20xx小班用樂(lè)器學(xué)習(xí)玩具兵進(jìn)行曲的教案(編輯修改稿)
2025-03-30 03:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段？隨音樂(lè)表演本段。學(xué)生表演驚慌失措的模樣和“逃”回玩具箱的動(dòng)作。隨音樂(lè)集體表演。老師講述故事并及時(shí)提示大家進(jìn)展完好表演。四：課堂小結(jié)。師：這節(jié)課我們聽(tīng)賞了這首好聽(tīng)的《玩具兵進(jìn)展曲》，還玩了玩具兵的游戲。你歡樂(lè)嗎？假設(shè)特別歡樂(lè)，就讓我們象玩具兵那樣神氣的走出教室好嗎？學(xué)生隨音樂(lè)走出教室。20125《玩具兵進(jìn)展曲》說(shuō)課稿化作小學(xué) 蒯 麗一、說(shuō)內(nèi)容是義務(wù)教育(音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn))(人教版)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第六單元。《玩具兵進(jìn)展曲》，二、說(shuō)教材：這首管弦樂(lè)《玩具兵進(jìn)展曲》是德國(guó)作曲家萊昂耶塞爾寫(xiě)的。它是作曲家回憶起小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，用夢(mèng)境里的故事寫(xiě)成。 是為2／4拍，三段體構(gòu)造的進(jìn)展曲。主要讓學(xué)生感受并體驗(yàn)爽朗幽默的玩具兵形象，表演玩具兵。本課題主要源于小孩的天分，愛(ài)玩。玩具是小孩的親切伙伴，它寄予了小孩們的情感、想象，呼喚著他們的好奇心。所有教材以玩具以為體裁，通過(guò)對(duì)玩具的欣賞、交流、模擬和表現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)本人的情感和愿望。確定教學(xué)目的：教學(xué)目的：認(rèn)真聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)展曲》，能夠配合音樂(lè)做本人喜愛(ài)的動(dòng)作。通過(guò)傾聽(tīng)《玩具兵進(jìn)展曲》感受并體驗(yàn)爽朗幽默的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和動(dòng)的律動(dòng)是與音樂(lè)相關(guān)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，感受和聽(tīng)賞音樂(lè)，體會(huì)、理解、表現(xiàn)音樂(lè)中的童話形象，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)展體驗(yàn)和實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞時(shí)，留意學(xué)生聽(tīng)的質(zhì)量，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)各種各樣的詼諧幽默的玩具兵形象。在交流與表演中，學(xué)慣用簡(jiǎn)單明白的語(yǔ)言表達(dá)本人的方法，體驗(yàn)集體游戲的歡樂(lè)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：我的總設(shè)計(jì)思路是激趣導(dǎo)入法，引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，感受和聽(tīng)賞音樂(lè)，體會(huì)、理解、表現(xiàn)音樂(lè)中的童話形象，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)展體驗(yàn)和實(shí)踐。欣賞時(shí)，留意學(xué)生聽(tīng)的質(zhì)量，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)各種各樣的詼諧幽默的玩具兵形象。在交流與表演中，學(xué)慣用簡(jiǎn)單明白的語(yǔ)言表達(dá)本人的方法，體驗(yàn)集體游戲的歡樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分段欣賞、感受樂(lè)曲，通過(guò)表演、游戲等藝術(shù)活動(dòng)欣賞、感受全曲，整堂課充分調(diào)動(dòng)學(xué)生去自主參與、自主探究、掌握新知，重在培養(yǎng)學(xué)生的感知才能，提高學(xué)生的藝術(shù)感受與表現(xiàn)才能。詳細(xì)操作如下：一、組織教學(xué)：師生征詢好。二、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？那你都做過(guò)什么樣的夢(mèng)呢？學(xué)生自由答復(fù)。師：在德國(guó)有一個(gè)著名的作曲家叫耶賽爾，他小時(shí)侯
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