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正文內(nèi)容

小一班安全教案(編輯修改稿)

2024-10-17 16:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ?(3)教師小結(jié):這些物品容易碎,應(yīng)該輕拿輕放。萬一不小心打碎了,要先告訴大人,并自己學(xué)著用正確的方法清理,當(dāng)心碎片傷到自己。出示體溫計(jì),學(xué)習(xí)正確測量體溫的方法。(1)請幼兒嘗試使用體溫計(jì),教師介紹使用體溫計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)。(2)教師小結(jié):體溫計(jì)是測量身體溫度用的,里面有一種物質(zhì)叫“水銀”,如果不小心碰碎了體溫計(jì),里面的“水銀”就會流出來,污染空氣,如果接觸到“水銀”還可以使人中毒。所以使用時(shí)要輕拿輕放,妥善保管。案例討論《爆炸的啤酒瓶》(1)教師講述案例:爺爺買了兩瓶啤酒,浩浩發(fā)現(xiàn)了,拿起一瓶在地上滾來滾去,突然“嘭”的一聲巨響,啤酒瓶爆炸了。碎片將浩浩的右手扎了兩個(gè)大口子,血流不止。爸爸急忙把浩浩送進(jìn)醫(yī)院,經(jīng)過緊急搶救,浩浩的右手還是留下了永久的傷疤。(2)討論:浩浩的右手被什么弄上的?啤酒瓶為什么會爆炸?(3)教師小結(jié):有一些物品不僅容易碎,而且使用不當(dāng)會發(fā)生爆炸,我們小朋友要遠(yuǎn)離這些容易爆炸的物品。觀看多媒體教學(xué)資源,能正確識別易碎品,知道怎樣安全使用這些物品,能夠遠(yuǎn)離易爆的物品。仔細(xì)觀察容易碎物品的外包裝,認(rèn)識易碎物品的標(biāo)志?;顒臃此迹荷钪泻⒆觽兘?jīng)常使用易碎物品,通過本次活動中孩子們了解了玻璃制品和陶瓷制品容易碎的知識,懂得了怎樣使用容易碎的物品,更懂得了遠(yuǎn)離易爆炸的物品,提高了孩子們的自我保護(hù)意識。小班安全:一個(gè)跟著一個(gè)走設(shè)計(jì)意圖:在幼兒園集體活動中,教師經(jīng)常會組織幼兒排隊(duì)走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動作發(fā)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)則意識,所以幼兒排隊(duì)走路、游戲時(shí)容易走走停?;騺y走,常常會導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法,是非常必要的?;顒幽繕?biāo):學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體?;顒訙?zhǔn)備:小鴨子頭飾一個(gè)。多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。幼兒用書?;顒舆^程:出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動的興趣。講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。(2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?(3)小結(jié):小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說。小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?游戲《我學(xué)小鴨來走路》。教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴,不推擠?;顒臃此迹河螒蚴亲钸m宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如:運(yùn)用兒歌和游戲的方式,幼兒能夠通俗易懂,能夠跟隨我的引導(dǎo),由簡單到復(fù)雜的形式,完成了整個(gè)活動的目標(biāo),孩子們很愿意參與其中。小班安全:趕走細(xì)菌寶寶設(shè)計(jì)意圖:衛(wèi)生保健對于小班的孩子非常重要。培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內(nèi)容,也是其身心健康的基礎(chǔ)。因此我設(shè)計(jì)了本次活動?;顒幽繕?biāo):認(rèn)識細(xì)菌的危害。能說出細(xì)菌躲藏的地方,能說出清除細(xì)菌的方法。培養(yǎng)他們對故事的興趣?;顒訙?zhǔn)備:自制細(xì)菌道具一個(gè),已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》 活動過程:游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手?jǐn)[起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力,把小收藏起來。講故事《細(xì)菌躲貓貓》。師:你們的小手會藏,還有一個(gè)寶寶也很會藏,你們想不想知道它是誰???(拿出自制教具細(xì)菌)你們猜猜它是誰?師:其實(shí)它是細(xì)菌寶寶,細(xì)菌寶寶很會藏,它藏在哪里呢?小耳朵聽好了,講述故事第一段,提問:細(xì)菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?師:細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里,我們要不要把它趕出去?講述故事第二段,提問:故事里的小朋友怎末把它趕出去的?師:洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦,小朋友們會洗手嗎?