【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 逐漸師：長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)自然段，就這樣讀成了四句話(huà)，我們一起讀讀吧！（二）研讀——如何？師：地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬(wàn)年前，它長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 出示相關(guān)句子師：這里有個(gè)詞：大約 為什么要說(shuō)大約？科學(xué)講究的不就是準(zhǔn)確嗎?咱們?nèi)サ暨@個(gè)詞行不行?(不行,因?yàn)檫@不是準(zhǔn)確的時(shí)間,是科學(xué)家推測(cè)的)看似模糊的字眼其實(shí)是為了更加準(zhǔn)確地表述。板書(shū)：用詞準(zhǔn)確。我們一起來(lái)讀一讀這句話(huà)。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。形態(tài)各異是什么意思？ 生：各種各樣的姿態(tài)。師：那恐龍到底有哪些形態(tài)呢？一起看屏幕上的這道填空題。師：你知道了恐龍的哪些形態(tài)？a有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；b有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤； c有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植物為食。師：請(qǐng)兩位同學(xué)讀。一個(gè)人讀前半句，一個(gè)人讀后半句 師：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：用了六個(gè)有些 師：你的觀察真仔細(xì) 生：采用了排比的手法師：你從修辭手法的角度來(lái)分析的。生：都有一個(gè)則字師：“則”是什么意思？（課件出示：、變表示對(duì)比雖然）師：選哪種意思? 生：第二種師：比較不同，會(huì)用“則”強(qiáng)調(diào)，也可以用自己的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)。（出示第一句：誰(shuí)來(lái)讀）大家邊默讀，邊動(dòng)筆，劃出關(guān)鍵詞語(yǔ)，想想這段話(huà)介紹了恐龍的哪些形態(tài)？ 作者從什么角度來(lái)介紹的。師：你們真會(huì)讀書(shū)。這兩句分別是從恐龍的行走、身材、性情來(lái)介紹的。師：小結(jié)：同學(xué)們，你們知道嗎？讀書(shū)要把書(shū)讀薄，看，課文介紹了恐龍的六種形態(tài)，我們通過(guò)分析給概括成了三類(lèi)，一下子變薄了，也好記了。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀，自由背誦。會(huì)背嗎？師：你來(lái)試試?？磥?lái)，找到了語(yǔ)言的規(guī)律，背誦也就掌握了技巧了。同桌之間互相背一背。師：我們知道恐龍是一個(gè)龐大的家族，難道只有這些形態(tài)嗎？還有其他的形態(tài)嗎？參考課后的資料袋內(nèi)容，誰(shuí)還能仿照文章的格式寫(xiě)一寫(xiě)其他形態(tài)。師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)。看到了形態(tài)各異的恐龍。師：看，這是老師歸納的：有些恐龍（前肢很長(zhǎng)，體態(tài)輕盈），有些恐龍則（后肢修長(zhǎng)，體態(tài)臃腫）有些恐龍（滿(mǎn)嘴利牙，身體龐大），有些恐龍則（身體小巧）有些恐龍（身披纖維狀的原始羽毛），有些恐龍則（身披真正的羽毛）師：出示：表格看，這是恐龍的演化過(guò)程，其中，一些獵食性的恐龍有什么特點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)填一填？ 我們一起來(lái)讀讀師：請(qǐng)同學(xué)們用“恐龍先是??后來(lái)又是??再后來(lái)??”的句式大致說(shuō)一說(shuō)演化的過(guò)程。同桌合作完成師：去掉表格之后，恐龍的演化過(guò)程，你會(huì)復(fù)述嗎師：大家說(shuō)得不錯(cuò)，都能夠有條理地，抓住關(guān)鍵信息來(lái)復(fù)述恐龍演化的過(guò)程了，回家可以試著把這個(gè)內(nèi)容復(fù)述給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也開(kāi)開(kāi)眼界。（三）研讀——為何？師：一些恐龍具備了鳥(niǎo)兒的特征，只是具備了飛行的條件，已經(jīng)像鳥(niǎo)的恐龍又是怎樣學(xué)會(huì)了飛行的呢？請(qǐng)大家找一找科學(xué)家做出推想的語(yǔ)句—— 生：出示相關(guān)句子師：這里有個(gè)詞樹(shù)棲，什么意思 生。