培養(yǎng)，強化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實際應(yīng)用意識。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解題能力，為未來培養(yǎng)良好的習(xí)慣。嚴(yán)格要求學(xué)生，做解決問題要多讀題、細讀題，讀明白題意掌握已知條件和問題，分析清楚數(shù)學(xué)之間的關(guān)系，再進行列式計算。第三篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)試卷分析小學(xué)六年級數(shù)學(xué)試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)此試卷由（一）填空題（占25分）、（二）判斷正誤（占6分）、（三）選擇題（占7分）、（四）化簡比（占4分）、（五）連線（占12分）（六）畫圖（占8分），和（七）解決問題（占38分）組成。二、試題分析從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。（1）強化知識體系，突出主干內(nèi)容?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。本冊重點內(nèi)容——圓的認識及百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，和比的認識和應(yīng)用在試卷中通過口算、筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值?！叭巳藢W(xué)有價值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。（3）重視各種能力的考查。作為當(dāng)今信息社會的成員，能力是十分重要的。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。如填空題中“兩個用皮帶連在一起的輪子，大輪直徑6分米，大輪和小輪直徑比是（）：（），大輪轉(zhuǎn)一周，小輪轉(zhuǎn)（）周。這個問題就成功的把圓的周長知識和比緊密的聯(lián)系起來。（4）巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤，在六大題中設(shè)置了“用圓規(guī)設(shè)計一幅自己喜歡的圖案”和第七題解決問題中的最后一個，“你還能提出什么數(shù)學(xué)問題進行解答”的開放性題目，鼓勵學(xué)生展示自己的思維方式和解決問題的策略。三、試卷分析成績分析：本次考試，我班六年級學(xué)生達標(biāo)率100%，%，及格率100%。從卷面的得分情況來看，總體成績不錯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）基礎(chǔ)知識扎實，形成了一定的基本技能。學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實，直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時的課堂教學(xué)中，教師比較注重抓基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，無論是新授課還是練習(xí)課都如此，特別是計算，在數(shù)學(xué)中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，我們在平時堅持一早一晚天天練，故失分較少。全年級計算得分率達到了95%以上。（2）運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力較強。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了能用數(shù)學(xué)知識解決問題，因此，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力成了我們教學(xué)中的重要目標(biāo)之一。由于教師在平時的教學(xué)中，注重結(jié)合所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固所學(xué)知識，體驗其應(yīng)用價值，使學(xué)生有了較強的解決問題的能力。本次得分率達到了96%以上。（3）有良好的書寫習(xí)慣。本次試卷中，除了極個別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔，得分率達到了91%，這與平時教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開的。試卷中的不足從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。主要體現(xiàn)在：（1）對題目理解不夠。如解決的問題第一題，很多學(xué)生沒有認真讀題，所以只計算了保險費率，而沒有加上本金。導(dǎo)致了錯誤。（2）動手操作和動口沒有很好結(jié)合。比如，選擇題的最后一題，看圖找出哪幅圖能正確描述摩托車油箱中汽油容積隨時間變化而變化的。很多同學(xué)沒