把小手伸出來,我們一起來洗一洗。“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”三、主題升華。師:其實(shí),細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里,它還會藏在別處,小朋友們想一想,它會藏在哪里?師:你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方,那我們怎么才能趕出去呢? 小結(jié):細(xì)菌會藏在身上,衣服上,頭發(fā)里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣?;顒臃此迹和ㄟ^形象生動的故事引發(fā)幼兒對探索細(xì)菌的興趣,增加對細(xì)菌的認(rèn)識。讓幼兒在聽聽、說說、看看、玩玩等調(diào)動幼兒的多種感官,在觀察圖畫、參與游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手,了解洗手的重要性和正確洗手的方法,從而激發(fā)幼兒對認(rèn)識細(xì)菌產(chǎn)生關(guān)注,了解細(xì)菌的危害,并引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索清除細(xì)菌的欲望,由此建立起良好的的衛(wèi)生保健常識,促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。小班安全:我會躲貓貓?jiān)O(shè)計(jì)意圖:針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了將故事的課程,始終以《躲貓貓》的故事貫穿于始終,寓教于樂,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。我覺得,本班幼兒還是對這堂活動挺感興趣的,也很適合幼兒年齡特點(diǎn)?;顒幽繕?biāo):喜歡躲貓貓的游戲,說出自己躲藏的位置。知道躲貓貓時(shí)不藏在門后或櫥柜內(nèi),能到安全位置躲藏 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體資源《我會躲貓貓》 教學(xué)過程:一、教師談話導(dǎo)入:小朋友們有沒有玩過躲貓貓的游戲?喜歡嗎?你們會躲在哪些地方?幼兒回答:有。幼兒回答:喜歡。幼兒回答:躲在門后、床底下、衣櫥?? :你覺得那樣安全嗎?幼兒回答。不安全教師小結(jié):在家里玩躲貓貓游戲時(shí),有的孩子會躲到櫥柜里,有的會藏在門后,還有的會藏在靠近電源的地方,一不小心就會發(fā)生危險(xiǎn)。二、聽故事。:讓我們一起來看看這些好朋友在一起玩什么游戲?他們躲在哪里?發(fā)生了什么事情?幼兒回答:他們在玩躲貓貓。他們躲在衣櫥里,出不來了 : ?她為什么出不來?幼兒回答:大眼睛貓躲在衣柜里,出不來里。?幼兒回答:出不來,在柜子里很悶,會生病。?幼兒回答:大聲呼救。教師提問:家里什么地方不適合躲藏?幼兒回答:衣柜、電源旁、門后不適合躲藏。教師小結(jié):小朋友們要記住,家里有些危險(xiǎn)區(qū)域是不適合玩耍的,比如:有電源的地方,門后面、櫥柜、有桌子角的地方等等。萬一出現(xiàn)故事中大眼貓這樣的情況,打不開門的時(shí)候一定要在有縫的地方大口呼吸,聽到腳步聲的時(shí)候要大聲呼救。三、學(xué)習(xí)兒歌躲貓貓,躲貓貓,你藏好,我來找。小朋友,要記牢,門后柜子不要藏,保護(hù)自己乖寶寶。教學(xué)反思:喜歡玩是孩子的天性。如何通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使安全教學(xué)既符合孩子的年齡特征,又能讓孩子在玩中不知不覺地了解、掌握安全知識,這是我在設(shè)計(jì)游戲時(shí)的指導(dǎo)思想。在活動中我們邊游戲邊了解哪些地方是危險(xiǎn)的,幼兒很容易就接受了。小班安全:安全用電設(shè)計(jì)意圖:小班的孩子小,對什么事情都非常好奇,對電的好奇也不例外,在一天的活動中,難免有的時(shí)候幼兒會跑出老師或者家長的視線,怕電傷到孩子,所以設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動讓幼兒對電有所了解,知道電會傷人,不碰它?;顒幽繕?biāo):了解電的用途,知道安全用電不會發(fā)生危險(xiǎn)。通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。增強(qiáng)自我保護(hù)意識?;顒訙?zhǔn)備:電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)、電器圖片幾張?;顒舆^程:一、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:在我們?nèi)粘I钪?,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?你知道電從哪里來?(發(fā)電站)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會發(fā)脾氣傷人的。二、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識。這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。三、組織幼兒討論:如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)如果你看見電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過去
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