六年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-10-20 22:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，有力地說(shuō)明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。2。用詞嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)生動(dòng)，是本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)，課文多處采用比喻、擬人等方法，體現(xiàn)了科學(xué)小品的語(yǔ)言生動(dòng)形象性?！洞笃俨嫉脑岫Y》寫(xiě)法：1。采用倒敘法。2。運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)事物。當(dāng)然，本組教學(xué)中也有不完美之處：如《只有一個(gè)地球》中時(shí)間的分配、小組時(shí)間分布不均衡，小組成員能力水平的差異等，決定我們今后將會(huì)更加努力地去探索、完善。第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文第四單元教學(xué)反思創(chuàng)造機(jī)會(huì)，利用文本，精心設(shè)計(jì)——第四單元教學(xué)反思本單元共有三篇課文組成：《夜晚的實(shí)驗(yàn)》、《海洋——21世紀(jì)的希望》、《學(xué)會(huì)合作》。在教學(xué)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一文，我能用表格的形式，讓學(xué)生填寫(xiě)斯帕拉捷四次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，從而體會(huì)斯帕拉捷細(xì)心觀察、善于思考，不斷實(shí)驗(yàn)，潛心研究的精神。接著我讓學(xué)生討論匯報(bào)一些科學(xué)家善于用不同的思維，認(rèn)真觀察，善于思考，最后有重大發(fā)現(xiàn)的事例，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的這些精神。新課標(biāo)要求：要訓(xùn)練學(xué)生從整體上概括課文的能力。在課堂上我往往會(huì)感覺(jué)到學(xué)生概括能力不強(qiáng)，一些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，一旦讓學(xué)生站起來(lái)說(shuō)時(shí)，往往不能說(shuō)到要領(lǐng)。如在教學(xué)《海洋——21世紀(jì)的希望》一文，這是一篇有關(guān)海洋的說(shuō)明文。文章告訴我們：海洋與人類(lèi)有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類(lèi)已迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋利用海洋的新時(shí)代，海洋成了人類(lèi)在新世紀(jì)的希望。課文的第二段是課文的重點(diǎn)，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：人類(lèi)社會(huì)進(jìn)了21世紀(jì)，將從哪些方面對(duì)海洋進(jìn)行開(kāi)發(fā)、利用？學(xué)生在默讀的基礎(chǔ)上很快作了回答，結(jié)果令人滿意。最后我又回到了課前提的問(wèn)題：為什么說(shuō)海洋是人類(lèi)21世紀(jì)的希望？許多學(xué)生就不知道怎么回答了。我指了指板書(shū)，學(xué)生這才如夢(mèng)初醒，用上“因?yàn)椤浴迸d奮不已地說(shuō)了出來(lái)。在課堂中應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)，利用文本，找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，他們的概括能力會(huì)有很大的提高。第五篇：六年級(jí)上冊(cè)第四單元建議書(shū)建議書(shū) 地球村的小公民們：我們賴(lài)以生存的地球只有一個(gè)，它多么需要我們的保護(hù)啊!可是，有些小公民非但不聽(tīng)，你們看，餐桌上被丟棄的食物，堆積如山的一次性筷子，嘩嘩流淌的自來(lái)水......這樣的畫(huà)面真是觸目驚心。地球，這位人類(lèi)的母親，生命的搖籃。曾是那樣美麗，那么壯觀。但現(xiàn)在，人類(lèi)為了自己的利益，不惜亂采亂挖，隨意排放污染物......于是，一座座挺拔的山變禿了，一條條清澈的河水變黑了......地球母親正在痛苦的呻吟。如果地球被污染，我們的生命將會(huì)毀在自己手上。作
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1