【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容植樹(shù)問(wèn)題教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生靈活解決生活中的植樹(shù)問(wèn)題;通過(guò)研究植樹(shù)問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察的方法。、交流、集體訂正等,靈活解決生活中的植樹(shù)問(wèn)題;通過(guò)研究植樹(shù)問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察的方法。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固植樹(shù)問(wèn)題的規(guī)律,并靈活應(yīng)用解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固植樹(shù)問(wèn)題的規(guī)律,并靈活應(yīng)
2024-12-11 08:18
【總結(jié)】植樹(shù)問(wèn)題總第_______頁(yè)課題植樹(shù)問(wèn)題課型新授課授課時(shí)間__月__日(星期1_)第7課時(shí)(共12課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生掌握面上植樹(shù)問(wèn)題的解決方法。2.通過(guò)研究植樹(shù)問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察的方法。3.通過(guò)研究展覽作品的擺放問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的科
【總結(jié)】1 四年級(jí)語(yǔ)文教案(jiàoàn)——走,我們?nèi)ブ? 樹(shù) ★一、教材(jiàocái)分析: 在萬(wàn)物萌發(fā)的春天,一切生機(jī)勃勃。身處于美好(měihǎo)的春 光里,我們應(yīng)該做些什么,才不負(fù)...
2025-08-06 00:27
【總結(jié)】1 四年級(jí)語(yǔ)文(yǔwén)下冊(cè)教案——走,我們?nèi)? 植樹(shù) 教學(xué)要求: 正確、流利(liúlì)、有感情的朗讀課文,背誦課文。 學(xué)會(huì)本課生字(shēngzì),理解生字組成的詞語(yǔ)。 理解...
2025-08-06 00:48
【總結(jié)】第一篇:四年級(jí)數(shù)學(xué)沏茶問(wèn)題教案 2014年秋新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上《數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化:沏茶問(wèn)題》教案 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能 通過(guò)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,使學(xué)生明確做事要考慮先后順序,能同時(shí)做...
2025-10-10 19:23
【總結(jié)】四年級(jí)植樹(shù)作文300字篇1 春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇了。3月12號(hào),是一個(gè)營(yíng)造綠色環(huán)境,呼喚人們愛(ài)護(hù)環(huán)境的特別日子,這一天,我們和老師坐著車,一起來(lái)到了美麗的山腳下,郊外的空氣真清新,有一股淡淡的小草的香...
2025-11-01 06:47
【總結(jié)】植樹(shù)問(wèn)題作者姓名:武秀勤教學(xué)內(nèi)容植樹(shù)問(wèn)題教學(xué)要求知識(shí)性目標(biāo):,通過(guò)動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生感悟間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關(guān)系。、交流,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解段數(shù)與課樹(shù)之間的規(guī)律,并利用規(guī)律解決一些實(shí)際問(wèn)題。能力目標(biāo):、理解知識(shí)的過(guò)程,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律;運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題的能力。,培養(yǎng)學(xué)生借助實(shí)
2024-12-13 00:21
【總結(jié)】植樹(shù)問(wèn)題教學(xué)目標(biāo):1.利用生活中的問(wèn)題,通過(guò)動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)分的段數(shù)與植樹(shù)棵數(shù)之間的關(guān)系,并能利用規(guī)律來(lái)解決簡(jiǎn)單植樹(shù)的問(wèn)題。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn):1.利用生活中的問(wèn)題,通過(guò)動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)分的段數(shù)與植樹(shù)棵數(shù)之間的關(guān)系,并能利用規(guī)律來(lái)解決簡(jiǎn)單植樹(shù)的問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生
2024-12-11 14:21
【總結(jié)】植樹(shù)問(wèn)題教材內(nèi)容117頁(yè)上課時(shí)間總課時(shí)主備教師韓科杰第1課時(shí)教學(xué)要求1.知識(shí)與技能目標(biāo):讓學(xué)生理解有些數(shù)學(xué)問(wèn)題只計(jì)算不一定對(duì),要考慮它的合理性。:培養(yǎng)學(xué)生用畫(huà)線段圖分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。難點(diǎn)重點(diǎn)
【總結(jié)】植樹(shù)問(wèn)題教學(xué)目標(biāo):1.利用學(xué)生熟悉的生活情境,通過(guò)數(shù)形結(jié)合的方法初步掌握解決植樹(shù)問(wèn)題的基本方法。2.初步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中探索規(guī)律,找出解決問(wèn)題有效方法的能力。3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)數(shù)形結(jié)合的方法理解植樹(shù)問(wèn)題的特征,應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):植樹(shù)
【總結(jié)】植樹(shù)問(wèn)題教材內(nèi)容120-121頁(yè)上課時(shí)間總課時(shí)主備教師韓科杰第3課時(shí)教學(xué)要求知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)觀察、操作及交流活動(dòng),探索并認(rèn)識(shí)封閉線路上間隔排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,并能將這種認(rèn)識(shí)應(yīng)用到解決類似的實(shí)際問(wèn)題之中。過(guò)程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力以及
【總結(jié)】植樹(shù)問(wèn)題教材內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:122-123頁(yè)上課時(shí)間總課時(shí)主備教師韓科杰第4課時(shí)教學(xué)要求知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)間隔排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,并能將這種認(rèn)識(shí)應(yīng)用到解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中去。過(guò)程與方法目標(biāo):能用不同的方法解決問(wèn)題,提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。
【總結(jié)】第一篇:四年級(jí)數(shù)學(xué)《植樹(shù)問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí)數(shù)學(xué)《植樹(shù)問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,...
2025-10-26 18:51
【總結(jié)】“植樹(shù)問(wèn)題”教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教:炎陵縣霞陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)肖海霞教學(xué)內(nèi)容:四年級(jí)下冊(cè)/數(shù)學(xué)廣角/植樹(shù)問(wèn)題例1、例2教材分析:現(xiàn)實(shí)生活中與“植樹(shù)問(wèn)題”類似的有很多:如安裝路燈、花壇擺花、站隊(duì)中的方陣、鋸木頭、走樓梯等等。由于它們之間都存有共性:都隱藏著間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關(guān)系,因此,抽取比較有代表性的“植樹(shù)問(wèn)題”,作為數(shù)學(xué)模型研究,總結(jié)這一類問(wèn)題的
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案植樹(shù)問(wèn)題9樊鳳霞教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè),117—118頁(yè)例1、例2。教學(xué)目標(biāo):、兩端不種、只種一端三種不同情況植樹(shù)問(wèn)題的規(guī)律。、動(dòng)手?jǐn)[、等數(shù)學(xué)活