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正文內(nèi)容

和時(shí)間賽跑教案(編輯修改稿)

2024-10-20 23:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 :小結(jié):外祖母的去世這一突然的事情使我非常悲傷。l理解爸爸的話:A:過渡:爸爸的話使我感受到了什么,從而有了要同時(shí)間賽跑的想法呢?B:出示:所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。C:引導(dǎo)概括:爸爸的話中告訴我們什么永遠(yuǎn)都不會(huì)回來了?(昨天、童年、外祖母)D:引導(dǎo)朗讀:父親的話不僅是在解釋、安慰孩子,他也為時(shí)間的流逝而惋惜,為失去親人而悲傷。能有感情地讀讀這段話嗎?E:小結(jié):爸爸的話樸素,深?yuàn)W。那我聽后是什么反應(yīng)呢?(不懂、可怕、有種說不出的滋味)l“我”的生活體驗(yàn):A:引導(dǎo)概括:爸爸的話年幼的我一時(shí)是不能理解的,于是我留心觀察生活尋找答案。我通過觀察,發(fā)現(xiàn)什么事物是永遠(yuǎn)不會(huì)回來的?(看到太陽下山,知道一天就這么過完了??吹进B兒飛到天空,想到鳥兒明天即使飛同樣的路線,也永遠(yuǎn)不是今天)B:你是怎樣理解作者的話的?C:引導(dǎo)朗讀:“我”也感受到了時(shí)間的一去不復(fù)返,那我的心情怎樣?(著急、悲傷)帶著這樣的心情讀讀7自然段。l聯(lián)系生活實(shí)際理解:A:過渡:聯(lián)系生活實(shí)際想想還有什么也是永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?教師:在時(shí)間的河里,我曾經(jīng)是一個(gè)無憂無慮的小學(xué)生。學(xué)生:在時(shí)間的河里,我曾經(jīng)??教師:在時(shí)間的河里,我曾經(jīng)以全校第一名的成績考入了師范學(xué)校,那是我最開心的一件事了。學(xué)生:在時(shí)間的河里,我曾經(jīng)??(可讓學(xué)生回憶自己過去最有意義、最留戀的某個(gè)時(shí)間或某件事情。問想不想再重新過一次,是不是特別渴望再經(jīng)歷一次。)教師:可是這一切都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。B:拓展閱讀:投影出示:洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日?!薄x自朱自清《匆匆》(二)談?wù)劯惺埽哼^渡:所有時(shí)間里的事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了,此刻你有什么感受?(時(shí)間過的太快了等)用文中的話來說:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。光陰似箭、日月如梭。理解:你是怎樣理解這兩句話的?拓展:還有哪些名言警句也告訴我們時(shí)間過的太快,永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?補(bǔ)充:(時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。郭沫若世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。高爾基)過渡:最終有一天我們也會(huì)度完所有的時(shí)間,像外祖母一樣永遠(yuǎn)也不會(huì)回來了。再次理解第五自然段:作者覺得什么讓他感到可怕?指導(dǎo)朗讀。(三)小結(jié):外祖母的去世讓作者悲痛不已,爸爸的話和作者的親身體驗(yàn)讓他明白了時(shí)間的一去不復(fù)返,此時(shí)的他是著急的,是悲傷的,甚至是害怕的。正因?yàn)槿绱?,他有了和時(shí)間賽跑的想法。那他是怎樣同時(shí)間賽跑,又有了哪些收獲呢?我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)四、作業(yè)。第四篇:《和時(shí)間賽跑》教案《和時(shí)間賽跑》教案一、教學(xué)簡說二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)工具和課時(shí)準(zhǔn)備五、教學(xué)過程六、課后作業(yè)七、教學(xué)小結(jié)一、教學(xué)簡說:《和時(shí)間賽跑》是小學(xué)語文第六冊(cè)第四組的一篇精讀課文,這篇文章主要講了兩層意思:一是“我”從爸爸的談話中、從太陽落山、鳥兒的飛行中,明白了為什么要珍惜時(shí)間;從“我”和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中體會(huì)到怎樣珍惜時(shí)間。以祖母去世,“我”哀痛萬分,通過父母對(duì)我的啟示和自己的切身感受,把時(shí)間變成了可以覺察到、并在行動(dòng)中可以抓得住的東西,是一篇教育學(xué)生珍惜時(shí)間的好教材。二、教學(xué)目標(biāo):(一)、會(huì)認(rèn)讀9個(gè)生字、12個(gè)生詞。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔”等詞語。(二)、能正確流利有感情的朗讀課文。(三)、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),理解重點(diǎn)詞句的意思。三、教學(xué)重難點(diǎn):(一)、重點(diǎn):要理解文中父親說的話,有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語和文章的最后一段話,明白其中
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