六年級上冊科學第四單元教案(編輯修改稿)
2025-05-13 22:16 本頁面
【文章內容簡介】 從統(tǒng)計結果中，你有什么發(fā)現？（學生匯報） 小結：同一種外形有不同的特征，有差異。我們調查出來的這些就是人與人之間的差異。這些外形特征是我們可以看見的，還有一些內在的血型、脾氣、生活習性等的差異?！ ∥覀兺瑢W在一起六年了，你們能來說說同學們在血型、脾氣、生活習性等的差異嗎？ 我們把這些差異稱為變異。 ?。ǔ鍪拘『诎澹瑢W生理解）教師揭題，板書課題。?。ㄈ┱J識變異是普遍存在的 生物界的人類有變異現象，猜測一下，動植物身上也有這樣的變異現象存在嗎？觀察圖片，學生回答?！ 。ń痿~形態(tài)各異，顏色不同，師介紹金魚的發(fā)展史；玉米顏色各異，康乃馨千姿百態(tài)） 為什么金魚、康乃馨、玉米會有這么大的差異？ ?。ㄓ行┎町愂且驗榄h(huán)境的改變而產生的，那這種差異就會遺傳下去。） 小結：同遺傳現象一樣，生物的變異現象也是普遍存在的。 錄像中的“一豬生九崽，連母十個樣”，說的就是變異現象?！ ≌l來解釋一下這句諺語的意思？學生再舉例相關諺語?！ ≡谖覀兊纳磉吰鋵嵕陀兄参镒儺惖默F象，都拿出三葉草。 教師介紹它的情況?！ 『筇斓慕曆蹖儆谧儺悊?？ ?。ㄋ模┝私庾儺惖姆N類 變異有兩種形式。（出示小黑板）讓學生閱讀資料，談談。 舉例生活中的變異現象。 教師介紹人們對變異的合理應用?！ 。ㄎ澹┤n總結 生命如此神奇，每個生命又來之不易，希望同學們能夠珍愛生命?？墒菫槭裁春蟠L得像父母又稍有不同？又是什么攜帶著父母的形態(tài)特征從上一代傳到下一代？下節(jié)課，我們一起尋找遺傳與變異的秘密?！ 。┱n后設計活動：制作一枚四葉草的紀念品板書設計教學反思 課 時 教 學 設 計課 題尋找遺傳和變異的秘密課型新授課時1學習目標 知道人類利用遺傳知識，改善了人類的生活并促進了生產。 知道生活中很多農作物也是變異的結果。 會查閱和收集有關生物的遺傳和變異的資料，并篩選出有價值的信息。 知道科學家為了研究遺傳和變異，進行了艱苦不懈的努力。感受科學的神奇與美妙。學習重點知道人類利用遺傳知識，改善了人類的生活并促進了生產。學習難點知道生活中很多農作物也是變異的結果。教學過程(集體備課)個性彰顯一、教師引導學生了解遺傳和變異的秘密師：大家喜歡吃小柑橘嗎？我也特別喜歡，它的味道很甜美，不過你們知道這種小柑橘是怎么培育出來的嗎？二、引導探索，尋找原因談話：想要知道答案，我們一起來先看一些材料，看能不能從中找到一些啟發(fā)。課件出示：（全家福照片），讓學生逐一介紹自己家人的特征。（1）、請每位同學拿出自己家的全家福照片，讓大家看看自己長得像誰？又有哪些差異？（2）、提問：為什么后代長得像父母?為什么后代與父母又稍有不同呢?（3）、講解：子女有些特征像父母，有些又不像父母，這是遺傳和變異的結果。今天我們就來研究“尋找遺傳和變異的秘密”。（板書課題）三、深入探究，揭開謎底師生談話：我國科學家袁隆平爺爺對水稻的遺傳和變異進行了探究，你想了解他研究的故事
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