【文章內(nèi)容簡介】 了自己穿衣服、學會了畫畫，真是棒極了。如果平時能與同伴友好相處，你一定會有更多好朋友的，對嗎？祝暑假愉快！王宇哲 “你膽子大了，說話的聲音也響亮了；每天來園總能主動的和老師、小朋友打招呼；”看到你的轉變，老師真高興。你喜歡參加各種活動，畫畫時的你認真又耐心，作品還真漂亮呢！你更喜歡音樂活動，總能看見你翩翩起舞的身影。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說說話，好嗎？祝暑假愉快！劉蘊涵：活潑可愛、有禮貌的你，老師真喜歡！你是個很自信的小女孩，上課能積極舉手發(fā)言，口語表達能力也很強；你是個情感細膩的孩子，總是被老師講的一些故事所感動。平時樂于做好小“班長”，為同伴服務，是老師的小幫手，小伙伴們都說喜歡跟你玩。升上中班，老師希望你能做事更迅速一些，好嗎？祝暑假愉快！潘可凡你是一個聰明可愛的小男孩，樂意與人交往，有著良好的進餐習慣，你樂意參加集體活動，體育活動中總能看見你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見你踴躍的舉手發(fā)言。老師希望你在新學期里養(yǎng)成自覺午睡的好習慣，相信你會更出色！祝暑假愉快！袁可榮 你是一個能干、乖巧的好孩子，這學期，你好像一下子長大了許多。你開始學著自己的事情自己做，學會自己吃飯、自己穿衣褲。老師真高興??！老師希望上課時能看到你高高舉起的小手，能聽到你用流利地普通話回答老師的提問，這樣老師就會更加喜歡你！努力吧！老師相信你一定行。祝暑假愉快！徐鈺琳：你是個文靜的孩子，做事細心，上美工課的時候尤其認真，所以你的作品也受到大家的喜愛。你樂于助人，自理能力強。在班上，你總像一個大姐姐，在別人有困難的時候及時地去幫助他們，每次睡覺看你把衣褲疊得整整齊齊，老師不禁要說：“你真是個能干的孩子！希望你能積極祝暑假愉快！動腦多發(fā)言，能做到嗎？祝暑假愉快！林香如：輕輕的、柔柔的一聲：“老師早！”一猜就知道是你——香如?？此莆撵o的你卻是個聰明能干、做事認真的孩子，你的認真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常常夸獎你的能干。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點大膽和自信，你一定會更加了不起！祝暑假愉快！馬睿辰：一聲響亮的“老師早！”不用看就知道是你，我們的辰辰。你是個聰慧、熱情的小天使，有你的地方就有歡笑，你畫畫進步可大了，落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表揚。你樂于幫助別人，是老師的小幫手，大家都非常喜歡你。老師希望你再接再厲，相信你以后會更加出色！祝暑假愉快！王逸雯：老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看！你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來！” 你舞姿優(yōu)美，歌聲動聽，你樂意參加集體活動，你還會象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊，是老師的小幫手。老師希望你以后更加努力，取得更大的進步。祝暑假愉快！陳雨凡 你天真可愛，討人喜歡。在學習上，你越來越認真、積極了，常能看見你高舉小手，用響亮的聲音回答問題，在游戲活動中，你是那么專注投入；在日常生活中，你能與小朋友友好相處，老師為你的進步而高興，但每當看見你吃飯慢吞吞的樣子，老師就很擔心，因為飯菜涼了吃進肚子會影響健康的，希望升入中班的你能把這個習慣改掉，好嗎？祝暑假愉快！劉浩然 你是個愛學習、愛動腦筋的男孩子，你的悟性高，理解能力較強，每當上課時，你總是那么專注、積極，在識字游戲活動中，你能積極參與，因此，你跟許多字寶寶交上了朋友。若你進餐時也能象學習那么專注，不要邊吃邊玩，那就一定能吃得又快又干凈了，你能做到嗎？祝暑假愉快！張馨雯 你是個文靜、可愛的孩子，老師欣喜地看到，你已經(jīng)漸漸融入了我們的集體生活，本學期在自理能力方面也有很大的進步，小手越來越能干了，學會了自己的事情自己做。若下學期能在學習上再加把勁，讓老師和小朋友看到一個在課堂上積極、活躍的你，那就更棒了。祝暑假愉快！楊雨成 你是個活潑好動的孩子，這個學期你有了很大的進步，與小朋友相處時，你慢慢學會了禮讓，游戲活動時，你能積極參與，并專注地操作每一份材料。如果你在上課、進餐時也能游戲活動那樣投入，不開小差的話，那就更好了。祝暑假愉快！周曼凝 每天早上見到你上幼兒園，是老師最開心的一件事，你悅耳的聲音、甜甜的笑臉，常惹得老師忍不住親你的小臉。這學期老師還欣喜地看到琳琳進步了，你變得更加活潑大方了，能在集體面前大膽地表演。若你上課時能再積極些，讓大家經(jīng)常聽到你清脆動聽的聲音，那就更棒了。祝暑假愉快！袁步揚 你是個熱心、有正義感的孩子，你喜歡關注同伴們身邊發(fā)生的事情，當小朋友有困難時，你會主動地幫忙；當發(fā)現(xiàn)小朋友做錯事時，你會馬上告訴老師，你真是老師的小助手。