學(xué)會拒絕不良誘惑推薦閱讀(編輯修改稿)
2024-10-20 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在的不良誘惑；認清不良誘惑的危害；掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。教學(xué)難點：如何戰(zhàn)勝不良誘惑。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)方法：直觀演示法、問題探究法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程：一、引入新課：猜一猜：心理學(xué)家曾做過一個有趣的試驗。他發(fā)給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰能在他回來之前不吃糖果，將會得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察……請大家猜一猜這個心理試驗的結(jié)果會是如何？（一）身邊的不良誘惑音樂欣賞《霧里看花》思考交流：“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”。學(xué)生相互交流：你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？組織學(xué)生討論不良誘惑的危害，師生共同總結(jié)：（1）不良誘惑會影響身體健康、影響學(xué)習(xí)成績甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。（2）一念之差，釀成“一失足成千古恨”的悲劇。3．問題探究：青少年為什么易受不良誘惑？（二）拒絕不良誘惑的方法案例分析：《拯救小明》小明今年13歲，是某校初一學(xué)生。他原本聰明伶俐，品學(xué)兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò)知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，每天一放學(xué)，他就往網(wǎng)吧里鉆，雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時還和同學(xué)們在網(wǎng)吧里“包夜”，十分癡迷。學(xué)生相互交流：你有拯救小明的好主意嗎？師生共同總結(jié)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。（1）把時間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上。（2）增強自制力，學(xué)會控制自己的欲望和沖動。（3）遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀校規(guī)等。學(xué)生活動：測測你的意志力① “這是最后一次了”是你常有的口頭禪。②你經(jīng)常做出令自己后悔的事。③你總是不等到月底就花完這個月的零花錢。④你是個很好說話的人,說服你不是什么難事。⑤你經(jīng)常不能完成自己制定的學(xué)習(xí)目標。⑥你時常陷入接二連三的麻煩之中。⑦你時常去幻想那些不切實際的事,并深深地沉溺于其中。⑧你經(jīng)常賴床。⑨你的保證與諾言已不太被相信了。⑩你每次到超市購物都超出原來的購買預(yù)算。結(jié)果分析:選“是”得1分；選“否”得0分。得分為03說明：抵抗誘惑的能力強。得分為410說明：易于向誘惑屈服。小組合作學(xué)習(xí)我拒絕 誘惑的計劃書班級 姓名 我受誘惑的表現(xiàn)有。目前給我?guī)淼牟涣己蠊?。我準備采用的具體措施是：。連續(xù)一周按計劃執(zhí)行，主要的激勵措施為。如果兩次未執(zhí)行計劃，處罰措施為。我準備請 做這次計劃的監(jiān)督人。二、暢談收獲：不良誘惑，我想對你說……三、學(xué)以致用：學(xué)校開展“拒絕不良誘惑”活動，請你書寫一條宣傳標語。四、教師寄語。童年已逝成長的腳步帶領(lǐng)我們走進繽紛的花季 無須迷茫 不必憂傷 讓我們共筑自我防護的堤壩 相信花季的蓓蕾定會綻放出 最絢麗 最爛漫的人生之花第四篇：思想品德課學(xué)會拒絕不良誘惑說課稿教案思想品德課《面對生活中的不良誘惑》說課稿濰城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中學(xué)曹文增各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，大家上午好！今天我說課的課題是《面對生活中的不良誘惑》。一、教材的地位和作用《面對生活中的不良誘惑 》是七年級下冊第15課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課題的任務(wù)是學(xué)會拒絕不良誘惑，可見本課題在思想政治課堂教學(xué)中具有不容忽視的重要地位。二、教學(xué)目標根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級學(xué)生的認知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：知識目標：①了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害；① 知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。能力目標：①運用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我抵抗誘惑的能力； ②初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。情感態(tài)度、價值觀目標：①鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心； ②學(xué)會依靠家長、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。教學(xué)準備：多媒體課件、簽名橫幅、資料卡片。三、教學(xué)的重、難點教學(xué)重點：不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。教學(xué)難點：對中學(xué)生來說，戰(zhàn)勝不良誘惑的可行方法。四、教法基于本課題的特點，、.活動探究法、集體討論法等教學(xué)方法，具體分析如下：（一）“誘惑能拒絕嗎？”課件展示 “聰明船長智勝女巫”的傳說故事，增加“潘多拉魔盒”的傳說故事。讓學(xué)生感受到?jīng)]有經(jīng)受住誘惑所帶來的不良后果；讓學(xué)生想象戰(zhàn)勝誘惑的感受。對比兩個傳說故事的結(jié)果，分組討論戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件。（二）“拒絕誘惑——我的成功”讓學(xué)生以講故事的方式，展示自己成功的方法；幫助學(xué)生體會到不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝；要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑，使學(xué)生得到成功的體驗。（三）“假如有人這樣誘惑你，你怎樣拒絕”，設(shè)計五種情景，讓學(xué)生體驗思考，并當堂進行小品表演。（四）“抗拒誘惑計劃書”—
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