在樹(shù)上生活 師：那在陸上生活呢 生：陸棲師：既能在陸上，又能在水里生活 生：水陸兩棲師：誰(shuí)能抓關(guān)鍵詞概括一下嗎？ 提取出關(guān)鍵詞語(yǔ)是——樹(shù)棲、奔跑、飛行。很好，讀書(shū)就要像他這樣學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵。師：從這些語(yǔ)句中，我們還可以了解到像鳥(niǎo)的恐龍為什么要飛向藍(lán)天呢？ 師：你關(guān)注了文中的內(nèi)容：躲避敵害、尋找食物。（師板書(shū)）師：其他同學(xué)有沒(méi)有自己的想法。師：你覺(jué)得還可能為了躲避自然災(zāi)害，你覺(jué)得可能是為了更好地鍛煉身體??師：是的，可能原因還有很多，因此科學(xué)家只是說(shuō)“可能”“推測(cè)”我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀這一段話(huà)，體會(huì)科學(xué)家用詞的準(zhǔn)確。師：對(duì)于恐龍演化并飛上藍(lán)天的科學(xué)問(wèn)題，可能值得我們研究和懷疑的地方還有很多。但不管怎樣，有一點(diǎn)（出示課件，學(xué)生齊讀）一起讀這個(gè)詞語(yǔ)——毋庸置疑，什么意思？ 生：不用懷疑。師：毋庸置疑，就是不用懷疑。但作者告訴我們有一點(diǎn)是毋庸置疑的：（引讀：原本不會(huì)飛的恐龍最終成了天之驕子——鳥(niǎo)類(lèi)，他們飛向了藍(lán)天）師：為什么我們能這么肯定地說(shuō)，有證據(jù)嗎？ 生：有 師：那是什么？ 生：化石。請(qǐng)看短片這是《侏羅紀(jì)公園》電影剪輯畫(huà)面中的一些圖片。師：是呀。早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。課文的前兩段還介紹了恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)之間的密切關(guān)系，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。板書(shū)：飛向藍(lán)天的恐龍如何？演化——像鳥(niǎo)——樹(shù)棲奔跑——飛行 為何？躲避敵害尋找食物??第四篇：四年級(jí)上冊(cè)《飛向藍(lán)天的恐龍》課堂實(shí)錄老師：第一次見(jiàn)面，你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你，有些自我介紹。（李老師自我介紹）健康：...老師：（指導(dǎo)說(shuō)，握手）檢查自我，學(xué)習(xí)單詞老師：一起來(lái)學(xué)一本書(shū)，什么是主題？閱讀主題。老師：讀了幾遍，有些話(huà)已經(jīng)讀過(guò)，也明白了生產(chǎn)詞，請(qǐng)閱讀第一行老師：血中的成語(yǔ)似乎讀了第四個(gè)聲音，明白了嗎？健康：明白老師：Ru頭發(fā)喝血這是什么意思？健康1：喝是飲料健康2：汝是吃老師：汝頭發(fā)不吃頭發(fā)，吃什么？健康：用毛皮吃。老師：茹頭發(fā)血是最原始的吃的方式學(xué)生閱讀閱讀第二行的生活老師：閱讀非常準(zhǔn)確，閱讀（學(xué)生閱讀的話(huà)）閱讀第四行的生活老師：后代的意義是什么？健康是后代教師：進(jìn)化是什么意思？請(qǐng)閱讀第五行老師：整理觸摸很重要老師：不用說(shuō)這是什么意思健康：毫無(wú)疑問(wèn)老師：是的，這是鐵皮，毫無(wú)疑問(wèn)突然幾十噸老師：放在一起，不是鏈接的意思，而是......健康：類(lèi)似于形狀老師：拿起筆再寫(xiě)兩個(gè)字，你也可以寫(xiě)一個(gè)字，完成坐（學(xué)生寫(xiě)）知道恐龍，梳理誦念老師：主題飛向藍(lán)天恐龍（師寫(xiě)恐龍）老師：打開(kāi)書(shū)，比較主題和恐懼形狀中的文字，（學(xué)生比較）老師：讓我們寫(xiě)一個(gè)十字叉，寫(xiě)一個(gè)恐懼?？吹娇铸埖脑?huà)，馬上想起那些恐龍？健康介紹，老師為適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)（老師不知道，請(qǐng)）老師：可以這么說(shuō)，似乎恐龍不是一個(gè)，但......健康：巨大的家庭老師的書(shū)老師：恐龍是一樣的嗎？健康：不一樣老師：不同的形式（黑板）讀這兩個(gè)字學(xué)生閱讀 老師：什么是形式，愿意看到嗎？健康：是的屏幕顯示，學(xué)生視角說(shuō)恐龍的名字老師：快速瀏覽文字，總共有幾個(gè)自然段？健康：四個(gè)自然段老師：一個(gè)字中的文字描述不同形式的恐龍，找到這句話(huà)。學(xué)生閱讀，數(shù)千年后，............為了種植食物老師：這里有幾個(gè)類(lèi)別？（第6類(lèi)）屏幕顯示學(xué)生閱讀老師：為什么班級(jí)分為三個(gè)組，書(shū)扣上 誰(shuí)能合成一個(gè)類(lèi)與誰(shuí)？運(yùn)行像他們的祖先！長(zhǎng)度幾十米，幾十噸重兇猛的