【文章內(nèi)容簡介】 ，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進。）（3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。（4）請一名幼兒當小號手，其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。分析第二段樂曲。（1）聽第二段樂曲。師：我們來聽指揮官出來的`這段樂曲。提問：這段音樂有什么特點呢？（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）（2）提問：想想看指揮官會訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動作。）（3）老師當指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂的旋律）（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。分析第三段樂曲。（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。（2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。三、完整地表演兩遍。分配角色。師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場。教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。重新選擇角色完整表演一遍。（要求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。四、活動結(jié)束。跟著音樂走正步出活動室。小百科：玩具兵（或稱塑料兵人、兵仔），其定義為：一種一般高約3—5CM的、作為玩具出售的軟塑料小人，又名塑料兵人、玩具軍人。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。不像那些價格比較昂貴的玩具大兵模型，玩具兵的售價非常的低，從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場等場所均有銷售。此類玩具不僅售價低而且各種種類非常的豐富，有中世紀騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等，其中在世界上最流行（包括國內(nèi)）的當屬越戰(zhàn)和二戰(zhàn)系列的塑料兵人?！锻婢弑M行曲》教案9活動目標：熟悉樂曲旋律，了解樂曲aba結(jié)構(gòu)以及樂曲歡快活潑的性質(zhì)。大膽想象，在a、a＆180。段創(chuàng)編打鼓吹號的動作，在b段創(chuàng)編玩具兵操練的動作?；顒硬牧希轰浺魴C、音樂磁帶。玩具兵圖片、和三段音樂匹配的圖片三張。活動過程：一、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲旋律。請你聽一首樂曲，聽完了告訴大家你有什么感覺？——（完整欣賞一遍。）覺得很快樂、很開心，你臉上的表情會怎樣？（出示笑臉）現(xiàn)在我們來給他穿衣服，聽了剛才的音樂，你覺得可以給他穿什么顏色的衣服？（出示上身）聽了剛才這首樂曲，你覺得腳可以做什么動作？（出示腳的動作）二、介紹樂曲名稱、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。剛才這首樂曲有個好聽的名字，叫做《玩具兵進行曲》。是德國著名作曲家耶塞爾寫的。這首樂曲講的是有一個魔法師，他有一個玩具箱，里面有各種各樣的玩具兵。有一天，玩具箱里忽然響起了大鼓、號角的聲音。玩具兵們一個個排著整齊的隊伍，有精神地走出來到操場上去操練。操練結(jié)束，大鼓號角又響起來了，玩具兵們向玩具箱走去，魔法師用力揮動魔術(shù)棒，“嘭”的39。一聲，玩具兵們都不動了。我就是那個有法術(shù)的魔法師，我除了會變出許多玩具兵，我還有一個神奇的本領(lǐng)，會給音樂畫畫，現(xiàn)在我把這個魔法教給你們，請你們伸出手跟我一起畫畫?！ǖ诙瓮暾蕾p一遍）看！我們畫的畫像什么？從圖上看，這首樂曲一共分幾段？哪兩段相同？三、分段欣賞。（一）、欣賞b段。過渡：看來，你們已經(jīng)把我的這個魔法學(xué)會了，看！接下來我還要變魔法，我這里有一根神奇的魔杖，現(xiàn)在我要把你們都變成玩具兵，我說“變變變”，念到最后一個“變”，你們趕緊就把自己變成一個玩具兵，你想變成什么玩具兵就用一個動作告訴大家。教師轉(zhuǎn)動魔杖：變變變！?。∧闶?*玩具兵，你做的很神氣。誰和他是一樣的？還有誰和他是不一樣的？你是什么玩具兵？（請幼兒上來表演）好玩嗎？我們再來變一次！不過我有個要求：這一次請你變出一個和剛才不一樣的玩具兵。呀，你現(xiàn)在是**玩具兵，你是**玩具兵。這么多的玩具兵，你們都來操練吧！你操練時會怎樣神氣的走？試試看！**玩具兵你是怎樣操練的？（個別幼兒做動作。）好，現(xiàn)在你們都要聽魔法師的指揮，我說開始后，你們一起操練——（b一遍。教師哼唱自編的操練歌詞，速度偏慢）真不錯，現(xiàn)在，我們再來操練一次，這一次要比剛才那一遍更神氣、并加快一些速度。（跟著錄音機音樂第二遍練習(xí)，鼓勵幼兒和教師一起唱）剛才我們聽的玩具兵操練的音樂是第幾段音樂？（師點一遍完整音樂。假如幼兒反映不大，在去掉兩個樂句后，輕輕哼唱。）我這兒有三張圖片，你覺得哪張圖表示玩具兵在操練，就把它貼在第二段上。（二）、欣賞a段和a＆180。段。現(xiàn)在，我們來聽聽你第一段音樂，仔細聽，里面好象聽到了什么聲音？——（a一遍。）你們會聽著音樂做吹號、打鼓、走路的動作嗎？—（請幼兒在座位上練習(xí)，用小手在腿上練習(xí)走。a一遍。）現(xiàn)在玩具兵起立，我們找個空地方聽著音樂練習(xí)打鼓、吹號和走路，注意不要和別人相撞。師：表演得真神氣。聽，大鼓號角聲又響起來了，玩具兵要走玩具箱了，魔法師揮動魔杖，“嘭”玩具兵都不動了?！╝＆180。段一遍幼兒坐位表演，最后擺一造型。）看，這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱？（請幼兒擺圖）四、完整欣賞。誰來告訴我剛才我們聽的樂曲叫什么名字？它一共有幾段？哪兩段是相同的？現(xiàn)在我們就來玩這個玩具兵和魔法師的游戲。你們做玩具兵，我來做魔法師。當最后魔法師用力揮動魔杖時，玩具兵都不能動哦！看誰堅持的時間最長。《玩具兵進行曲》教案10教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽《火車波爾卡》二、學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編教學(xué)目標：一、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。