和時間賽跑教案(編輯修改稿)
2024-10-20 23:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：小結(jié)：外祖母的去世這一突然的事情使我非常悲傷。l理解爸爸的話：A：過渡：爸爸的話使我感受到了什么，從而有了要同時間賽跑的想法呢？B：出示：所有時間里的事物，都永遠不會回來了。C：引導概括：爸爸的話中告訴我們什么永遠都不會回來了？（昨天、童年、外祖母）D：引導朗讀：父親的話不僅是在解釋、安慰孩子，他也為時間的流逝而惋惜，為失去親人而悲傷。能有感情地讀讀這段話嗎？E：小結(jié)：爸爸的話樸素，深奧。那我聽后是什么反應呢？（不懂、可怕、有種說不出的滋味）l“我”的生活體驗：A：引導概括：爸爸的話年幼的我一時是不能理解的，于是我留心觀察生活尋找答案。我通過觀察，發(fā)現(xiàn)什么事物是永遠不會回來的？（看到太陽下山，知道一天就這么過完了。看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠不是今天）B：你是怎樣理解作者的話的？C：引導朗讀：“我”也感受到了時間的一去不復返，那我的心情怎樣？（著急、悲傷）帶著這樣的心情讀讀7自然段。l聯(lián)系生活實際理解：A：過渡：聯(lián)系生活實際想想還有什么也是永遠不會回來了？教師：在時間的河里，我曾經(jīng)是一個無憂無慮的小學生。學生：在時間的河里，我曾經(jīng)??教師：在時間的河里，我曾經(jīng)以全校第一名的成績考入了師范學校，那是我最開心的一件事了。學生：在時間的河里，我曾經(jīng)??（可讓學生回憶自己過去最有意義、最留戀的某個時間或某件事情。問想不想再重新過一次，是不是特別渴望再經(jīng)歷一次。）教師：可是這一切都永遠不會回來了。B：拓展閱讀:投影出示：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日?！薄x自朱自清《匆匆》（二）談談感受：過渡：所有時間里的事物都永遠不會回來了，此刻你有什么感受？（時間過的太快了等）用文中的話來說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭、日月如梭。理解：你是怎樣理解這兩句話的？拓展：還有哪些名言警句也告訴我們時間過的太快，永遠不會回來了？補充：（時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。郭沫若世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。高爾基）過渡：最終有一天我們也會度完所有的時間，像外祖母一樣永遠也不會回來了。再次理解第五自然段：作者覺得什么讓他感到可怕？指導朗讀。（三）小結(jié)：外祖母的去世讓作者悲痛不已，爸爸的話和作者的親身體驗讓他明白了時間的一去不復返，此時的他是著急的，是悲傷的，甚至是害怕的。正因為如此，他有了和時間賽跑的想法。那他是怎樣同時間賽跑，又有了哪些收獲呢？我們下節(jié)課再來學習四、作業(yè)。第四篇：《和時間賽跑》教案《和時間賽跑》教案一、教學簡說二、教學目標三、教學重難點四、教學工具和課時準備五、教學過程六、課后作業(yè)七、教學小結(jié)一、教學簡說：《和時間賽跑》是小學語文第六冊第四組的一篇精讀課文，這篇文章主要講了兩層意思：一是“我”從爸爸的談話中、從太陽落山、鳥兒的飛行中，明白了為什么要珍惜時間；從“我”和時間賽跑的經(jīng)歷中體會到怎樣珍惜時間。以祖母去世，“我”哀痛萬分，通過父母對我的啟示和自己的切身感受，把時間變成了可以覺察到、并在行動中可以抓得住的東西，是一篇教育學生珍惜時間的好教材。二、教學目標：（一）、會認讀9個生字、12個生詞。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔”等詞語。（二）、能正確流利有感情的朗讀課文。（三）、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。三、教學重難點：(一）、重點：要理解文中父親說的話，有關(guān)珍惜時間的諺語和文章的最后一段話，明白其中
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