如果你在學習方面能再積極些、主動些，老師相信你一定會更棒的。祝暑假愉快！第四篇：小一班幼兒發(fā)展性評價總結小一班幼兒發(fā)展性評價總結一學期即將接近尾聲，孩子們在各方面都得到了發(fā)展和提高，為了更好地促進幼兒的健康發(fā)展，對孩子進行有的放矢的教育，我們通過各種方式對孩子進行了評價，現(xiàn)小結如下：通過評價，我班幼兒在這幾項基本常規(guī)方面都得到了明顯的進步與提高，具體如下：在吃得香方面，在午睡習慣方面，在喝水習慣方面，良好的坐姿，喝水習慣和喝水后插標記，在認識數(shù)字1~5方面，在會簡單的排序方面，在我會念兒歌方面，幼兒達到“☆”的人數(shù)都相對較多，我班幼兒表現(xiàn)較好；通過每月的數(shù)據(jù)分析，可以較清楚的了解到我班幼兒在這五項基礎常規(guī)上的整體表現(xiàn)，有進步，同時也存在一些不足。如：在吃得香方面，在午睡習慣方面，在喝水習慣方面，良好的坐姿，喝水習慣和喝水后插標記，在認識數(shù)字1~5方面，在會簡單的排序方面，在我會念兒歌方面。我班全體幼兒當中，大部分都能達到該評價，雖然還有部分幼兒未能達到，但是總體還是較為理想。但在良好的坐姿方面，在喝水插標記習慣方面，在會比多少方面，在我會拍皮球方面，這幾項我班幼兒還有待加強。如：良好的坐姿方面還不夠好，因為坐姿方面家長沒有特別要求幼兒這一習慣，因此很多幼兒在幼兒園依舊會很隨意的坐，如：盤腳坐、一腳踩在小椅子上坐、翹椅子等。在喝水習慣和喝水后插標記這兩項評價指標上，因為小班上學期，我比較注重這方面的培養(yǎng)，可是配班老師不夠重視，導致了喝水和插標記習慣不夠好。針對上述我班幼兒在喝水習慣和喝水后插標記方面發(fā)展評價指標存在的不足，在會簡單的排序和會比多少這兩項評價指標上，孩子們掌握的不夠好，特別是比多少方面，只能意會不能言傳。針對上述我班幼兒在會簡單的排序和會比多少方面發(fā)展評價指標存在的不足，在拍皮球這項評價指標上，孩子們掌握的不夠好，有相當一部分幼兒不能連續(xù)拍球。針對上述我班幼兒在“拍皮球”方面發(fā)展評價指標存在的不足，我將在中班繼續(xù)進行評價，并且采取相關的一些措施。在良好的坐姿方面，喝水插標記習慣方面，比多少方面，拍皮球方面，這四方面在中班后應注重培養(yǎng)。相互改正，共同進步。向幼兒講解良好坐姿，請幼兒相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)幼兒沒有正確姿勢，及時提醒該幼兒改正，通過有幼兒間的監(jiān)督與糾正，讓全體幼兒能共同進步，對糾正我班幼兒坐姿有較好的效果。家長才與，家園合作。與家長進行溝通交流，向家長提出在家不能喂孩子吃飯，要讓孩子自己吃飯。同時要求家長對幼兒在坐姿方面提出要求，希望在家中，也能重視起幼兒的坐姿習慣，通過各位家長的參與，進一步糾正我班幼兒的不良吃飯習慣和不良坐姿習慣。我班幼兒不僅能在評價中快樂成長，也能在評價后有更大進步，并且能幫助幼兒在一點一滴中得到提高，實現(xiàn)幼兒的全面和諧發(fā)展。第五篇：幼兒發(fā)展評估總結2017年秋季大班幼兒認知發(fā)展評估總結這周，我們對自己班級的孩子進行了發(fā)展水平評估。在測試過程中，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學期的教學進行了反思。在幼兒最后的一學年里，孩子的進步還是很大的，我們特從指導綱要的五大領域?qū)⒆舆M行了測評，總結如下: 我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛(wèi)生習慣、安全保健、動作發(fā)展三個方面都表現(xiàn)很不錯，該養(yǎng)成的習慣、該達到的目標，孩子基本都能完成。在測試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個本該在中班就應該掌握的技能，隨著社會的變化而弱化了，但是這個技能卻是孩子精細動作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。我們大部分孩子有良好的傾聽習慣，這和平時的常規(guī)教育分不開的。而在表現(xiàn)表達能力方面，我們在本學期讓孩子開展了說日記的活動，孩子的語言表達能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結果，孩子有話可說才會愿意表現(xiàn)、表達。在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，也能用正確的姿勢看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習慣。這學期，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗，比如四季的輪換與人們生活的關系，植物與環(huán)境、人類等之間的關系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。我們覺得孩子都是聰明的，只要老師做一個留心的人，合理利