四、讓學(xué)生主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：歌詞創(chuàng)編教學(xué)難點：整齊地讀出三聲部節(jié)奏教學(xué)準備：司機大蓋帽節(jié)奏圖片、多媒體光盤三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器教學(xué)過程一、提問導(dǎo)入師：小朋友大家好！開心的音樂四十分又來到了！師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細聽，這是火車的什么聲音？（教師用手風(fēng)琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）生：（回答）師： wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音？哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖）師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報紙模仿kachakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們?nèi)齻€小組可以任選一種進行表演，來討論一下：wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。師：好，我們剛才模仿了火車的39。三種聲音，現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來讀一讀。（學(xué)生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉）生：（讀節(jié)奏）二、欣賞《火車波爾卡》師：你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的？火車一晃一晃的，我們的身體是怎樣的？師：想不想坐上火車出去游玩，那好請小朋友們把凳子圍成一個圓圈，像坐火車一樣。列車馬上就要開了，請大家做好上車的準備。（座位擺圓圈）師：好！開車！列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是《火車波爾卡》。請小朋友認真聽，一會兒回答老師兩個問題：①樂曲總的情緒是怎樣的？②坐在火車上仿佛看見了什么？初聽《火車波爾卡》師：伴隨著歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，說一說你在聽音樂時想到了什么？生：（回答）師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫火車的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了?。ㄗ鍪謩荩?fù)聽《火車波爾卡》師：小朋友都 知道火車上有司機，有乘客，那你們說一說，乘客們在火車上都會干什么？生：（回答）師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會做這么多的事呀！那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個人一組，編一編，作為乘客的你會做些什么，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間準備。生：（準備）老師隨意抽查。師：音樂一響就請小朋友來表演，其他小朋友認真地看，想一想他們在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓勵。欣賞《火車波爾卡》三、歌詞創(chuàng)編師（戴著火車司機的帽子）：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？（火車司機）誰想來當一當？給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。（聽錄音）生：（聽音樂，邊聽邊自由做動作）師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌，誰先會唱，我們就請他當小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會獎勵他一輛小火車。小老師們再仔細地聽聽音樂。生：（互教）師：（點評）《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了！生：（創(chuàng)編歌詞）師：小朋友們編的歌詞真好啊！我們來試一試唱唱我們自己編的詞。五、音樂游戲師:我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒?師：想去這么多的地方呀！可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。師：去地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過平原，隧道，大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。生：（擺凳子）師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著《玩具兵進行曲》教案11活動目標：通過感知對比，能聽辨聲音相似的樂器，并在游戲中正確地運用。培養(yǎng)幼兒認傾聽的良好習(xí)慣。能看懂圖示，理解符號的含義?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌?l)手鈴、鈴鼓、雙響筒、雙響板四種樂器。(2)錄音機、磁帶、帷幕、玩具柜、四種樂器圖樣標記。(3)地面用彩色粘貼布置成田字格狀，分別貼上標記。經(jīng)驗準備：(1)認識撞鈴、鈴鼓、沙錘、雙響筒四種樂器，能說出它們的名稱。(2)幼兒有聽辨不同聲音和兩種樂器聲音的經(jīng)驗。(3)熟悉《玩具兵進行曲》?；顒舆^程：一、活動的引入以與藏在簾子后的小樂器做游戲的形式激發(fā)聽辨的興趣。分別敲擊樂器，幼兒進行聽辨，并說出樂器的名稱。如聽辨不出，教師可出示樂器。二、聽辨樂器聲音，站格游戲請幼兒再次聽辨樂器的聲音，判斷后站在貼有它的標記的家中。三、聽辨樂器聲音，演奏樂器幼兒自選一種自己喜歡的樂器，坐在小樂器的家中。教師打擊樂器，幼兒聽到哪種樂器的聲音就演奏哪種樂器。逐步加大聽辨的難度：先后敲擊兩種聲音相似的樂器。同時敲擊兩種聲音相似的樂器。同時敲擊四種樂器。在音樂背景下，同時敲擊四種樂器。在聽辨過程中，引導(dǎo)幼兒理解和聽指揮進行演奏。如，出現(xiàn)（靜音符）就停止。四、聽音樂，合奏樂器以《玩具兵進行曲》為背景音樂，幼兒邊聽辨教師帷幕后敲擊的各種樂器的聲音，邊進行樂器合奏、輪奏表演?；顒臃此迹郝牨婺芰κ且魳犯兄斜容^關(guān)鍵的能力，因此此次活動的主目標定